UARO機器人3-5歲 |
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知識難度 | uaro一期 | uaro二期 | uaro三期 | uaro四期 |
適齡階段 | 幼兒園中班上學期 | 幼兒園中班下學期 | 幼兒園大班上學期 | 幼兒園大班下學期 |
主要內容 | 初步了解什么是機器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能,培養學生認知能力。 | 本學期調整增加了各種傳感器,機器人的操作更為復雜,鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之對機器人課程進行學習。 | 通過編碼板和編碼積木的編程學習,讓學生直觀的感受程序,使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序,讓學生產生對程序興趣。 | 增強搭建與編程難度,使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學中引導學生形成探究問題的習慣,提高學生探究問題的能力,使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,培養學生的探究精神。 |
積木機器人4-8歲 |
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知識難度 | 積木一期 | 積木二期 | 積木三期 | 積木四期 |
適齡階段 | 一年級上學期 | 一年級下學期 | 二年級上學期 | 二年級下學期 |
主要內容 | 本學期主要讓學生初步了解什么是機器人,初步掌握機器人的搭建方法與刷卡方法,認識各主要器件的名稱、功能,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之對機器人課程進行學習,提高學生認知能力。 | 本學期主要通過學習,使學生動手能力有更進一步的提升,能夠學會更多傳感器的使用,并開始接觸分解指令卡的編程,使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,培養學生的編程意識。 | 本學期課程通過科技奧運、游樂場、交通工具、工業自動化等機器人的學習,讓學生對機器人與生活的關系更加明白——科技源于生活,高于生活。本階段對學生的動手能力以及編程能力有提升。 | 本學期課程運用了雙CPU來教育學生學習編程,使學生對程序的理解上升到了一個更難的層次,涉及到更為復雜的條件語句編程,從而讓學生能夠對程序靈活編寫,并將所學的程序理解到生活中,能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用。 |
單片機器人8-12歲 |
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知識難度 | 單片機一期 | 單片機二期 | 單片機三期 | 單片機四期 |
適齡階段 | 三年級上、下學期 | 四年級上、下學期 | 五年級上、下學期 | 六年級上、下學期 |
主要內容 | 本學期主要是讓學生認識和熟悉基本的電子器件,普及科普知識,學會正確使用螺絲刀、螺母刀,鍛煉學生的動手能力。掌握用基本的圖形化模塊,控制單獨的輸出設備認識和了解圖形化編。 | 本學期主要是通過各種車輛機器人的學習,讓學生對機器人產生濃厚的興趣,進而學習四輪驅動的基本原理。在動手組裝機器人的過程中體驗機械構造原理。 | 本學期主要學習仿生、武器、互動性機器人,難度上比之前的課程上略有加強,增強孩子們空間立體感,鍛煉學生在多種問題交雜的情況下,如何用最優的方法,實現最佳的解決路徑。 | 主要是學習工業自動化機器人和多種仿生機器人,理解如今的工業自動化領域和自動售貨機等智能化產品如何利用程序實現功能的。程序上學習變量、計算等模塊,為將來代碼學習打下良好的基礎。 |
PYTHON10-16歲 |
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知識難度 | 一級 | 二級 | 三級 | 四級 |
適齡階段 | 第一年1-12課 | 第一年13-20課 | 第二年1-6課 | 第二年7-20課 |
主要內容 | 熟悉python編程環境,我的世界游戲。學習while,for,def,if等關鍵字。學習列表等基礎知識。 | 學習樹莓派,熟悉Linux系統指令,學習基礎電路圖并且學生利用二極管,杜邦線,七段數碼管等器材獨立接線,編寫程序。 | 學習開發游戲項目。學習pygame庫的一些知識,學習面向對象編程思想,封裝,繼承,多態等。 | 學習開發貪吃蛇,五子棋游戲項目。學習元組,字典等知識。 |
打破教育培訓界陰盛陽衰局面,所有老師全職任教;教學經驗豐富,專業背景強,均有教育、心理學背景,全心全意服務每一位孩子和家長。
1秉承玩中學做中學教育理念,通過情境導入、探索體驗、反思學習、總結重構等環節,培養孩子對機器人和編程認知,讓孩子在快樂中學習。
2價值398元的申請試聽體驗資格,現場設計并制作機器人,名額有限;全國306家分校,就近試聽,確保您和孩子有一個奇妙的“科學之旅”。
3廣闊的市場前景,獨有的品牌優勢和資源共享,全方位的宣傳推廣,具有豐富實戰經驗的運營團隊,確保您短時間內獲得高投資回報和利潤。
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孩子在成長過程中對眼前的世界有著強烈的好奇心以及探索欲,是一個認知的階段,通過對機器人的學習: (1)可以充分調動孩子參與活動的主動性,積極性,使孩子真正的成為活動的主體,更能激發出孩子的創作欲望和創新能力; (2)提供孩子良好的自我發展空間,培養孩子解決問題和克服困難的能力; (3)在學習過程中,學會與他人合作,互相協商,取長補短,團結友愛; (4)培養孩子的興趣,擴大孩子的接觸面,從而提升孩子的綜合能力,為未來升學或是走科技特長生道路打下堅實的基礎; |
樂博樂博機器人教育:將編程教育進行到底
樂博樂博機器人編程教育集團是一家以培養學生動手能力和創造力為目標的教育機構。作為盛通股份全資子公司和廣州中鳴數碼的大股東,樂博樂博機器人教育擁有強大的軟硬件供應后盾,致力于為學生提供優質的機器人編程教育。樂博樂博機器人教育提供多樣化的課程,包括基礎搭建和程序體驗課程、模擬現實和主題任務課程以及編程初體驗課程等,以滿足不同學生的需求。
豐富多樣的課程滿足學生需求
樂博樂博機器人教育采用分階段的課程設計,為學生提供全面的機器人編程教育。在啟蒙階段的基礎搭建和程序體驗課程中,學生通過設計和組裝機器人,培養動手能力和創造力,并激發對機器人的興趣。而進階階段的模擬現實和主題任務課程,通過增加傳感器和學習編程程序卡,讓學生熟悉各種編程的思維方式和樂趣。在拓展階段的編程初體驗課程中,學生通過觀察和思考生活中的機器裝置,進行動手搭建和程序編輯,培養創造力和分析能力。
系統的學習內容提高學生能力
在樂博機器人教育的課程中,學生將學習到多個模塊的知識,包括A1 Scratch功能、A2命令語模塊學習、A3硬件模塊學習、A4機器人例子學習、A5運算法學習、A6排除錯誤活動、A7以故事模式學習、A8了解編程基本概念以及A9 Unplugged學習等。通過系統地學習這些內容,學生能夠掌握基本的編程概念,并運用遙控器和CPU指揮機器人行動,設計和設定合適的程序。同時,通過更多的編碼積木和使用PAD或手機APP,學生能夠設計豐富多樣的機器人編碼功能。
提高協調能力,培養創造力和分析能力
通過樂博機器人教育的學習,學生不僅可以提高協調能力,還能夠通過練習大顆粒積木組裝和使用螺絲和螺母來提高手眼協調能力。此外,學生還會學習到程序概念,運用遙控器和CPU指揮機器人行動,并通過編碼板和編碼積木來設計和設定合適的程序。通過這樣的學習過程,孩子們的創造力和分析能力也得到了培養。
創造力與啟發思維的學習環境
樂博機器人教育為學生提供了一個充滿創造力和啟發思維的學習環境。通過拓展性的課程,學生可以通過動手搭建和程序編輯來探索機器人編程的樂趣。在這個過程中,他們不僅能夠學習到編程技能,還能夠培養創新思維和解決問題的能力。樂博樂博機器人教育鼓勵學生從生活中的實際問題出發,通過編程解決問題,培養出創造力和啟發思維。在這樣的學習環境中,孩子們可以充分發揮想象力,拓展自己的思維邊界。
結語
樂博樂博機器人教育以其多樣化的課程設置和系統的學習內容,為學生提供了一種靠譜的機器人編程教育方式。通過教學中的動手實踐和編程任務,學生能夠培養動手能力、創造力和分析能力。同時,樂博機器人教育還創造了一個充滿創造力和啟發思維的學習環境,為學生提供了更廣闊的發展空間。因此,樂博樂博機器人教育是一種值得信賴的機器人編程教育方式。
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