1、認為機器人編程是超前教育:一部分家長可能覺得,現在孩子們的升學壓力那么大,大量的課外補習已經壓得孩子喘不過氣來,學習編程不應該在中小學,進入大學后想怎么學都行。然而少兒機器人編程教育并非超前教育,而是結合科學、數學、工程學知識的創新學科,是符合未來時代需求的知識。孩子應該減少應試教育的補習,盡早接觸少兒機器人編程。
2、將機器人教育功利化:這樣的想法是可以理解的,但我們不應當將這種目的作為機器人教育的唯一目的,并將日常的學習簡單的指向功能化,效率化。 科技素質的培養是潛移默化的,是一個長期的過程。它會對孩子未來幾十年的成長和人生軌跡產生重要影響。機器人教育塑造的不僅是孩子的本領,還有他勤于思考,勇于實踐的習慣。形成這樣良好的習慣,總會給孩子帶來正面的影響,在適當的時候,幫助孩子獲得更好的發展機會。并不必急于一時。
知識難度&適齡階段 | 主要內容 |
uaro一期
幼兒園中班上學期
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初步了解什么是機器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發展,培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能,培養學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。 |
uaro二期
幼兒園中班下學期
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本學期調整增加了各種傳感器,機器人的操作更為復雜,鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創意搭建等方式,培養學生產生新思想,發現和創造新事物的能力,從而提升創造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。 |
uaro三期
幼兒園大班上學期
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通過編碼板和編碼積木的編程學習,讓學生直觀的感受程序,使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,感受動態智能機器人的樂趣,培養學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序,建立與程序指令一一對應的關系,讓學生在學習中產生對程序的興趣。 |
uaro四期
幼兒園大班下學期
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增強搭建與編程難度,使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣,提高學生探究問題的能力,使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用,培養學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序,極大的提高了機器人的可操作性。 |
少兒機器人課程大綱
課程背景
隨著科技的不斷發展,人們的生活方式產生了深刻的變化,數字化時代已經到來。機器人作為一種高效、精密、智能、多功能的工具和設備,成為了未來科技發展的重要方向。在培養青少年科技素養的同時,少兒機器人課程的教學也成為了現代教育中的重要組成部分。
課程特色
1. 全面覆蓋機器人知識結構;
2. 模塊式課程設計,方便靈活選擇;
3. 案例式教學,直觀體驗機器人應用;
4. 啟發式教學,激發創新思維;
5. 集體合作,增強團隊合作精神。
課程目標
1. 培養學生科技意識和科技素養;
2. 提高學生的創新思維和動手能力;
3. 讓學生了解機器人的原理、組成和應用;
4. 培養學生的合作精神和團隊合作能力。
學習對象
小學生、初中生、高中生及具備一定機器人基礎的學生群體。
課程內容
1. 機器人原理和概念;
2. 機器人硬件和軟件設計;
3. 機器人編程語言和思維;
4. 機器人應用案例和實踐操作。
學習時長
根據不同的人群和學習需求而定,一般為20-30課時。
收費范圍
根據不同的機構和地區而有所不同。
學習收獲
1. 提高學生科技素養,培養創新思維能力;
2. 增強學生的實踐動手能力;
3. 打開學生未來職業方向的窗口;
4. 培養學生優秀的團隊協作能力。
結語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢為準,可聯系在線客服,預約免費體驗課。課程將帶給學生與眾不同的體驗和收獲,將成為學生未來發展的一筆寶貴“財富”。
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