項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)項(xiàng)目管理的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)程度直接影響項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的整體運(yùn)作與最終項(xiàng)目的結(jié)果，如何把握項(xiàng)目管理的“5X10知識(shí)框架”+“6條核心思維”+“25種工具方法”，提高項(xiàng)目經(jīng)理及團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)與思維，形成項(xiàng)目管理知識(shí)系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，有利于新晉/兼職項(xiàng)目經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)型、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，及公司后續(xù)項(xiàng)目工作的整體推進(jìn)，以系統(tǒng)框架快速復(fù)盤與搭建自身定制化項(xiàng)目的流程與運(yùn)作。

【課程名稱】： 產(chǎn)品經(jīng)理五項(xiàng)修煉課程

【課程對(duì)象】： 產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員（研發(fā)、技術(shù)、測(cè)試、質(zhì)量、生產(chǎn)）、市場(chǎng)經(jīng)理、（準(zhǔn)）項(xiàng)目經(jīng)理、職能經(jīng)理等。

【課程時(shí)間】： 線下2天，6小時(shí)/天。

【授課方式】： “立體化培訓(xùn)模式”——課堂講述、案例分析、游戲體驗(yàn)、互動(dòng)練習(xí)、教練演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、頭腦風(fēng)暴、視頻演示、情景訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)問答等。

【課程特色】：

1、具有豐富的產(chǎn)品項(xiàng)目管理與咨詢經(jīng)驗(yàn)與案例，將實(shí)際案例引入培訓(xùn)課程，更具實(shí)操性；

2、整合常用工具方法的專項(xiàng)課程，深入淺出的闡述原理與案例，課程更為專業(yè)；

3、對(duì)課程的框架體系進(jìn)行系統(tǒng)的分析和整理，結(jié)構(gòu)化的思維結(jié)合案例生動(dòng)的講解；

4、課程形式立體豐富，“原理講解+應(yīng)用案例+輔導(dǎo)演練”，互動(dòng)豐富，代入感強(qiáng)。

【課程收益】：

1、提升產(chǎn)品思維能力，與客戶換位思考，提升與產(chǎn)品工作崗位的整體認(rèn)知；

2、提升挖掘潛在客戶需求的能力，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化場(chǎng)景化分析法的規(guī)劃工具；

3、打通跨部門團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作，運(yùn)用項(xiàng)目流程化方法快速理順現(xiàn)狀與優(yōu)化；

4、通過實(shí)際產(chǎn)品開發(fā)案例，作為示范快速了解產(chǎn)品思維及技術(shù)在工作中的應(yīng)用。

【課程大綱】：

第一篇：定制化產(chǎn)品項(xiàng)目啟動(dòng)篇

第一講：定制化產(chǎn)品項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)框架【打基礎(chǔ)】

什么是項(xiàng)目，什么是定制化項(xiàng)目管理；項(xiàng)目管理的知識(shí)體系-“5過程X10模塊”。

第二講：定制化產(chǎn)品項(xiàng)目立項(xiàng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目干系人管理

項(xiàng)目總體目標(biāo)的描述；核心客戶的識(shí)別。

第二篇：項(xiàng)目計(jì)劃的制定與實(shí)施（項(xiàng)目范圍管理【目標(biāo)規(guī)劃】）

第一講：定制需求挖掘——以市場(chǎng)客戶需求為導(dǎo)向的產(chǎn)品、服務(wù)設(shè)計(jì)

客戶定位：誰是我們的目標(biāo)客戶；客戶需求分析（痛點(diǎn)、癢點(diǎn)、興奮點(diǎn)）；項(xiàng)目目標(biāo)的確定；需求轉(zhuǎn)項(xiàng)目范圍（WBS）【項(xiàng)目管理的顆粒度】；需求轉(zhuǎn)技術(shù)的分析方法【縱橫矩陣法】。

第二講：定制項(xiàng)目評(píng)審：產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目的立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)決策

關(guān)鍵需求評(píng)審；研發(fā)項(xiàng)目的成本預(yù)估與策略調(diào)整；項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估點(diǎn)；項(xiàng)目的計(jì)劃管理（項(xiàng)目任務(wù)時(shí)間表）；產(chǎn)品Roadmap的應(yīng)用；項(xiàng)目里程碑的確立方法。

第三講：定制化項(xiàng)目的競(jìng)品分析【案例為主 因地制宜】

競(jìng)品分析的目的；競(jìng)品分析的方法和維度；競(jìng)品分析常見誤區(qū)。

第三篇：定制化項(xiàng)目任務(wù)及流程設(shè)計(jì)

第一講：定制項(xiàng)目目標(biāo)-任務(wù)的分解演練（項(xiàng)目規(guī)劃）

產(chǎn)品線和資源線的協(xié)同辦法和技巧；工作分解結(jié)構(gòu)WBS；項(xiàng)目時(shí)間管理【識(shí)別關(guān)鍵路徑、并行工程】。

第二講：定制化產(chǎn)品項(xiàng)目的流程設(shè)計(jì)

宏觀流程圖SIPOC的應(yīng)用（理順項(xiàng)目握手關(guān)系）：項(xiàng)目全流程環(huán)節(jié)打通的方法，運(yùn)用SIPOC的分析步驟，SIPOC轉(zhuǎn)泳道（跨職能）流程圖的方法。

第三講：破解定制化產(chǎn)品項(xiàng)目障礙—根因分析

定制化項(xiàng)目驗(yàn)證不充分的破解思路；根因分析技術(shù)介紹；魚骨圖方法應(yīng)用介紹；5WHY根因分析方法介紹。

第四篇：產(chǎn)品項(xiàng)目復(fù)盤總結(jié)【經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力】

如何進(jìn)行復(fù)盤（聯(lián)想的復(fù)盤“4步法”）；復(fù)盤中常見的問題；復(fù)盤的文檔化記錄（模版）。

【師資介紹】：

【老師簡(jiǎn)介】： 鄒亮老師是項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)老師，鄒老師擁有10年500強(qiáng)企業(yè)的工作實(shí)踐（TOSHIBA/BOSCH/HIKVISION）及7年近20家企業(yè)深度項(xiàng)目管理咨詢實(shí)戰(zhàn)案例，近100家企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)診斷積累，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培養(yǎng)20000人的反饋與優(yōu)化，專注于先進(jìn)工具方法在項(xiàng)目管理中的實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)與應(yīng)用。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】： 項(xiàng)目管理、產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)、流程優(yōu)化與再造、問題分析與解決、質(zhì)量策劃技術(shù)。

【授課風(fēng)格】： 以原理系統(tǒng)闡述+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練+咨詢案例分析的立體方式開展，以團(tuán)隊(duì)互動(dòng)式PK的方式進(jìn)行，通過課堂的設(shè)計(jì)使培訓(xùn)達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用、現(xiàn)破現(xiàn)立、現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)的方式達(dá)到即學(xué)即得的效果。

【服務(wù)的客戶】： 比亞迪（深圳總部）、吉利汽車、濰柴動(dòng)力（濰坊）、福田汽車、美的、蘇泊爾、國(guó)家電網(wǎng)集團(tuán)-技術(shù)研究院、北京低碳能源研究院、海康威視、先臨三維、聚光科技、中航工業(yè)集團(tuán)、浙商銀行、平安銀行、中原銀行、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、陜西移動(dòng)等。