隨著學(xué)習(xí)壓力的加大，高中生普遍存在厭學(xué)心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下、成績(jī)下滑等問(wèn)題。為此，開(kāi)設(shè)一門(mén)高中生厭學(xué)心理輔導(dǎo)課程，有利于解決高中生的心理問(wèn)題，提高其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

課程背景

高中生作為現(xiàn)階段學(xué)習(xí)壓力比較大的群體之一，面臨著各種心理問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)厭惡、焦慮等。而高中生厭學(xué)心理輔導(dǎo)課程的開(kāi)設(shè)，就是為了幫助這些學(xué)生解決自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率，使其在高中階段達(dá)到更好的成績(jī)。

課程特色

1.根據(jù)各學(xué)生的具體情況，制定適合其學(xué)習(xí)需要的個(gè)性化輔導(dǎo)方案；

2.將輔導(dǎo)課程與生活、情感等方面結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有更全面的認(rèn)識(shí)；

3.采用輕松活潑的授課方式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中輕松學(xué)習(xí)。

課程目標(biāo)

1.調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，減輕其負(fù)面情緒，提升學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；

2.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地發(fā)揮其潛力，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)習(xí)對(duì)象

高中階段存在學(xué)習(xí)厭惡的學(xué)生，或者希望提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生。

課程內(nèi)容

1.調(diào)整心態(tài)：通過(guò)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的解析和輔導(dǎo)，了解厭學(xué)心理的原因，逐步調(diào)整心態(tài)；

2.掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法：解析學(xué)習(xí)方法中存在的問(wèn)題，提供科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法；

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，養(yǎng)成科學(xué)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4.掌握學(xué)習(xí)技巧：提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和收費(fèi)范圍

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行調(diào)整，可以提供靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。收費(fèi)范圍根據(jù)學(xué)生選課情況而定，可以提供優(yōu)惠政策。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)學(xué)習(xí)高中生厭學(xué)心理輔導(dǎo)課程，學(xué)生能夠更好地了解自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，從而達(dá)到更好的學(xué)業(yè)成果。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。希望學(xué)生們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)高中生厭學(xué)心理輔導(dǎo)課程，更好地解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，達(dá)到更好的學(xué)業(yè)成果。