勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 招生問答北京九天教育北京雅思培訓(xùn)學(xué)院哪家好

北京雅思培訓(xùn)學(xué)院哪家好

來源：北京九天教育

更新:2023-06-29|關(guān)注1923 人

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本課程主要為雅思基礎(chǔ)薄弱，并且想要短時(shí)間內(nèi)快速提高雅思成績的學(xué)員開設(shè)，由富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)雅思考試有深入研究的老師指導(dǎo)授課。課前為學(xué)員提供專業(yè)的英語水平測(cè)試，并根據(jù)學(xué)員的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)為其量身打造提分方案。課程由淺入深、循序漸進(jìn)的幫助學(xué)員搭建雅思基礎(chǔ)，掌握雅思做題技巧，并熟練掌握雅思應(yīng)考技巧，從而達(dá)到短時(shí)間沖刺雅思高分的目的。

零死角打磨課程大綱

課程模塊	課程內(nèi)容
聽力	不按照?qǐng)鼍岸前凑疹}型講，因雅思聽力的題型分布不一定是固定的，所以場(chǎng)景變化及特點(diǎn)是無規(guī)律的，所以要了解每一個(gè)題型的特點(diǎn)而不是場(chǎng)景。
	背單詞的范圍，雅思不同的題型所用的詞是有限先的，且關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率極高，所以不用大范圍背誦詞匯，而且要知道不同題型中哪些是關(guān)鍵詞。
	診斷教學(xué)，環(huán)宇九天老師經(jīng)常對(duì)一種題型進(jìn)行剖析，課上會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的做題流程，從而準(zhǔn)確的判斷出每個(gè)考生存在的問題（關(guān)鍵詞、場(chǎng)景理解、句意理解、跟不上、對(duì)題目理解）
	和考官間博弈，對(duì)市場(chǎng)上及以前所有雅思題目進(jìn)行匯總，清楚知道每一類題型，相應(yīng)考官的出題目的及測(cè)試點(diǎn)。
口語	不應(yīng)試，不填鴨，不過分押題，注重口語技巧及真題實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，海歸老師1對(duì)1輔導(dǎo)。
	糾正學(xué)員在口語中出現(xiàn)的各種問題，例如過分生硬的與考官交流，考試全程與考生無eye-contact，不會(huì)使用ink-word修飾自己的斷點(diǎn)，結(jié)合5年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將口語考核點(diǎn)進(jìn)行提煉，整理出清晰的答題思路。
	鼓勵(lì)學(xué)員勇敢說，大聲講，建立口語信心，西式課程教學(xué)風(fēng)格能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性。
寫作	雅思寫作課針對(duì)性強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)，注重中西方寫作思維不同，中方要求句式復(fù)雜，而西方要求簡單易懂，邏輯清晰。
	注重學(xué)生的獨(dú)立思考與創(chuàng)作，不依靠模板。
	通過環(huán)宇九天的寫作課程后，學(xué)生不僅可以應(yīng)付雅思的考試，還可以得到寫作能力質(zhì)的變化，從而為將來的大學(xué)課程有幫助。

多種教學(xué)模式自由選擇

面授

因材施教，授課極具針對(duì)性；全程把控學(xué)生，上課效率高；班主任全程跟蹤教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況；定期評(píng)測(cè)，便于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

在線授課

不受地域限制，知名老師授課；隨時(shí)隨地可學(xué)，節(jié)省時(shí)間成本；屏幕共享軟件，真人面授體驗(yàn)；家長可旁聽，監(jiān)督教師教學(xué)，隨時(shí)了解上課進(jìn)度。

選擇九天教育，理由不止一個(gè)

針對(duì)性強(qiáng)

老師會(huì)因材施教，授課頗具針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果更好

督促學(xué)習(xí)

老師會(huì)全程把控學(xué)生，督促他們學(xué)習(xí)，上課效率高

全程跟進(jìn)

班主任全程跟進(jìn)教學(xué)，并檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺

階段測(cè)評(píng)

定期評(píng)測(cè)，便于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，提升學(xué)習(xí)效率

面授+網(wǎng)課

不受地域限制，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，節(jié)省時(shí)間成本

教學(xué)監(jiān)督

家長可以旁聽，監(jiān)督教師教學(xué)情況，隨時(shí)了解上課進(jìn)度

跟對(duì)老師，學(xué)習(xí)事半功倍

潘潔

碩士畢業(yè)于布里斯托大學(xué)，十三年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)涵蓋國內(nèi)外初高中升學(xué)考試和英美出國考試。國際英語考試考官，長期研究英美考試閱讀版塊、聽力版塊和寫作版塊，獨(dú)特的語法樹教學(xué)法幫助眾多學(xué)生搭建起完善的語法體系。

宋敏

碩士畢業(yè)于新南威爾士大學(xué)，并且擁有8年的國際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長幫助學(xué)生提高英文閱讀水平，語法知識(shí)以及詞匯積累，可以準(zhǔn)確把握考點(diǎn)與考試要求，并系統(tǒng)的對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)和要求進(jìn)行分析，擁有獨(dú)特的“詞根詞綴聯(lián)想記憶法”。

Richard

在英國高中執(zhí)教20多年，具有TEFL英語教師資格證書，曾擔(dān)任雅思考試口語測(cè)試官，有著豐富的中英兩國教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯學(xué)習(xí)的方法，掌握解題技巧，讓學(xué)員學(xué)會(huì)地道的英語口語。