兒童的工作是成長，身心健康是兒童發展的前提條件。除了身體健康，越來越多的家長意識到兒童心理健康的重要性，在孩子出現心理或行為異常的時候，會求助專業的心理咨詢幫助。如果孩子的成長環境出現容易引起兒童心理問題的常見因素，則應該引起家長更多的重視，給予孩子更多的關注和幫助，促進孩子的心理健康成長。

【課程名稱】：心理成長課程

【課程目標】：幫助所有家庭提高陪伴質量，發現和解決孩子日常成長中的問題

【招生對象】：

1、學習焦慮、成績焦慮、厭學情緒高漲的學員；自卑不自信、青春期叛逆、網癮、不良習慣的學員；

2、脾氣暴躁、消沉、抑郁、偏激沖動、情緒障礙的學員。

【環境展示】：

【特色課程】：

1、手機成癮：采取行為訓練，幫助孩子提升自控力、自信心；建立志向、學習目標；探討有效陪伴，增添快樂方式。做一段時間的行為訓練后，孩子的自控力、規則感、學習信心都將會得到很大的提升，而且還會有目標、有方向，可以進行自我管理。

2、自信心：能幫助孩子建立的方法是強化興趣、培養自信、有效溝通、情緒管理、拓展視野；孩子感受到自身的價值；有積極做事的意愿，能主動與同伴打交道，并維護好同伴關系；家庭關系和諧；孩子獨立性增加。

3、考試焦慮：

（1）沙盤分析：以沙盤游戲為主要載體，準確把握孩子的內心世界；

（2）心理成長課：以游戲治療為主,讓孩子在情緒、行為和心理層面得到改善和緩解；

（3）家庭教育指導：多種針對性課題,建立家長課程成長體系，讓孩子主動愛上學習。

【主要表現】：

一、考試焦慮：

1、考前失眠：翻來覆去睡不著覺、睡眠嚴重不足、早上起不來，渾渾噩噩；

2、學習效率低：容易走神、知識點記不住、看了就忘、記憶力減退；

3、身體不適：口干、出虛汗、心慌、手心出汗腿發抖、頻繁想上廁所。

二、手機成癮：

1、對電子產品非常在意、沉迷，偷拿、搶奪，甚至威脅父母。

2、停不下來，不能按時歸還，影響正常生活和學業。

3、沒有時坐立不安，念念不忘，任性，發脾氣，攻擊、離家出走。

三、手機成癮：

1、只挑簡單的題目做，遇到難題就跳過；稍遇困難挫折就打退堂鼓、缺少毅力。

2、語言表述能力差，不喜歡與人交往，不喜歡交際，甚至害怕跟別人交際。

3、適應力差，心理脆弱，經受不起挫折，遇事膽怯畏懼，缺少毅力等。