依托專業腦電生物反饋技術,通過3D圖形技術科學、直觀展現學員各方面能力,嚴謹、科學的訓練流程,通過訓練數據直觀查看孩子每一天的進步。
每周1-2次量身定制課程,老師會運用科學的方法輕松提高學員的注意力
通過針對大腦的閱讀區域進行訓練,改善孩子閱讀困難和閱讀障礙問題
通過與訓練程序互動,高效提高大腦理解訓練方法,提高孩子執行能力
依托專業腦電生物反饋技術,通過3D圖形技術科學、直觀展現學員各方面能力,嚴謹、科學的訓練流程,通過訓練數據直觀查看孩子每一天的進步。
精準判斷孩子在學習上的優勢和劣勢,打造測評—反饋—訓練—復評的認知力提升模式,從內在動力、認知力、行為習慣、學習方法四個維度科學提升。
根據McMaster 家庭功能模式理論編制的測量家庭功能的問卷,簡單有效地找到家庭關系及親子養育中可能存在的問題,便于心理咨詢老師和家庭教育老師給予針對性的指導
應用能改善認知障礙的個性化數字訓練方法,通過參與游戲便可使會員完成訓練。我們將神經科學與最新技術和視頻游戲娛樂結合在一起,在認知力、多動癥(ADHD)上實現突破。
孩子注意力不集中”已成為許多父母關注的問題,根據多年的跟蹤調查,發現孩子的這種不良癥狀與孩子的健康狀況、個性及家庭環境有關。因此,當孩子出現注意力不集中的情況時,父母要從孩子的健康狀況、個性特征等幾個方面入手,同時營造和諧的家庭環境,來糾正孩子的不良習慣。孩子的注意力不集中,通常表現為兩種情況:
一是孩子的注意力飄浮不定,經常轉移目標;二是孩子表現出心不在焉的樣子,常沉浸在自己的白日夢里而忘記眼前的事情,這其實不是孩子的注意力不集中,而是將注意力放錯了位置。
對于以上兩種情況,父母只要耐心地糾正,并幫助孩子將心事轉移到主要的事情上來,就會起到很好的改善效果。
你會發現孩子在做作業的時候速度過慢,寫個字本來只要幾秒就能完成的事,但是他可以需要幾十秒甚至幾分鐘。
不愿意動腦筋,遇到事情不會自己去思考解決,比如做作業不愿意動腦子,只想著抄,遇到事情總是詢問大人的意見。
自我整理和打理能力比較差,很容易出現臟亂現象,從而無法自主地完成家務或作業。
喜歡丟三落四,比如經常忘記了學習用品放在哪里,老師布置的作業沒有抄全,到家后又不知道有哪些家庭作業
課程背景
近年來,隨著社會競爭的日益激烈,越來越多的家長開始關注孩子們的專注力問題。因此,專注力課程應運而生,旨在提高兒童的注意力和專注力,幫助他們更好地學習和成長。
課程特色
1.系統性。課程包含理論講解、專注力培養活動與實踐訓練三大板塊,具有系統性和全面性,既能夠理論上提高孩子們的專注力,又能夠通過活動和訓練幫助孩子們真正擁有專注力。
2.趣味性。課程內容設計生動有趣,充滿互動性,能夠引導孩子們在愉悅和放松的狀態下學習。
3.個性化。根據每個孩子的不同情況進行個性化的課程設計和指導,幫助他們針對性地提高專注力水平。
課程目標
1.幫助孩子們養成專注的學習習慣,提高學習效率。
2.減少孩子們在學習和生活中的分心和注意力不集中現象,提高學習和生活品質。
3.增強孩子們的自我控制能力和心理韌性,提高應對挫折和壓力的能力。
學習對象
該課程適合年齡在6-12歲之間的孩子學習。
課程內容
1.專注力課程理論講解:介紹專注力相關知識和原理。
2.專注力培養活動:包括游戲、手工、繪畫等多種形式的活動,旨在幫助孩子們鍛煉專注力。
3.實踐訓練:通過提供不同難度的訓練任務,幫助孩子們進行專注力訓練,提高專注力水平。
學習時長
一般情況下,課程時長為3-6個月,每周2次課,每次1小時。
收費范圍
具體收費標準根據課程時長和學校地區的不同而有所差異,具體收費可咨詢當地分校。
學習收獲
通過此課程的學習,孩子們可以提高專注力和學習效率,養成良好的學習習慣,提高生活品質和心理素質。
結語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢為準??陕撓翟诰€客服,預約免費體驗課,他們將提供相同的信息和服務。希望更多的家長關注孩子們的專注力問題,為他們的學習和成長創造更好的環境。
¥詢價5018人關注
¥詢價2591人關注
¥詢價1974人關注
¥詢價1907人關注
¥詢價1862人關注
¥詢價14481人關注
¥詢價23496人關注
¥詢價8152人關注