融合課程，也被稱為融合學科或融合教育，其核心思想在于將多個學科的知識有機融合，或者將身心障礙兒童和普通兒童放在同一教室學習，并通過跨學科的教學方式，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。這種教育模式旨在創(chuàng)造一個包容、多元的學習環(huán)境，讓每位學生都能充分發(fā)揮自己的潛能，享受公平的教育機會。

【課程名稱】：少兒班級融合課程

【培訓班制】：學前班/綜合技能班

【培訓對象】：

適合規(guī)則性差、難以融入集體生活，社交能力弱、總是喜歡獨自玩耍，認知水平較低、聽不懂老師話語，以及不能很好表達自身需求和想法的孩子。

【課程內(nèi)容】：

課程包括安坐、學習習慣的培養(yǎng)、規(guī)則意識、社交互動、認知、音樂游戲、手工精細、體適能、生活自理等

【課程亮點】：

精心設計趣味引導活動，在游戲與互動中逐步建立規(guī)則意識；對于社交能力弱、獨玩的孩子，構建豐富社交場景，鼓勵一對一交流、小組協(xié)作，開啟社交破冰之旅；考慮認知水平較低的狀況，采用直觀形象教學法，將知識與生活實物、簡單圖示深度融合，老師運用實用表達技巧，耐心引導其學會表達自身需求與想法，為特殊需求孩子融入集體、提升自我開辟有效路徑。

【機構環(huán)境】：

【教學優(yōu)勢】：

我們機構提供每天七節(jié)的豐富課程，做到動靜結合。每個班級配置一名經(jīng)驗豐富的授課老師和一名生活老師，而且課程能針對孩子的弱勢進行加強與提升。

【課程目標】：

1、改善孩子的不恰當?shù)男袨橐?guī)范，建立孩子和他人的社交意識和社交行為

2、提升孩子的認知能力，提升孩子的語言表達能力

【機構簡介】：

上海七彩星深知每個孩子都是獨特的，因此，我們提供個別化一對一指導，確保每個孩子都能得到適合自己的訓練。同時，我們還提供課后家庭一對一技術指導，幫助家長更好地理解和支持孩子的康復訓練。我們會定期進行階段性評估，針對每位孩子的進步和需求，開展IEP(個別化教育計劃)會議，確?？祻陀柧毜某掷m(xù)性和有效性。

【師資介紹】：

王銘浩

社會體育指導與管理專業(yè)本科畢業(yè)生，具備扎實專業(yè)知識與優(yōu)質(zhì)教師素養(yǎng)。熟練掌握多元教學方法，可依班級特性靈活變換教學風格，高效提升教學成效。在班級管理中，善于為特殊需求兒童創(chuàng)造展能契機，同時培養(yǎng)其他兒童的互助社交能力。未來，我立志深耕體育學科教學，強化教學能力，積累特殊教育經(jīng)驗，志在特殊教育領域施展專業(yè)才華。我對教育事業(yè)滿懷熱忱，熱衷師生互動，以教書育人為己任，能迅速融入新環(huán)境與學習氛圍，以十足熱情與盡心竭力之態(tài)對待每項工作，矢志為教育事業(yè)不懈奮進。