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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評論相關(guān)知識

多讓孩子接觸一些友好的陌生人，讓孩子學(xué)會主動去跟他們交流。每天讓孩子保持一個(gè)樂觀向上的心態(tài)，有一個(gè)好心態(tài)，與人交流講話時(shí)口才也不會差。每天給孩子做心理暗示，告訴他，他在爸爸媽媽眼里是最棒的孩子，讓他在面對陌生人時(shí)，不要害怕，要自信。

怎樣培養(yǎng)少兒口才？

隨時(shí)給予刺激
多跟寶寶說說話，隨時(shí)隨地和他交流，在帶寶寶四處走認(rèn)物時(shí)，用具體的行動恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)語言。盡可能讓寶寶多接觸外界，結(jié)交更多的小伙伴，在集體中更容易培養(yǎng)說話愿望。
經(jīng)常贊美寶寶
寶寶在說話時(shí)，大人要認(rèn)真地應(yīng)對。寶寶在這個(gè)時(shí)期所掌握的語言并不多，使用起來難免錯(cuò)誤百出。當(dāng)寶寶說話不完全時(shí)，要注意觀看其態(tài)度或表情，認(rèn)真解讀寶寶的意圖。
朗讀大量的書
每天可以固定一個(gè)時(shí)間，把寶寶抱在懷里，一邊和他一起看圖畫書一邊念給他聽。這些規(guī)范化、具有韻律的語言會在寶寶的大腦里形成印刻，隨著時(shí)間的推移，不斷滲透。
要有耐心交流
多和寶寶交流，良好地引導(dǎo)寶寶，反復(fù)和寶寶講眼前的事，教會寶寶說話，讓他體會到開口說話的樂趣。注意不要強(qiáng)迫寶寶，同時(shí)還要以身作則，讓寶寶看到與人交往的快樂。

哈爾濱席朗少兒口才課程介紹

藝術(shù)啟蒙
學(xué)習(xí)內(nèi)容：繞口令、故事、
兒歌。培養(yǎng)孩子對語言
文字的興趣，聽、說、
坐、立、行習(xí)慣的養(yǎng)成。
口才表演
培養(yǎng)孩子聽、說、讀、記、
演綜合素質(zhì)，閱讀能力，
記憶能力，分析理解能力，
邏輯思維訓(xùn)練。
演講主持
培養(yǎng)孩子對文章內(nèi)涵
的理解，條理清晰敘述
表達(dá)，主持現(xiàn)場活動，
有較強(qiáng)控場能力。

五大階段教育目標(biāo)

階段	要點(diǎn)	教材	人群
第一階段	學(xué)會傾聽、能聽懂、聽會、會聽、模仿。提升專注力和觀察力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)和美感：（1）能夠傾聽并反應(yīng)口語的聲音、節(jié)奏、色彩及變化，做到吐字清晰、音正、節(jié)奏明晰、變清單元音、雙原音。（2）有效地傾聽、理解、釋義、記住別人所說的內(nèi)容。（3）能模仿他人的聲音，語言、學(xué)會簡單的口腔操。（4）能模仿他人的表情，儀態(tài)表演。做到語言動作協(xié)調(diào)，身心統(tǒng)一。（5）能進(jìn)行作品的表演，再現(xiàn)文學(xué)作品。（6）喜歡學(xué)習(xí)口才，感受興趣。	教材啟蒙1、2冊	5歲幼兒
第二階段	（1）模仿他人的聲音，語言，做到吐字清楚，音正，語調(diào)起伏變化、連貫。情感有外在表現(xiàn)，發(fā)準(zhǔn)舌前、舌后音及復(fù)韻母、唇齒音。（2）能有效的傾聽，討論學(xué)習(xí)，理解記憶所學(xué)的內(nèi)容。（3）學(xué)會快速記憶法，迅速記憶，有一定量的語言積累。（4）能逐漸克服羞怯心理，敢說自信，大膽表現(xiàn)，獨(dú)立在眾人面前講話。（5）能模仿表演作品，自然，流暢。	教材1冊上下	6歲幼兒
第三階段	模仿，記憶，說話，仿編詩歌，故事。（1）有效地閱讀，能理解分析并記住所學(xué)內(nèi)容。（2）能模仿他人閱讀，基本做到：色脆、調(diào)純、字音準(zhǔn)確、清晰、宏亮、連貫，并能夠快速記憶，發(fā)準(zhǔn)舌尖音及鼻韻母。（3）能做到與人溝通，大膽表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，能簡要說明。（4）能快速模仿表達(dá)文學(xué)作品，富有表現(xiàn)力。	教材2冊上下	小學(xué)1、2年級
第四階段	模仿、記憶、說話、創(chuàng)編故事。（1）發(fā)準(zhǔn)字音，舌根音，掌握語言中音變規(guī)則。（2）快速模仿記憶，掌握停連，語氣，節(jié)奏等朗讀技巧，做到字正腔圓，調(diào)純，意切。（3）能有效閱讀，分析，概括，并快速記憶所學(xué)內(nèi)容。（4）能獨(dú)立創(chuàng)作表演文學(xué)作品，感受不同朗讀風(fēng)格，成為班級活動積極參與者。（5）能進(jìn)行有效的理解與溝通，影響他人的意見和想法。	教材3上下冊	小學(xué)3年級
第五階段	演說創(chuàng)作運(yùn)用聽、說、讀、寫進(jìn)行結(jié)構(gòu)記憶、溝通、討論、解釋、說服，創(chuàng)新知識。（1）能夠結(jié)合不同目的，針對不同聽眾有效地說話，懂得隨機(jī)應(yīng)變。簡單、善辯，有說服力度，熱情的“說話”做到神出的語貌。（2）致力于增強(qiáng)自己的語言運(yùn)用能力，影響他人意見和想法，成為學(xué)校活動參與者，甚至策劃者。（3）具有四感和七力綜合能力的復(fù)合型人才，講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（4）逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，成為一個(gè)具有人文情懷的人。	教材藍(lán)本	小學(xué)4、5年級

學(xué)校資質(zhì)

1
中國舞蹈家協(xié)會考級培訓(xùn)基地
2
中國青少年口才素質(zhì)教育委員會口才培訓(xùn)基地
3
《中國小記者站》小記者培訓(xùn)基地
4
中國演講協(xié)會理事單位
5
上海音樂學(xué)院語言朗誦表演考級基地

師資介紹

席朗口才少兒講師-李紅

教學(xué)風(fēng)格：從事少兒口才培訓(xùn)已有10多年經(jīng)驗(yàn)。多年來懷著對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的成長負(fù)責(zé)的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)近萬名學(xué)員。獲得領(lǐng)導(dǎo)信任，家長的認(rèn)可，學(xué)生的喜歡。講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。學(xué)生通過聽教師的講授，不僅學(xué)到知識，鍛煉了能力，也受到思維的訓(xùn)練，還受到教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的熏陶和感染。
擅長領(lǐng)域：少兒口才表演課程少兒演講主持課程思維導(dǎo)圖速讀速記國學(xué)（孝經(jīng)、論語）

席朗口才少兒講師-鄭巧俏

授課風(fēng)格：畢已有近5年時(shí)間。在多年的教學(xué)過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，秉承因材施教的原則，以長善救失為教育根本。釋放孩子天性，讓孩子好學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有所成。特點(diǎn):課堂氛圍活躍、教學(xué)形式豐富，表演形象靈動。深受孩子喜歡家長認(rèn)可。
個(gè)人理念：每一個(gè)孩子的未來都有無限的可能。我會用心呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，細(xì)心傾聽孩子的幼小心聲，全心關(guān)注孩子的成長變化。將一切美好傳遞給孩子！

哈爾濱香坊少兒口才班

- 內(nèi)容介紹

課程背景

哈爾濱香坊少兒口才班是一所專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為孩子們提供全方位的口才能力培養(yǎng)，旨在讓孩子們在成長過程中，不斷提高語言表達(dá)能力和思維能力，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

課程特色

1.貼合現(xiàn)代教育科學(xué) - 課程內(nèi)容注重語言思維、口語表達(dá)、情感表達(dá)、身體語言等多方面的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.小班授課 - 班級師生比例小，培養(yǎng)良好的師生互動和語言環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。

3.豐富多彩的教學(xué)方式 - 獨(dú)創(chuàng)豐富多彩的游戲教學(xué)法，讓孩子在玩樂中提高口才表達(dá)能力。

4.標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系 - 以優(yōu)良的師資和科學(xué)的教學(xué)體系，有效提高孩子的口才能力和學(xué)習(xí)興趣。

課程目標(biāo)

1.提高孩子的言語表達(dá)能力和思維邏輯能力；

2.提高孩子的自信心、公眾演講能力和心理素質(zhì)；