
認(rèn)知力得到有效訓(xùn)練,因材施教,提供心理輔導(dǎo)、實踐培訓(xùn)課程,多方位對孩子進行培養(yǎng)。
做事情沒有計劃沒有目標(biāo),事先缺乏準(zhǔn)備
做事,學(xué)習(xí)不主動,沒有目標(biāo)感
對人、事物失去好奇心,不愿意嘗試或?qū)W習(xí)
缺乏組織能力,沒有方法或策略
執(zhí)行力不強,無法獨立完成功課
有畏難情緒,依懶性強,不愿意嘗試新事物
孩子的計劃執(zhí)行能力是指計劃的過程是行為的調(diào)整。規(guī)劃和檢驗例如自我問題的解決和相關(guān)能力。第三機能單元的其他活動包括自動校正的活動、刺激控制、以及各種各樣的語言學(xué)方面的技巧與規(guī)則,它還提供了包括個性和知覺的最復(fù)雜的方面。
北京博沃思未來的導(dǎo)師都受過正規(guī)的、系統(tǒng)的心理教育,擁有心理資格認(rèn)證。我們的老師在跟家長交流的過程中都十分的禮貌,會將孩子近來的成長與進步告訴家長,也會對家長提一些建議,協(xié)助老師共同完成孩子的素質(zhì)教育,很有責(zé)任心。
利用大腦思考所發(fā)出的電波,分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時,博沃思訓(xùn)練獎勵分?jǐn)?shù);大腦低效使用時,訓(xùn)練儀提醒老師,扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎勵,而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與訓(xùn)練程序互動,正確高效的使用大腦時,學(xué)員大腦不斷被獎勵,從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的理解方法,提高孩子執(zhí)行能力。
認(rèn)知力得到有效訓(xùn)練,因材施教,提供心理輔導(dǎo)、實踐培訓(xùn)課程,多方位對孩子進行培養(yǎng)。
我們具備認(rèn)可的專利和科學(xué)的技術(shù),可以更好地幫助孩子實現(xiàn)自我突破,達到質(zhì)的飛躍。
針對認(rèn)知力這一根源展開大腦訓(xùn)練, 強化認(rèn)知技能,解答多數(shù)疑難問題,傳授做題技巧。
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