早教師，也可稱為早期教育指導師，是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養育的咨詢、指導、顧問、教學的教師，不屬于知識教育；與幼師不同，早教師不僅教育孩子，更主要的是教育家長，尤其是母親。早教師可分為育嬰師、親子教師、感統教師、蒙氏教師、奧爾夫音樂教師、入戶早教師等，作為一種專業教育，早期教育涉及到嬰幼兒生理學、心理學、教育學、營養學、腦科學，還涉及到女性心理學、思維科學、行學科學、學習科學、家庭教育學等學科，這不是普通家長所能了解和掌握的。因此，早教師專業性相當強。

【課程名稱】：國際早教師培訓課程

【課程對象】：

1、幼兒園老師和園長，早教機構老師、園長、投資人；

2、托育機構老師、園長、投資人，院校老師；

3、特殊教育機構老師，早期教育從業者；

4、對早教感興趣的家長及各界人士。

【課程介紹】：

早教師是從事0-6歲嬰幼兒教育、咨詢、指導、教學的教師。與幼師不同，早教師不僅教育孩子，還需要教育家長，尤其是父母。早教師專業性相當強，課程涵蓋四大必修課：感覺統合、蒙臺梭利、奧爾夫音樂、親子。

【課程內容】：

1、早期親子教育：

早期親子教育的概念，早期親子教育的五大領域，不同月齡段寶寶的特點，不同月齡段精細動作發展，親子撫觸操及手指操游戲，不同月齡段的認知發展，不同月齡段的語言發展，不同月齡段的大運動發展，不同月齡段音樂能力發展，早教親子課程設計依據，上課流程及各環節實操，親子教學原則，親子教師素質要求。

2、蒙臺梭利課程：

蒙臺梭利生平簡介，蒙臺梭利教育理論，解讀兒童的敏感期，蒙臺梭利十大教學特點，蒙臺梭利教師守則，蒙臺梭利與傳統教學區別，五大領域及兒童之家創設，日常生活教育，感官教育，數學教育，語言教育，科學文化教育，線上活動示范課及主題課。

3、奧爾夫音樂課程：

奧爾夫教學法理念，奧爾夫教學法的形式手段，語言教學與應用，節奏教學與應用，器樂教學與應用，歌唱教學與應用，律動教學與應用，新聽力訓練法，創造性教學，藝術與其他學科的整合，幼兒音樂能力發展特點，音樂活動的設計及實操，親子音樂會的設計構思。

4、感覺統合課程：

感覺統合的概念，感覺統合失調的概念，感統失調的表現及原因，感統訓練的作用及原則，感統教具的作用與類別，感統教具運用方法，感統教具延伸使用，感統教具示范操作，感統教具學員實操體驗，感統失調的個案分析，感統教案編寫，感統課程安排，制定感統訓練計劃。

【環境展示】：

【課程優勢】：

1、個性化定制內容：

課程內容由美嬰國際教育師資教研團隊特別定制，結合線上學習模式，優化教學內容，課時安排更科學合理。

2、授課形式多樣化：

面對面直播+錄播+音頻+在線答疑授課，實操演練還原真實場景教學，課程講師直接互動交流答疑，保證課程有效性。

3、智能考核系統，雙證加持：

課程學完通過考核測試，都能拿到國際證書，線上學習不受地點限制，自由安排更靈活，學得快、考證更快捷。

4、增設更多在線服務：

報讀課程有機會獲贈“6個月美嬰在線課程會員”，享受海量會員權益。

【師資介紹】：

Sanelee老師

老師簡介：國際兒童教育學會（ICEI)蒙臺梭利培訓講師，美嬰早期教育師資培訓講師，華南師范大學教育系，多年的幼兒教育和早期教育行業經驗，美國蒙特梭利協會（AMS）國際證照，長期以來投身于蒙臺梭利一線教學教研工作，具備非常豐富的師資培訓經驗，具備各類型親子活動、親職講座經驗。

Cheryl老師

老師簡介：國際兒童教育學會（ICEI)奧爾夫音樂培訓講師，美嬰早期教育師資培訓講師，星海音樂學院音樂教育專業，香港浸會大學音樂教育碩士，從事0-6歲早期音樂教育工作十余年，工作重心扎根基層一線教學與培訓一線教學老師，熟悉編寫各年齡段音樂教材，教師教案，善于把枯燥的音樂樂理、視唱練耳、鋼琴技巧學習結合各大主流音樂教學法，善用邏輯嚴謹的師培教學體系，教會一線幼兒園老師、音樂老師、媽媽對幼兒進行音樂早期教學。