渝中區(qū)(1)道里區(qū)(1)
共1個(gè)校區(qū)>
課程簡(jiǎn)介:遵義快速記憶培訓(xùn)班幫您快速掌握記憶大師常用的三種記憶法:連鎖法,故事法,定位法,輕松記憶單詞,古文,各科知識(shí)和各類信息,提升記單詞,記文章,記各類知識(shí)點(diǎn)和信息的記憶效率,鍛煉出“超強(qiáng)記憶力”。
授課方式:
面授 晚班周末班 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
渝中區(qū)(1)道里區(qū)(1)
共1個(gè)校區(qū)>
課程:
口才培訓(xùn)、當(dāng)眾講話培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、青少年口才培訓(xùn)、形象禮儀培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、銷售口才培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、智慧父母培訓(xùn)
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
渝中區(qū)(1)道里區(qū)(1)
共1個(gè)校區(qū)>
課程:
口才培訓(xùn)、當(dāng)眾講話培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、青少年口才培訓(xùn)、形象禮儀培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、銷售口才培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、智慧父母培訓(xùn)
課程簡(jiǎn)介:思維導(dǎo)圖培訓(xùn),從思維訓(xùn)練,到技巧,再到思維導(dǎo)圖的進(jìn)階運(yùn)用,直接改變當(dāng)前的思維現(xiàn)狀,提升創(chuàng)造了、開(kāi)發(fā)潛力和開(kāi)辟思維新視角。
授課方式:
面授 晚班周末班 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
渝中區(qū)(1)道里區(qū)(1)
共1個(gè)校區(qū)>
課程:
口才培訓(xùn)、當(dāng)眾講話培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、青少年口才培訓(xùn)、形象禮儀培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、銷售口才培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、智慧父母培訓(xùn)
課程簡(jiǎn)介:遵義注意力訓(xùn)練:注意力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)少兒的注意力有助于提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。注意力不集中會(huì)影響信息吸收和理解。遵義康語(yǔ)注意力訓(xùn)練課程包括感覺(jué)統(tǒng)合、啟智認(rèn)知、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)和行為規(guī)范培訓(xùn)。采用個(gè)性化教學(xué)、全面訓(xùn)練、循序漸進(jìn)、集體與個(gè)別結(jié)合的方式,幫助孩子解決注意力不集中問(wèn)題,在舒適環(huán)境中提升注意力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)成效。
授課方式:
面授 靈活安排 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)康語(yǔ)專注于自閉癥兒童的綜合訓(xùn)練,包括社交、語(yǔ)言、情緒和認(rèn)知能力等方面。采取小班制授課,由專業(yè)團(tuán)隊(duì)提供個(gè)性化干預(yù)。課程涵蓋行為規(guī)范、啟智認(rèn)知等,幫助孩子構(gòu)建語(yǔ)言體系,促進(jìn)社會(huì)融入。康語(yǔ)還為家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)等服務(wù),全面關(guān)注自閉癥兒童的成長(zhǎng)需求,值得信賴。
授課方式:
面授 周末班靈活安排 一對(duì)一
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu),遵義康語(yǔ)自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)致力于幫助自閉癥兒童提升語(yǔ)言認(rèn)知、社交互動(dòng)和日常生活技能。機(jī)構(gòu)提供行為規(guī)范和啟智認(rèn)知課程,采用個(gè)性化、小班和多元化教學(xué)方法,以及家庭共育模式,全面促進(jìn)兒童發(fā)展。家長(zhǎng)反饋孩子在注意力、社交能力等方面有明顯改善,為入園奠定基礎(chǔ)。憑借專業(yè)師資和有效干預(yù)措施,機(jī)構(gòu)獲得家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可。
授課方式:
面授 周末班靈活安排 一對(duì)一
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課程針對(duì)2-8歲存在感覺(jué)調(diào)節(jié)、統(tǒng)合問(wèn)題以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展不良、學(xué)習(xí)能力差等問(wèn)題的孩子。課程采用37個(gè)主要訓(xùn)練目標(biāo)、74個(gè)針對(duì)性能力訓(xùn)練和2000多個(gè)訓(xùn)練活動(dòng),通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升動(dòng)作技能。采用游戲互動(dòng)形式,針對(duì)性定制課程,力保每位學(xué)生獲得適合的訓(xùn)練效果。機(jī)構(gòu)還提供語(yǔ)言發(fā)育遲緩、社交障礙等兒童的專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。
授課方式:
面授 靈活安排 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心通過(guò)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)總結(jié)先進(jìn)教學(xué)方式,將語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)展作為核心目標(biāo)。針對(duì)自閉癥兒童常見(jiàn)問(wèn)題,提供個(gè)性化訓(xùn)練,注重培養(yǎng)社交能力,運(yùn)用多種療法促進(jìn)全面發(fā)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與,提供家庭支持。康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)專注解決兒童言語(yǔ)社交障礙,以專業(yè)理念為每位孩子提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
授課方式:
面授 周末班靈活安排 一對(duì)一
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練是一項(xiàng)專業(yè)全面的干預(yù)措施。機(jī)構(gòu)針對(duì)自閉癥的主要癥狀,如社交障礙、溝通障礙和局限性興趣等,提供行為、語(yǔ)言、感覺(jué)統(tǒng)合、記憶力等訓(xùn)練,并注重家長(zhǎng)參與和多學(xué)科綜合干預(yù)。孩子在注意力、社交能力、生活常識(shí)等方面均有明顯進(jìn)步,為進(jìn)入幼兒園做好準(zhǔn)備。遵義康語(yǔ)兒童康復(fù)中心提供專業(yè)、個(gè)性化服務(wù),值得家長(zhǎng)信賴。
授課方式:
面授 周末班靈活安排 一對(duì)一
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義市自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)專注于2-7周歲兒童言語(yǔ)社交障礙的干預(yù)治療。采用1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù),運(yùn)用自然教學(xué)、回合教學(xué)等方法提升孩子的先備技能和社交溝通能力。專業(yè)評(píng)估師制定合適方案,還原真實(shí)情景教學(xué)。康語(yǔ)擁有專業(yè)師資團(tuán)隊(duì),實(shí)行小班制,與家庭密切合作,為自閉癥兒童提供全面支持和幫助,值得信賴。
授課方式:
面授 周末班靈活安排 一對(duì)一
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)有感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題的兒童開(kāi)設(shè)的課程。康語(yǔ)經(jīng)過(guò)多年研究,開(kāi)發(fā)了完善的訓(xùn)練方案,通過(guò)游戲、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等多樣化方式,幫助2-8歲兒童改善注意力不集中、不合群、認(rèn)知能力差等問(wèn)題。采用小班授課模式,注重因材施教和綜合素質(zhì)培養(yǎng),讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升各方面能力,更好地融入社會(huì)生活。
授課方式:
面授 靈活安排 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義市自閉癥兒童康復(fù)中心專注于語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)展,通過(guò)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)教學(xué)方式,全面提升孩子能力。中心建立家長(zhǎng)培訓(xùn)體系,促進(jìn)家校合作。參與制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)行業(yè)規(guī)范。康語(yǔ)已在全國(guó)開(kāi)設(shè)100多家中心,幫助眾多特需兒童重返校園。個(gè)性化課程、小班制教學(xué)和多元化方法是中心的特色,深受家長(zhǎng)信賴。
授課方式:
面授 周末班靈活安排 一對(duì)一
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義感統(tǒng)訓(xùn)練中心針對(duì)孩子成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行測(cè)評(píng),制定個(gè)性化方案。采用全腦激活體系和自研器材,提供一對(duì)一訓(xùn)練,涵蓋5大感覺(jué)失調(diào)和動(dòng)作技能改善。專業(yè)團(tuán)隊(duì)設(shè)置系統(tǒng)課程,通過(guò)趣味互動(dòng)提升孩子參與度。旨在全面促進(jìn)兒童身心發(fā)展,提高感知和運(yùn)動(dòng)能力。中心注重個(gè)性化教學(xué),力求在愉快氛圍中達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)。
授課方式:
面授 靈活安排 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),遵義康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)針對(duì)2-6歲兒童開(kāi)設(shè)特色課程,運(yùn)用專業(yè)教具重點(diǎn)訓(xùn)練觸覺(jué)、前聽(tīng)覺(jué)和本體覺(jué),提升感統(tǒng)結(jié)合能力。課程改善感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升動(dòng)作技能,適合自閉癥、發(fā)育遲緩等兒童。采用一對(duì)一個(gè)性化教學(xué),通過(guò)游戲激發(fā)興趣,全面培養(yǎng)感知、認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)能力,幫助兒童更快融入校園生活。
授課方式:
面授 靈活安排 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義市幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練課程是針對(duì)2-8歲兒童的有效幫助。康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)了完善課程,通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升身體動(dòng)作技能,促進(jìn)大腦神經(jīng)發(fā)展。課程采用個(gè)性化訓(xùn)練、靈活多樣的方式和小班授課,注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在安全、豐富的環(huán)境中,幫助孩子縮小與普齡兒童的差距,為特殊兒童創(chuàng)造更多就讀機(jī)會(huì)。
授課方式:
面授 靈活安排 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義市感統(tǒng)訓(xùn)練:康語(yǔ)感統(tǒng)課程針對(duì)2-6周歲兒童的5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題提供訓(xùn)練,改善觸覺(jué)失調(diào)、身體協(xié)調(diào)等問(wèn)題。通過(guò)63種專業(yè)器具,提供個(gè)性化、綜合性訓(xùn)練,采用游戲化教學(xué)和一對(duì)一指導(dǎo)。專業(yè)教具、個(gè)性化輔導(dǎo)、創(chuàng)新教材是選擇機(jī)構(gòu)的重要標(biāo)準(zhǔn)。康語(yǔ)在全國(guó)設(shè)有數(shù)十家直營(yíng)中心,可提升兒童感知、言語(yǔ)、認(rèn)知和社交能力,幫助融入校園。
授課方式:
面授 靈活安排 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義市自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心成立于2010年,專注解決2-7歲兒童言語(yǔ)社交障礙。該機(jī)構(gòu)是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)起草單位之一,與多位專業(yè)講師合作,提供優(yōu)質(zhì)言語(yǔ)和社交干預(yù)服務(wù)。康語(yǔ)推出自閉癥干預(yù)課程,包括行為規(guī)范和啟智認(rèn)知課程,幫助兒童克服社交、語(yǔ)言、感官等困擾,促進(jìn)全面發(fā)展。家長(zhǎng)可咨詢定制針對(duì)性干預(yù)方案。
授課方式:
面授 周末班靈活安排 一對(duì)一
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)致力于通過(guò)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)總結(jié)先進(jìn)教學(xué)方式,幫助自閉癥兒童提升言語(yǔ)和社交能力,培養(yǎng)生活技能和學(xué)習(xí)能力。采用個(gè)性化、小班和多元化教學(xué)方法,注重與家長(zhǎng)溝通合作。為家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)和線上微課堂等服務(wù),全面關(guān)注兒童成長(zhǎng)需求,促進(jìn)其全面發(fā)展,值得家長(zhǎng)信賴。
授課方式:
面授 周末班靈活安排 一對(duì)一
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練通過(guò)科學(xué)方法幫助孩子培養(yǎng)基本能力,尤其是身體協(xié)調(diào)和思維反應(yīng)能力。康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)完備運(yùn)動(dòng)空間和定制教材,促進(jìn)全面發(fā)展。感統(tǒng)失調(diào)可能導(dǎo)致身體笨拙、口吃等問(wèn)題。遵義康語(yǔ)針對(duì)2-6歲兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練,采用寓教于樂(lè)方式。選擇機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)注重退費(fèi)政策和教學(xué)方式是否人性化。
授課方式:
面授 靈活安排 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
課程簡(jiǎn)介:遵義市一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu):康語(yǔ)兒童康復(fù)中心通過(guò)直營(yíng)教學(xué)中心和遠(yuǎn)程授課,為2-7歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙兒童提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。他們針對(duì)每個(gè)孩子的需求提供一對(duì)一輔導(dǎo),使用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升動(dòng)作技能,促進(jìn)身體和大腦發(fā)展。康語(yǔ)注重孩子的主動(dòng)性,采用游戲化教學(xué),提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案,力保訓(xùn)練效果較大化。
授課方式:
面授 靈活安排 小班
4 年 已完成企業(yè)認(rèn)證
校區(qū)分布:
椒江區(qū)(1)廬陽(yáng)區(qū)(1)包河區(qū)(1)鏡湖區(qū)(1)潁州區(qū)(1)臺(tái)江區(qū)(1)倉(cāng)山區(qū)(9)
共105個(gè)校區(qū)>
課程:
2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
獲取驗(yàn)證碼