勤學(xué)教育網(wǎng)
良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景
以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，
中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)
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中華五千年的文化廣博精微，而國(guó)學(xué)經(jīng)典中更是蘊(yùn)藏著中國(guó)五千年歷史的智慧精髓。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。
國(guó)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？
孩子如何進(jìn)行國(guó)學(xué)教育？
國(guó)學(xué)能夠陶冶情操嗎？
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義有哪些？
社會(huì)對(duì)國(guó)學(xué)教育的認(rèn)可度怎樣？
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的好處有哪些？
讓學(xué)員贏在起跑線上
適合年齡較小，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化感興趣的學(xué)員
適合想了解中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的小學(xué)生/初中生
適合想完善品格、陶冶情操3-18周歲的學(xué)員
從民族的層面來(lái)說(shuō)，“國(guó)學(xué)”是我們民族的靈魂，是我們心靈的家園，是我們精神的支柱。今天所說(shuō)的國(guó)學(xué)，是與“西學(xué)”相對(duì)而言的，是指以儒學(xué)為主體的華夏傳統(tǒng)文化、學(xué)術(shù)、藝術(shù)，它涵蓋了古代經(jīng)、史、子、集。國(guó)學(xué)鑄就了我們的靈魂，塑造了我們的行為模式，中國(guó)人如果丟掉了自己的國(guó)學(xué)，就丟掉了自己的根，就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。從個(gè)人的層面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)也極有必要，很多專業(yè)知識(shí)都屬于工具理性，假如只有工具理性而沒(méi)有價(jià)值理性，人們就只講究效率，只追求效果，只看重效益，久而久之，我們就會(huì)變得斤斤計(jì)較，變得俗不可耐。同時(shí)具備價(jià)值理性，同時(shí)學(xué)習(xí)祖先的道德文化，我們才能確立崇高的人生理想，追求高尚的價(jià)值目標(biāo)。只講究效率和效益的人，最后會(huì)感到焦慮、緊張、煩躁，一旦兼?zhèn)淞巳宓赖膬r(jià)值理性，我們就會(huì)感到充實(shí)、坦蕩、從容和快樂(lè)。
| 課程主題 | 課程內(nèi)容 |
| 啟蒙篇 | 《弟子規(guī)》附《常禮舉要》、《三字經(jīng)》附《朱子家訓(xùn)格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩(shī)》 |
| 詩(shī)詞篇 | 《詩(shī)經(jīng)啟蒙》、《唐詩(shī)宋詞節(jié)選》、《文言文精讀》、《幼學(xué)瓊林》 、《增廣賢文》、《禮運(yùn)大同篇》、《笠翁對(duì)韻》 |
| 四書篇 | 《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語(yǔ)》 |
| 善惡篇 | 《了凡四訓(xùn)》、《太上感應(yīng)篇》 |
| 道學(xué)篇 | 《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》 |
| 百家篇 | 《易經(jīng)》、《書經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《春秋》 |
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以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，
中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)
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匯集名校碩博出身的專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，
強(qiáng)大教師隊(duì)伍，讓學(xué)員高受益
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結(jié)合十多年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā)，
選取適合青少兒的精髓知識(shí)
關(guān)于國(guó)學(xué)的討論中，有學(xué)者提出，國(guó)學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該放在中國(guó)整個(gè)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化的大背景下來(lái)考察，我非常贊成這樣的意見(jiàn)。中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多民族、多地區(qū)的國(guó)家，其文化傳統(tǒng)是長(zhǎng)期吸收各民族、各地區(qū)，包括境外的各種文化綜合而形成，這個(gè)過(guò)程是非常復(fù)雜的。所以，我們講國(guó)學(xué)，不能排斥各個(gè)民族的文化傳統(tǒng)，各個(gè)地區(qū)的文化特點(diǎn)，所謂“三教九流”都應(yīng)該包括在內(nèi)。國(guó)學(xué)所包含的內(nèi)容應(yīng)該是非常廣博的，比章太炎、錢穆所論述的國(guó)學(xué)內(nèi)容還要廣泛。中國(guó)的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化有自己的“中心”和“重點(diǎn)”。比如，所謂“三教九流”中的“三教”即儒、佛、道，這三者在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位不同，其中“儒”是起主導(dǎo)作用的。
佛山國(guó)學(xué)課堂
——開(kāi)啟傳統(tǒng)文化之旅
課程背景
佛山國(guó)學(xué)課堂是以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和提升現(xiàn)代化素養(yǎng)為宗旨，針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)大眾提供全方位的國(guó)學(xué)課程。
課程特色
1. 課程內(nèi)容全面涵蓋《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等課程；
2. 采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化；
3. 同步安排書法、繪畫、音樂(lè)等輔助教學(xué)課程，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)；
4. 課程設(shè)置不同等級(jí)，適應(yīng)不同年齡段、不同學(xué)歷背景的學(xué)員；
5. 獨(dú)創(chuàng)國(guó)學(xué)知識(shí)問(wèn)答系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課程目標(biāo)
1. 提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解；
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感；
3. 培養(yǎng)學(xué)生成為有良好品德和文化素養(yǎng)的人。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 學(xué)齡前兒童；
2. 小學(xué)生；
3. 初中生；
4. 高中生；
5. 大學(xué)生；
6. 成人。
課程內(nèi)容
1. 《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》課程講解；
2. 古詩(shī)詞、經(jīng)典故事講解；
3. 中國(guó)書法、國(guó)畫、音樂(lè)欣賞；
4. 傳統(tǒng)節(jié)日文化與習(xí)俗介紹；
5. 中華美食文化介紹；
6. 國(guó)學(xué)知識(shí)問(wèn)答，加強(qiáng)學(xué)生的記憶與理解。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)學(xué)員不同等級(jí)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，具體情況請(qǐng)咨詢老師。
收費(fèi)范圍
根據(jù)課程等級(jí)和學(xué)員不同條件，費(fèi)用不同，請(qǐng)咨詢老師。
學(xué)習(xí)收獲
1. 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解提升；
2. 培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性；
3. 提升學(xué)生文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感；
4. 提升孩子品德修養(yǎng)，有助于未來(lái)成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們相信，在佛山國(guó)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，你一定會(huì)感受到深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍和樂(lè)趣。
培訓(xùn)項(xiàng)目：英語(yǔ)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、會(huì)計(jì)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、口才培訓(xùn)、考研培訓(xùn)
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