演講是一種比較高級(jí)的語(yǔ)言表達(dá)形式，這種形式能夠較大限度地發(fā)揮語(yǔ)言在傳播知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)的作用。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，人們對(duì)知識(shí)的渴望越來(lái)越迫切。作為直接運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交流的演講，由于其經(jīng)濟(jì)、方便、實(shí)用的特點(diǎn)，更加倍受人們的青睞。值得大書(shū)特書(shū)的是，演講對(duì)人的感官刺激是多方面的，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都能同時(shí)體會(huì)，它高度調(diào)動(dòng)了人們的注意力，充分促進(jìn)了人們的思維活動(dòng)，并且使聽(tīng)眾在認(rèn)知、情緒、意志等方面均受到了影響，從而加深對(duì)演講所傳播的知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，因此，演講始終是傳播科學(xué)知識(shí)、提高文化素養(yǎng)的一種重要形式。

第一，看課程內(nèi)容，老師所講的內(nèi)容到底有哪一些，是不是自己所需要的，不過(guò)有的老師是這里抄一點(diǎn)，那里也抄一點(diǎn)，這樣的老師不值得學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麤](méi)有自己的核心，永遠(yuǎn)是一個(gè)跟班的模仿者，好的老師課程是自成體系。
第二，看老師，現(xiàn)在有的老師榮譽(yù)都是自封的，很多資歷都是吹噓的，這個(gè)不要多關(guān)注，看他的講課畫(huà)面，老師寫(xiě)文章和博客就可以了，如果這個(gè)老師沒(méi)有書(shū)，也沒(méi)有文章，也沒(méi)有相關(guān)的視頻，一看就是一個(gè)淺薄的老師，看看老師的博客也知道這個(gè)人的格局和境界。年齡不是問(wèn)題，演講風(fēng)格才是重要的。