張嘴就來演講力訓練營

小班詳詢

課程優勢：課程實用，只講干貨，學完就可以用

上課方式：面授

上課時段：白天班

￥詢價

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課程詳情教學點教學環境學員評論

工作例會要發言、匯報工作要發言、溝通情況要發言、年末述職要發言、求職面試要發言……行走職場，每天都要說話，而這其中很大一部分是演講!演講，就是一個人面對三個及三個以上的聽眾發表有目的的、連貫性的講話。職場人士不會演講，后果很嚴重!

01 您或許遇到過這樣的問題?

1
明明很有想法，但就是不敢說、不會說，開會的時候坐在角落，一言不發，讓領導誤以為您很平庸，您冤不冤?
2
明明方案做得很精彩，但一到正式場合宣講就緊張心慌，支支吾吾磕磕絆絆，說明方案和過關一樣，您難不難?
3
明明工作沒少做，但一匯報時心里就發憷，說也說不清楚，講也講不明白，讓領導誤以為您混日子，您虧不虧?
4
明明有升遷的機會，但因為不敢在大家面前講話，過不了競聘演講關，職務原地踏步，薪水常年不漲，您堵不堵?
5
明明輪到您發言，但因為怕講不好不敢上臺，只能千方百計找出各種借口，甚至東躲西藏逃避講話，您累不累?
6
馬上就要大學畢業了，求職面試、公務員面試都需要和考官面對面說話，如果講不好就會被淘汰掉，您急不急?

02 好服務讓你無后顧之憂

小班授課

十余年堅持小班授課，每班嚴格控制在20人左右，確保每位學員有充足的上臺練習機會。

實戰演練

課程采用實戰教學，每個學員每天都有上臺練習的機會，學演講如同學開車，不上臺練，白搭!

精準點評

老師點評是演講培訓的關鍵。學員講完后，文老師都會毫不留情地給出及時、到位的點評。

03 定制專業課程，學員的智慧之選

演講力基礎班課程設置
演講力提高班課程設置

訓練科目	訓練內容	訓練效果
心理素質訓練	1、什么原因使我們害怕演講? 2、什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理? 3、怎樣實現從不敢開口到渴望講話的巨大轉變?	通過心理分析、生理調節加針對性強化的系統訓練，幫助學員有效克服登臺演講心跳冒汗，呼吸急促，大腦短路，不能思考，說話混亂，尤其是當有領導在場、有陌生人在場或聽眾較多時更加緊張的心理頑疾，做到輕松演講、自信演講。
聲音訓練	1、怎樣有效控制語速，避免講話過快或過慢? 2、怎樣通過語速的快慢變化和語音、語調、語氣、重音等的高低強弱變化使演講更具感染力? 3、演講為什么要停頓?演講中怎樣適時、適當、適度、自如地停頓?	發音吐字清晰，語速快慢得當，聲音流暢悅耳，語調抑揚頓挫，讓聽眾愛聽。
態勢語訓練	1、演講時應該怎樣上(下)臺，要遵守怎樣的禮儀?2、上臺后到正式演講開始前要做什么? 3、演講時應如何站立，手應放在哪里? 4、演講常用手勢有哪些?應該怎樣去做? 5、演講時眼睛要看哪里? 6、演講時怎樣的表情適宜?	上臺亮相精彩，站姿挺拔端正、動作手勢自然大方，目光表情恰到好處，具有親和力，讓聽眾愛看。
內容訓練(演講一陽指)	1、什么是“演講一陽指”? 2、為什么“演講一陽指”能解決所有演講問題? 3、學習吸引聽眾的十種演講開場白的方法。 4、學習實用的架構演講主體內容的六種方法。 5、學習承接句、中心句、結束句等結尾“三部曲”。	通過案例教學、學員演練加講師點評的培訓模式，使學員熟練掌握各類演講的套路和方法，輕松應對各種場合、各種類型的講話，做到開場白吸引聽眾，主體生動飽滿，結尾干脆有力，使演講水平迅速提升。
知識儲備訓練	學習演講中常用的詩詞佳句、名人名言、經典故事、流行語等內容，豐富學員的口才素材，增加知識儲備。	演講時信手拈來，巧妙引用，出口成章，充分彰顯演講者的文化底蘊和個人魅力，讓聽眾佩服。
結業演講	每人發表5-10分鐘的結業演講，檢驗學習和授課效果。

訓練科目	訓練內容	訓練效果
思維素質訓練	形象思維訓練：1、什么是形象思維?怎樣做到形象思維?2、運用形象思維演講的經典案例。3、演講形象思維實操訓練。	使演講更為形象、直觀、具體、生動，便于聽眾理解和接受。
	逆向思維訓練：1、什么是逆向思維?怎樣做到逆向思維?2、運用逆向思維演講的經典案例。3、演講逆向思維實操訓練。	使演講論述更為厚重、說理更為透徹，更能引起聽眾的共鳴。
	質疑思維訓練：1、什么是質疑思維?怎樣做到質疑思維?2、運用質疑思維演講的經典案例。3、演講質疑思維實操訓練。	使演講更有深意、更富懸念，更能有效激發聽眾的傾聽熱情。
	類比思維訓練：1、什么是類比思維?怎樣做到類比思維?2、運用類比思維演講的經典案例。3、演講類比思維實操訓練。	使演講論述更為厚重、說理更為透徹，更能引起聽眾的共鳴。
	思維的廣度和深度訓練：1、如何歸納提煉演講要點(演講歸納法)。2、如何有效拓展演講內容(演講發散法)。	學會歸納法，使演講重點突出、有力度，使聽眾更容易記住;學會發散法，使演講內容豐富、有深度。
常用場景訓練	開會三步法訓練：介紹如何主持會議，如何會議發言，如何做總結發言等	學會實效開會，彰顯領導能力和魅力。
	競聘演講專題訓練：競聘演講震撼開場、科學架構主體內容以及精彩結尾的系列方法	使競聘演講不走尋常路，擺脫千人一面的尷尬，標新立異、脫穎而出。
	述職演講專題訓練：述職演講的必備點、領導的關注點、述職演講的通用模板	使述職演講清晰順暢，重點突出，呈現領導需要的信息，贏得肯定。
	就職演講專題訓練：就職演講的目的、內容、風格以及就職演講的通用模板	使就職演講自然誠懇，有內涵有感情，贏得聽眾的肯定和信賴。
	表揚詞專題訓練：表揚的分類以及不同類型表揚詞的通用模板	學會恰當得體的表揚，以達到鼓勵并有效激發他人情緒的目的。
	客戶答謝活動專題訓練：客戶答謝活動場景分析以及活動主持、致辭等通用模板	使主持、致辭等真摯熱情、新穎生動，展現良好個人和企業形象。
	聚會場景(選)：根據學員需要，遴選常用聚會場景進行有針對性訓練	聚會發言侃侃而談，展現良好的個人形象、建立良好的人際關系。
實用技巧訓練	演講控場技巧訓練：學習演講主動控場的方法以及忘詞、口誤、失態、設備故障等的應對技巧。	使演講者積極主動掌控演講局面，即使出現失誤也能沉著應對，展現個人魅力，變壞事為好事。
實用技巧訓練	PPT制作和使用技巧訓練：學習演講幻燈片(PPT)的制作要領以及使用技巧	使PPT充分合理地展示演講內容，演講者擺脫埋頭念PPT的尷尬，在PPT和演講內容間嫻熟自由的切換。
演講賞析訓練	精選精彩演講與學員一同觀摩、分析討論、學習借鑒	以精彩演講的超凡作用，強化學員對于演講力重要性的深刻認識，并自覺地提升自己的演講力。
即興演講訓練	結合所學內容，進行即興演講訓練	鞏固所學知識、方法，發現自己在學習中的不足之處，達成好效果。

04 量身定制，快樂學習

在“練”中學
文若河老師崇尚把課堂交給學員的理念，他經常說：“學員花那么多錢，有的甚至是千里迢迢來聽課，不容易，一定要讓大家學到真東西!”在文老師的課堂上，他堅持“三不原則”：不表演、不作秀、不唱獨角戲。每講完一種方法，都會讓學員逐一上臺練習，為了保證學員有充足的練習時間，張嘴就來堅持小班授課(30人以內)。演講能力是練出來的，不是聽出來的，在“練”中學演講，進步才快。
在“評”中學
點評，是文若河老師演講訓練課堂的一大特色。他認為：演講教學，是具個性化的教學。雖然演講方法技巧是固定的，但學員的情況卻是千差萬別的。每當學員練習完畢后，文老師總能敏銳地指出學員存在的問題，現場分析、現場歸納、現場糾正、現場提升，這是文老師創立的，也受學員歡迎的教學方式。數以萬計學員演講水平的突飛猛進，充分證明了在評中學是有效的訓練模式。
在“用”中學
為用而學，學以致用，是文若河老師一貫的訓練宗旨。文老師恪守：“我給學員的，需有用”的原則，在演講教學和訓練過程中，無論是案例的選擇，還是訓練題目的設定，都以貼近職場實際，對學員有切實的幫助為目的。在文老師的課堂上，會穿插模擬述職演講、競聘演講、工作匯報、情況說明等職場常用演講場景，學員課堂上學會了，回去就用得到，就用得好。