認知能力是指人類通過感知、思維、記憶、判斷和推理等思維過程對信息進行處理和理解的能力。我們可以將認知能力理解為對中國文化、語言、習俗和社會規范的掌握和理解能力。這種能力使我們能夠更好地理解和適應中國社會，融入社會中，同時也能幫助我們思考問題、解決問題和做出合理決策。通過積累知識和經驗，提高我們的認知能力，我們可以更好地理解和應用中國的文化和知識，為國家和社會發展做出貢獻。

認知能力差的表現是指個人在思維、記憶、學習等方面出現不足或障礙的情況。這種表現可能包括難以理解抽象概念、記憶力較差、注意力不集中、邏輯推理能力弱等。在學習方面，認知能力差者可能需要更多的時間和精力才能掌握新知識。他們可能會在解決問題時遇到困難，對信息進行片面理解，或者缺乏創造性思維。對于社交活動，認知能力差者可能面對理解他人言行意圖的困難。由于認知能力差，他們可能需要更多的支持和指導來克服障礙，發揮自身潛能。這需要教育、家庭和社會各方面共同努力，給予他們更多的關懷和幫助，以促進他們的全面發展。

小孩的認知能力包括以下幾個方面：知覺能力，即通過感官獲取信息，如聽覺、視覺等；注意力和集中能力，即專注于某個任務或目標；記憶能力，包括短期記憶和長期記憶；思維能力，解決問題、推理和創造等；語言能力，理解和表達語言；空間能力，認知和理解物體在空間中的位置和關系；數理能力，包括數數、計算和量度等。通過培訓和經驗，這些認知能力可以不斷發展和提升。

認知能力受許多因素影響，主要影響因素包括教育、環境和基因。首先，教育扮演著重要角色，良好教育能提供優質的學習環境和教學資源，培養學生的認知能力。其次，環境因素如空氣質量、飲食習慣和生活條件都會影響認知能力的發展。例如，濕度和污染可能會對大腦功能產生負面影響。最后，基因也在認知能力的形成中發揮重要作用，中國的科研者一直致力于研究人類基因與認知能力的關系。因此，教育、環境和基因是中國認知能力發展的重要影響因素。