定制化課程體系：依據學生的興趣愛好、能力水平、未來升學目標等，為學生量身打造專屬課程。例如，對想申請服裝設計專業的學生，在課程中增加時尚史、面料知識、服裝制版等內容，滿足學生個性化學習需求

跨學科融合教學：打破學科界限，將藝術史與歷史、哲學、文學、社會學等學科知識有機融合

個性化教學方案：根據學生的音樂基礎、興趣愛好和未來發展規劃，為每位學生量身定制個性化的學習方案。對于有一定音樂基礎的學生，提供進階課程和個性化指導，幫助他們突破瓶頸；對于零基礎的學生，從基礎課程開始，循序漸進地引導學生學習音樂知識和技能

定制化教學模式：根據每個學生的戲劇基礎、興趣方向和未來發展規劃，制定個性化的教學方案。對于有表演天賦的學生，提供專業的表演訓練課程和個性化指導；對于擅長創作的學生，著重培養他們的劇本創作能力，提供創作指導和展示平臺

項目驅動式教學：以實際項目為導向，將課程內容融入到具體項目中。學生通過完成項目，如開發小型管理系統、數據分析工具、人工智能應用等，綜合運用所學知識和技能，提高解決實際問題的能力

沉浸式文化教學：通過創設豐富的文化情境，如舉辦中國文化節、開展文化體驗活動等，讓學生身臨其境地感受中國文化的魅力。在教學中融入中國傳統藝術，如書法、繪畫、音樂、戲曲等，讓學生在欣賞和實踐中深入理解中國文化的內涵，提升對中文學習的興趣和熱情

全球視野藝術教學：引入世界各地的藝術資源和教學案例，讓學生了解不同文化背景下的藝術形式和創作理念。

跨學科融合教學：打破學科界限，將設計與工程、科學、藝術、人文等學科有機融合。例如，在產品設計項目中，引導學生運用工程力學原理確保產品結構穩定，運用藝術美學知識提升產品外觀設計，從人文角度考慮用戶需求和社會文化因素，培養學生的綜合設計能力