大腦通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官，接受外界信息，通過神經系統輸入大腦，大腦篩選、處理、編碼這些信息，并反饋指導行為、語言、思維等。感官在輸入信息時，和大腦神經細胞的接觸要靈敏準確，所有感覺區對同時輸入的多個感受信息的協調和整合也必須完整，否則將影響幼兒思考和學習能力的成熟，這便是感覺統合。

【課程名稱】：感統訓練課程

【授課對象】：自閉癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙，大、小肌肉發展不足，需進行干預訓練的4-12歲周歲兒童

【課程特色】：針對前庭、本體、觸覺三大功能，科學系統性訓練，專業教練設備指導+專業設備輔助，體驗式訓練，寓教于樂。

【感統失調的原因】：

1、胎位不正所產生固有平衡失常；早產或剖腹生產，造成觸覺學習不足；活動空間太小，爬行不足所產生前庭平衡失常。

2、父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；祖父母采用傳統養育方式,要求太多或太放縱。

3、父母或保姆包辦太多造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；過早用學步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足。

4、保護過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺；延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化。

【教學環境】：

【課程收獲】：運動管理、情緒控制、社會交往、畏難膽怯、注意集中、學習能力

【課程內容】：

1、前庭覺訓練： 改善前庭視、聽、嗅、味、觸過濾信息不忙碌

（1）正確接受臉部正前方視、聽、嗅、味、觸的信息，過濾無用信息，集中注意力。

（2）前庭覺不良，空間感弱，平衡感差、注意力不集中、易受干擾、視覺不平順跳行漏字。

2、本體覺訓練： 本體就像人體地圖,提升運動協調掌握能力

（1）感受身體所處的空間位置、運動狀態，是身體與大腦協調配合及計劃性處理信息的能力。

（2）本體覺不良，身體協調差、方向感差、不愛寫作業，笨手笨腳，概念理解慢，語言表達弱。

3、觸覺訓練： 通過溫、濕、疼、壓刺激，感受并認知世界，不害羞，不焦躁

（1）感受溫、濕、疼、壓、震動，認知世界，安全自衛，影響社會交往。

（2）觸覺不良，缺乏自信、適應力差、膽小、反應過慢或過于敏感、人際交往不順利。

【校區展示】：

【學習目標】：促進大腦功能的發展與成熟，幫助孩子有效適應環境；提高孩子的學習能力，讓孩子享受成就感和自信

【機構優勢】：

1、多特采用國際化的智適應訓練方式，通過《多特兒童專注力測評系統》評估，一對一定制方案，階段性訓練并復測，訓練過程全程動態調整。多特同中國科學院心理研究所共同研發的《多特兒童專注力測評系統》,已獲得 “中國心理學會標準委” 項目成果評定。

2、多特兒童專注力，由中國心理學領域老師團隊、資深研發團隊、心理學教育學教練團隊構成的多特三級專業團隊架構，提供高品質的兒童素質訓練。擁有高素質、有愛心的心理學專業教練隊伍，擁有成熟、標準化的品牌支持體系。

【為什么感統失調的孩子越來越多？】：

孩子生長環境的變化。幼兒時期的成長環境，將會對孩子感統能力產生影響。現在的家長更多是對孩子智力的培養，帶孩子去上各種英語班、數學班，把孩子困在一個個小房子里面，孩子沒有機會去得到足夠的感統刺激，發展感統能力。原來的孩子小時候雖然沒有刻意的去進行感統訓練，但是在日常的玩樂中，辦家家酒、玩沙包、跳房子……在不知不覺中感統能力就得到了鍛煉。