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國學，是由日本在十九世紀面對西方文化沖擊而首提的夲國學術思想文化的傳承。后章太炎等基于西方文化潮流而提出的對中國國故與國粹的學術思想文化體系的總稱，代表了中國精神與文化思想核心元文化。

有關于國學學習的常見問題

國學入門

小孩子剛學國學，家長應該怎么培養孩子的興趣？
學習途徑

孩子學習國學，除了自學，有沒有好的途徑可以推薦？
學習困擾

孩子學了幾個月了，總感覺一直沒有什么明顯變化？
學習內容

孩子剛學不久，不清楚國學有哪些內容？哪些注意事項？

營造學習國學環境的四個方面

古典音樂 icon
多播放古典音樂，尤其能開發右腦的音樂，如：《潛腦音樂》、古琴曲等。音樂能讓寶寶心情放松，同時更能對國學中的意境有所共鳴。寶寶在輕松的環境下就能體驗到自由，學國學的熱情也就更旺盛了。
一起學習 icon
多跟孩子一起讀經典,言傳不如身教，父母認可國學經典的教育價值，那就從自身做起，父母親的興趣也將會傳遞給孩子，這“內在的環境布置”比外在的環境重要得多！父母的陪同和支持是對孩子重要的鼓勵。
參觀名畫 icon
多參觀名畫,可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴的、厚重的名畫，多熏陶不同風格的名家風范，這將直接提升孩子的審美標準。名畫不一定要是很貴重的，有時一張韻味十足的畫也是可以的，關鍵是畫的內涵和畫功。
家長學習 icon
中國傳統文化博大精深、源遠流長，家長在送孩子到國學班學習時，自己也應該了解一些國學知識。這樣一來，不僅自己收獲到了新的知識和思想，也可以跟孩子交流互動，促進孩子在學習上的的提高和進步。

我們為什么要孩子學國學？

國學博大精深，是很多代人智慧的結晶。也有不少家長認為學不學國學，主要要看孩子是否感興趣。鼓勵孩子學國學，但不強迫孩子學。也有家長認為國學談的是忍讓、不爭。現在社會競爭這么激烈，孩子要學的是如何展示自我，堅持忍讓、不爭很可能就找不到工作，或者在單位平平淡淡一輩子。孩子從小學習和誦讀中華文化經典，有助于思想品質、道德品質和社會責任感不斷地提升，并能自覺抵御不良風氣的毒害，產生強烈的民族自豪感和愛國情操。

深圳國學課程體系介紹

啟蒙篇
《弟子規》附《常禮舉要》、《三字經》附《朱子家訓格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩》

詩詞篇
《詩經啟蒙》、《唐詩宋詞節選》、《文言文精讀》、《幼學瓊林》、《增廣賢文》--

四書篇
《孝經》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《論語》

善惡篇
《了凡四訓》、《太上感應篇》

道學篇
《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》

百家篇
《易經》、《書經》、《黃帝內經》、《春秋》

國學對于孩子的教育意義

國學教育的意義還在于有利于更好地開展道德教育國學的主體內容與現代文明是一致的，特別是"四書"、"五經"等經典，里面蘊藏著豐富的人生哲理和行為處事的道德標準。如孔子的"仁、義、禮、智、信"的思想，儒家文化中的"修身、齊家、治國、平天下"的精神，"厚德載物"、"知義明恥"、"和為貴"的思想，是國學精粹，是全人類彌足珍貴的精神遺產，仍是當今社會塑造人性品格的起碼道德要求，是健康人的基本素質。屈原的愛國思想、范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的無私胸懷，這些都是現代文明所應提倡的。

深圳國學教學特色

浸泡學習
國學禮儀風俗、人文智慧、倫理道德的浸泡式學習，并以趣味性、討論性等貫穿于課堂。
多向發展
經典誦讀、情景互動來提升道德與文化涵養，增進記憶力、認知力、表達力等多方面發展。
培養能力
故事講解、演講故事、培養學生自信力，增強語言力、文辭力、寫作力、演說力、領導力。
學習仁德
手語舞蹈、在言傳身教的氛圍中學習“仁德”教育。樹立正確認知，與父母和諧、健康相處。

國學的價值

經典是人類智慧的結晶，國學經典，是中華民族5000年人生大智慧的結晶，是5000年文明史的代表與象征，典藏著5000年人生智慧、5000年生存智慧、5000年發展智慧，是我們智慧的源泉、德行的根基，是中華民族的魂、炎黃子孫的根，是中華民族的血脈，是中國人的精神家園，是每個炎黃子孫的精神食糧。國學經典是傳統文化中重要的部分，是人類文明的瑰寶，積淀著中華民族深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。

深圳的三大教學模塊

的國文模塊
蒙學階段使學生具備基本的學習能力和傳統文化常識；小學階段掌握國學學習方法，為進一步學習國學經典打下基礎；經學階段，以詩教為途徑，讓學生通經明史，學習中國文化精髓，成人成才。
的國藝模塊
國藝模塊包括書法、國畫、圍棋、茶藝、以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂和京劇昆曲等課程，能夠陶冶情操，深入地領略到中國傳統文化的魅力，體悟其中的種種韻味，感慨于前人的藝術創作。
家庭藝術人文通識
通過親子人文通識教學，綜合物證實物觀摩、線下授課、在線圖文等方式，依托中華浩若煙海的文明物證，講述中華色彩斑斕的長情故事，夯實中華五千家寶貴的鄉土鄉愁，與道德根基。