認知能力受許多因素影響，主要影響因素包括教育、環境和基因。首先，教育扮演著重要角色，良好教育能提供優質的學習環境和教學資源，培養學生的認知能力。其次，環境因素如空氣質量、飲食習慣和生活條件都會影響認知能力的發展。例如，濕度和污染可能會對大腦功能產生負面影響。最后，基因也在認知能力的形成中發揮重要作用，中國的科研者一直致力于研究人類基因與認知能力的關系。因此，教育、環境和基因是中國認知能力發展的重要影響因素。

認知能力差的表現可以在個體的思維、學習、記憶等方面體現出來。例如，這些人可能難以理解復雜的問題，缺乏創造性思維，無法從多個角度思考問題。在學習方面，他們可能難以專注，不能有效地吸收和理解知識，記憶力較弱。此外，他們可能難以分析和解決問題，對周圍環境的變化缺乏敏感性。認知能力差的人可能在日常生活中遇到困難，難以適應和理解新的事物，需要更多的時間和努力才能完成一項任務。

認知能力是指人類通過感知、思維、記憶、判斷和推理等思維過程對信息進行處理和理解的能力。我們可以將認知能力理解為對中國文化、語言、習俗和社會規范的掌握和理解能力。這種能力使我們能夠更好地理解和適應中國社會，融入社會中，同時也能幫助我們思考問題、解決問題和做出合理決策。通過積累知識和經驗，提高我們的認知能力，我們可以更好地理解和應用中國的文化和知識，為國家和社會發展做出貢獻。

小孩的認知能力包括：感知能力、注意力、記憶力、思維能力、創造力和解決問題能力等。感知能力是通過感官器官接受和處理外部信息的能力，比如聽覺、視覺、觸覺等。注意力是指小孩集中心理活動在注意對象上的能力。記憶力是指小孩保持和再現信息的能力。思維能力是指小孩進行推理、歸納、類比和概括等思維活動的能力。創造力是指小孩獨特的思維方式和創新能力。解決問題能力是指小孩在面對問題時能夠找到解決方法的能力。這些認知能力的培養對于小孩的學習和成長起著重要的作用。