將機器人教育功利化: 在中國當前的教育環境下,很難不將機器人教育這樣一個科技色彩濃厚的教育形式與科技競賽,科技特長,自主招生聯系在一起。正因為如此,家長往往對青少年參與機器人教育的目的賦予很強的功利色彩,希望孩子在其中學到本領并在競賽中獲得榮譽,為應試教育加分減負。
這樣的想法是可以理解的,但我們不應當將這種目的作為機器人教育的目的,并將日常的學習簡單的指向功能化,效率化。
科技素質的培養是潛移默化的,是一個長期的過程。它會對孩子未來幾十年的成長和人生軌跡產生重要影響。機器人教育塑造的不僅是孩子的本領,還有他勤于思考,勇于實踐的習慣。形成這樣良好的習慣,總會給孩子帶來正面的影響,在適當的時候,幫助孩子獲得更好的發展機會。并不必急于一時。
知識難度&適齡階段 | 主要內容 |
uaro一期
幼兒園中班上學期
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初步了解什么是機器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發展,培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能,培養學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。 |
uaro二期
幼兒園中班下學期
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本學期調整增加了各種傳感器,機器人的操作更為復雜,鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創意搭建等方式,培養學生產生新思想,發現和創造新事物的能力,從而提升創造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。 |
uaro三期
幼兒園大班上學期
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通過編碼板和編碼積木的編程學習,讓學生直觀的感受程序,使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,感受動態智能機器人的樂趣,培養學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序,建立與程序指令一一對應的關系,讓學生在學習中產生對程序的興趣。 |
uaro四期
幼兒園大班下學期
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增強搭建與編程難度,使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣,提高學生探究問題的能力,使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用,培養學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序,極大的提高了機器人的可操作性。 |
南京寶山區兒童學習機器人課程大綱
課程背景
科技日新月異,機器人技術應用越來越廣泛,作為兒童教育領域的新興課程,機器人編程教育受到越來越多家長和學生的青睞。南京寶山區兒童學習機器人課程以機器人技術為切入點,通過學習編程與機器人交互,達到提高邏輯思維和動手能力的目的。
課程特色
1. 創意編程教學模式:采用具有創造性的教學方式,注重培養學生的創造思維和動手能力。
2. 豐富多樣的實踐體驗:課堂實踐結合生活實際應用,生動活潑,精彩紛呈。
3. 鼓勵自由創作:開發學生的創造潛能,激發學生自由創作的熱情。
課程目標
1. 培養學生對機器人的興趣和好奇心;
2. 培養學生的編程思維和創意能力;
3. 提高學生的動手實踐能力和團隊協作能力。
學習對象
適合小學生,中學生和愛好者。
課程內容
1. 機器人組裝知識:機器人的構造、結構組件的分類及性能等;
2. 編程入門:基礎代碼語法、基本控制結構、邏輯思維、代碼調試;
3. 常用傳感器:應用傳感器進行互動和交互;
4. 機器人競賽:理論知識涵蓋機器人設計、搭建與調試、策略規劃和控制程序編寫。
學習時長
根據課程設定,學習時間可為2個月、半年或1年。
收費范圍
收費范圍根據課程時長、學生情況和家長要求等因素多項決定,需要到校咨詢。
學習收獲
學生可以通過學習機器人編程,增強自己的思維能力和動手能力,培養對科技的興趣和好奇心,同時也能提高團隊協作意識和實際應用技能。
結語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢為準??陕撓翟诰€客服,預約免費體驗課,獲得大致相同的內容。
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