一個老師面對4-7名學生，能夠隨時監督孩子學習，哪項學習任務不完成老師都可以把控，這樣使不想學習的學生沒有空子可鉆，作業也都能完成了。

小組課都是能力程度差不多、課程進度匹配的孩子，更容易形成競爭氛圍，共同進步，課堂氛圍好，親密性高，教學可控性強，這樣不學習的學生就得跟著學，而且進步很快。

在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節省時間，學生興趣也比較濃，在合作的過程中讓學生領悟方法，形成良好的學習習慣。