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隨著科技的發(fā)展和成熟，在未來只要一臺(tái)3D打印機(jī)，我們就可以在家里生產(chǎn)任何我們需要的東西，而且可以不斷變化款式、樣式。
如今，新的生產(chǎn)方式已經(jīng)發(fā)生了重大改變，傳統(tǒng)的生產(chǎn)制造業(yè)將面臨一次重新“洗牌”，在模具制造行業(yè)、機(jī)床行業(yè)、玩具行業(yè)、輕工產(chǎn)品行業(yè)或許都可能被淘汰出局，而取代他們的就是3D打印機(jī)。
目前“3D打印”技術(shù)已經(jīng)可以用于生產(chǎn)像珠寶、玩具、工具、廚房用品、衣服之類的東西，甚至可以直接打印人體骨骼、假肢、鮮肉，進(jìn)行牙齒正畸和數(shù)字化種牙，有的還打印出了汽車、飛機(jī)零部件。
與傳統(tǒng)技術(shù)相比，三維打印技術(shù)還擁有如下優(yōu)勢(shì)：通過摒棄生產(chǎn)線而降低了成本；大幅減少了材料浪費(fèi)；而且，它還可以制造出傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)無法制造出的外形，讓人們可以更有效地設(shè)計(jì)出飛機(jī)機(jī)翼或熱交換器；另外，在具有良好設(shè)計(jì)概念和設(shè)計(jì)過程的情況下，三維打印技術(shù)還可以簡(jiǎn)化生產(chǎn)制造過程，快速有效又廉價(jià)地生產(chǎn)出單個(gè)物品。
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知識(shí)鋪墊
課堂上利用3D打印筆的工作原理和3D打3D實(shí)物，會(huì)有助于孩子了解3D打印機(jī)的工作原理，理解它們二者“造物”的本質(zhì)都是層層疊加。
體驗(yàn)生活
課堂上通過圖片、視頻、實(shí)物等形態(tài)給孩子講解并了解人們生活中所蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)藝術(shù)培養(yǎng)孩子的思維更好的融合3D打印知識(shí)
發(fā)現(xiàn)不足
3D打印課程上老師指導(dǎo)孩子如何用自己的眼睛觀察和發(fā)現(xiàn)生活中經(jīng)常接觸的物體的不完美，并提出疑問在3D打印技術(shù)這方面可以用什么設(shè)計(jì)方案去改進(jìn)實(shí)物。
交流分享
在課堂上孩子們討論交流，每個(gè)人都可以自主提出自己在3D打印這方面的設(shè)計(jì)，并且在這個(gè)過程中師生、學(xué)員與學(xué)員間不斷碰撞和對(duì)話中能夠培養(yǎng)的個(gè)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
無須組裝
3D打印能使部件一體化成型。傳統(tǒng)的大規(guī)模生產(chǎn)建立在組裝線基礎(chǔ)上，在現(xiàn)代工廠，機(jī)器生產(chǎn)出相同的零部件，然后由機(jī)器人或工人（甚至跨洲）組裝。產(chǎn)品組成部件越多，組裝耗費(fèi)的時(shí)間和成本就越多。3D打印機(jī)通過分層制造可以同時(shí)打印一扇門及上面的配套鉸鏈，不需要組裝。
零時(shí)間交付
3D打印機(jī)可以按需打印。即時(shí)生產(chǎn)減少了企業(yè)的實(shí)物庫(kù)存，企業(yè)可以根據(jù)客戶訂單使用3D打印機(jī)制造出特別的或定制的產(chǎn)品滿足客戶需求，所以新的商業(yè)模式將成為可能。如果人們所需的物品按需就近生產(chǎn)，零時(shí)間交付式生產(chǎn)能大限度地減少長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)某杀尽?
零技能制造
傳統(tǒng)工匠需要當(dāng)幾年學(xué)徒才能掌握所需要的技能。批量生產(chǎn)和計(jì)算機(jī)控制的制造機(jī)器降低了對(duì)技能的要求，然而傳統(tǒng)的制造機(jī)器仍然需要熟練的專業(yè)人員進(jìn)行機(jī)器調(diào)整和校準(zhǔn)。3D打印機(jī)從設(shè)計(jì)文件里獲得各種指示，做同樣復(fù)雜的物品，3D打印機(jī)所需要的操作技能比注塑機(jī)少。
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