完美世界辰东,旷世神医,如何发布网络小说

課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)知識

孩子在面對友好的陌生人時不敢開口說話，家長可以鼓勵他，告訴他，他是最可愛的孩子，大家都很愿意跟他成為朋友。每天陪孩子看繪本故事，看完故事后，讓孩子憑記憶，將故事內(nèi)容用自己的語言復(fù)述出來。孩子每天放學(xué)后，鼓勵孩子用自己的語言，將在學(xué)校里一天發(fā)生的他認(rèn)為有趣的事情說出來跟家長分享。

怎樣鍛煉少兒口才？

讓孩子不好害羞

有些孩子在說話的時候，經(jīng)常會有害羞和膽怯的心理，那么，我們應(yīng)該教會孩子去克服這種羞怯情緒，特別是人多的時候，可能會更害羞，要鍛煉克服。

讓孩子不要緊張

還有就是，很多孩子總是一說話就緊張，特別是在講臺上，那么，一定要避免緊張情緒，因為緊張情緒影響口頭表達(dá)能力，甚至大腦一片空白。

多給孩子些鼓勵

我們應(yīng)該多去鼓勵孩子，當(dāng)孩子遇到了問題的時候，家長不要打擊孩子，更不要訓(xùn)斥孩子，而是多鼓勵孩子，讓孩子能夠堅定信心，從而獲得更大的進(jìn)步空間。

注重平時多練習(xí)

我們應(yīng)該注意平時多加口語表達(dá)方面的練習(xí)，多訓(xùn)練多提高，很多家長都更加注重孩子的文字表達(dá)，而忽視口頭表達(dá)，這樣做當(dāng)然對孩子是非常不利的，阻礙了孩子全面發(fā)展。

在公共場合說話

家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子在公共場合多訓(xùn)練、多說話，而不是毫不在乎，如果孩子表達(dá)能力不強(qiáng)，可能就是缺乏鍛煉，所以多在公共場合練習(xí)能夠提高迅速。

避免孩子自卑心

我們應(yīng)該充分了解孩子，并教會孩子克服自卑心理，有些孩子由于是缺乏信心，結(jié)果才導(dǎo)致表達(dá)能力不強(qiáng)，所以，能力要來源于孩子的自信心，挑戰(zhàn)自己才會成功。

南崗席朗少兒口才課程介紹

科學(xué)的管理模式和先進(jìn)的教學(xué)方法

藝術(shù)啟蒙
學(xué)習(xí)繞口令、故事、兒歌。培養(yǎng)孩子對語言文字的興趣，聽、說、坐、立、行習(xí)慣的養(yǎng)成。
口才表演
培養(yǎng)孩子聽、說、讀、記、演綜合素質(zhì)，閱讀能力，記憶能力，分析理解能力，邏輯思維訓(xùn)練。
演講主持
培養(yǎng)孩子對文章內(nèi)涵的理解，條理清晰敘述表達(dá)，主持現(xiàn)場活動，有較強(qiáng)控場能力。

五大階段教育目標(biāo)

第一階段+

學(xué)會傾聽、能聽懂、聽會、會聽、模仿。提升專注力和觀察力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)和美感：
（1）能夠傾聽并反應(yīng)口語的聲音、節(jié)奏、色彩及變化，做到吐字清晰、音正、節(jié)奏明晰、變清單元音、雙原音。
（2）有效地傾聽、理解、釋義、記住別人所說的內(nèi)容。
（3）能模仿他人的聲音，語言、學(xué)會簡單的口腔操。
（4）能模仿他人的表情，儀態(tài)表演。做到語言動作協(xié)調(diào)，身心統(tǒng)一。
（5）能進(jìn)行作品的表演，再現(xiàn)文學(xué)作品。
（6）喜歡學(xué)習(xí)口才，感受興趣。

教材啟蒙1、2冊

5歲幼兒

第二階段+

（1）模仿他人的聲音，語言，做到吐字清楚，音正，語調(diào)起伏變化、連貫。情感有外在表現(xiàn)，發(fā)準(zhǔn)舌前、舌后音及復(fù)韻母、唇齒音。
（2）能有效的傾聽，討論學(xué)習(xí)，理解記憶所學(xué)的內(nèi)容。
（3）學(xué)會快速記憶法，迅速記憶，有一定量的語言積累。
（4）能逐漸克服羞怯心理，敢說自信，大膽表現(xiàn)，獨立在眾人面前講話。
（5）能模仿表演作品，自然，流暢。

教材1冊上下

6歲幼兒

第三階段+

模仿，記憶，說話，仿編詩歌，故事。
（1）有效地閱讀，能理解分析并記住所學(xué)內(nèi)容。
（2）能模仿他人閱讀，基本做到：色脆、調(diào)純、字音準(zhǔn)確、清晰、宏亮、連貫，并能夠快速記憶，發(fā)準(zhǔn)舌尖音及鼻韻母。
（3）能做到與人溝通，大膽表達(dá)自己的思想觀點，能簡要說明。
（4）能快速模仿表達(dá)文學(xué)作品，富有表現(xiàn)力。

教材2冊上下

小學(xué)1、2年級

第四階段+

模仿、記憶、說話、創(chuàng)編故事。
（1）發(fā)準(zhǔn)字音，舌根音，掌握語言中音變規(guī)則。
（2）快速模仿記憶，掌握停連，語氣，節(jié)奏等朗讀技巧，做到字正腔圓，調(diào)純，意切。
（3）能有效閱讀，分析，概括，并快速記憶所學(xué)內(nèi)容。
（4）能獨立創(chuàng)作表演文學(xué)作品，感受不同朗讀風(fēng)格，成為班級活動積極參與者。
（5）能進(jìn)行有效的理解與溝通，影響他人的意見和想法。

教材3上下冊

小學(xué)3年級

第五階段+

演說創(chuàng)作
運用聽、說、讀、寫進(jìn)行結(jié)構(gòu)記憶、溝通、討論、解釋、說服，創(chuàng)新知識。
（1）能夠結(jié)合不同目的，針對不同聽眾有效地說話，懂得隨機(jī)應(yīng)變。簡單、善辯，有說服力度，熱情的“說話”做到神出的語貌。
（2）致力于增強(qiáng)自己的語言運用能力，影響他人意見和想法，成為學(xué)校活動參與者，甚至策劃者。
（3）具有四感和七力綜合能力的復(fù)合型人才，講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
（4）逐漸形成堅強(qiáng)的心理素質(zhì)，成為一個具有人文情懷的人。

教材藍(lán)本

小學(xué)4、5年級

教學(xué)目的

自我發(fā)展
為孩子們提供一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我的平臺。
培養(yǎng)技能
為孩子未來職場競崗、商場競爭培養(yǎng)實用、有效而又重要的技能。
塑造性格
幫助孩子塑造良好的性格：活潑、開朗、積極、向上、創(chuàng)新、誠信、合作、感恩。
打開心扉
幫助那些內(nèi)向、膽小的、不自信、心理封閉的青少年打開心扉，輕松順暢表達(dá)。

師資介紹

席朗口才少兒講師-李紅

教學(xué)風(fēng)格：從事少兒口才培訓(xùn)已有10多年經(jīng)驗。多年來懷著對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的成長負(fù)責(zé)的堅定信念，培養(yǎng)近萬名學(xué)員。獲得領(lǐng)導(dǎo)信任，家長的認(rèn)可，學(xué)生的喜歡。講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。學(xué)生通過聽教師的講授，不僅學(xué)到知識，鍛煉了能力，也受到思維的訓(xùn)練，還受到教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的熏陶和感染。
擅長領(lǐng)域：少兒口才表演課程少兒演講主持課程思維導(dǎo)圖速讀速記國學(xué)（孝經(jīng)、論語）

席朗口才少兒講師-鄭巧俏

授課風(fēng)格：畢已有近5年時間。在多年的教學(xué)過程中，總結(jié)經(jīng)驗，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，秉承因材施教的原則，以長善救失為教育根本。釋放孩子天性，讓孩子好學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有所成。特點:課堂氛圍活躍、教學(xué)形式豐富，表演形象靈動。深受孩子喜歡家長認(rèn)可。
個人理念：每一個孩子的未來都有無限的可能。我會用心呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進(jìn)步，細(xì)心傾聽孩子的幼小心聲，全心關(guān)注孩子的成長變化。將一切美好傳遞給孩子！

南崗少兒口才班

——提高孩子口才的好去處

作為家長，我們都希望孩子擁有一個口齒伶俐、自信開朗的個性。而南崗少兒口才班就是一個值得青睞的選擇。下面，我們不妨了解一下這個班級的相關(guān)情況。

課程背景

——口才教育日益重要

隨著社會競爭的日益激烈，孩子的口才能力已經(jīng)成為求職、升學(xué)、交友等方面的重要因素。而南崗少兒口才班就是為此而設(shè)立的。

課程特色

——為孩子全面提升口才能力

1. 專業(yè)師資：班級的授課老師皆為有多年口才教育經(jīng)驗的專業(yè)人士。

2. 課程科學(xué)：開設(shè)動手、動腦、動情三大板塊，全方位提高孩子口才。

3. 個性化教學(xué)：針對不同孩子的不同口才難點，運用靈活、多樣化的教學(xué)方式。

課程目標(biāo)