新勵(lì)成口才培訓(xùn)校長(zhǎng)接受《對(duì)話財(cái)經(jīng)界》采訪

2015年10月份，新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)和新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級(jí)導(dǎo)師徐豪接受廣州電視臺(tái)《對(duì)話財(cái)經(jīng)界》采訪。采訪現(xiàn)場(chǎng)，校長(zhǎng)分享了新勵(lì)成和軟實(shí)力的淵源，暢談如何全面提升中國國民軟實(shí)力！

國民需要提升軟實(shí)力

在2005年新勵(lì)成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦之時(shí)，英語、計(jì)算機(jī)、職稱等各種硬技能的培訓(xùn)相當(dāng)盛行，但是關(guān)于個(gè)人口才能力、社交能力提升的這類專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在珠三角地區(qū)乃至廣東，幾乎是一片空白。

新勵(lì)成創(chuàng)始人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今教育出現(xiàn)普遍的高分低能，很多人專業(yè)技能很強(qiáng)，但是與人交際、協(xié)作方面的能力相對(duì)較弱。在職位供過于求的今天，就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際就是人和人之間軟實(shí)力的較量，國民軟素質(zhì)提高刻不容緩！新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是在這樣的契機(jī)下誕生了！

新勵(lì)成軟實(shí)力研究院

2015年是新勵(lì)成教育科技集團(tuán)專注培訓(xùn)事業(yè)的第十個(gè)年頭，為滿足越來越多學(xué)員的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)需求，也進(jìn)一步意識(shí)到要為社會(huì)承擔(dān)更多的責(zé)任和使命，在新勵(lì)成教育集團(tuán)下創(chuàng)辦了新勵(lì)成軟實(shí)力研究院，因此更堅(jiān)定了聚焦軟實(shí)力培訓(xùn)的方向和定位，投入資金、聚集專業(yè)人士，更加深入研究探索提升軟實(shí)力的快速、科學(xué)有效的教育方式。從開口到開心，從口才演講到提升學(xué)員的綜合軟實(shí)力，目前已經(jīng)建立演講、人際溝通、心理素質(zhì)、腦力開發(fā)、生命潛能、青少年心理等十個(gè)教研項(xiàng)目，新勵(lì)成軟實(shí)力研究院將投入研發(fā)資金、聚集專業(yè)人士、深入研究探索針對(duì)個(gè)人軟實(shí)力更科學(xué)有效的教育培訓(xùn)方式。2015年，新勵(lì)成軟實(shí)力研究院圍繞軟實(shí)力的研究已經(jīng)出版第一批軟實(shí)力叢書共三冊(cè)，到2016年第二批軟實(shí)力叢書將出版五冊(cè)。

作為早提倡和從事軟實(shí)力教育的帶領(lǐng)人，新勵(lì)成迄今已經(jīng)開展了5000多場(chǎng)宣傳和關(guān)注軟實(shí)力教育的公益沙龍和講座，參與的對(duì)象有職場(chǎng)白領(lǐng)、公務(wù)員、企業(yè)管理者、青少年及青少年家長(zhǎng)等，幫助了數(shù)萬名的學(xué)員提升了個(gè)人軟實(shí)力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)家庭和工作上面臨的難題！大家普遍認(rèn)為，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，職場(chǎng)各領(lǐng)域用人都是優(yōu)先考慮軟實(shí)力較強(qiáng)的人才。新勵(lì)成應(yīng)時(shí)代之需常年開設(shè)的成人課程有：《當(dāng)眾講話》、《人際溝通》、《心理素質(zhì)》、《演講藝術(shù)》、《說服力銷售》、《科學(xué)發(fā)聲》、《影響力導(dǎo)師班》、《生命的綻放》、《領(lǐng)導(dǎo)力口才》等，從中我們可以看得出，通過專業(yè)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練有素，掌握了這些技能的人，走到哪里都能受人歡迎，從而擁有好事業(yè)好人生。

教育不能丟了軟實(shí)力，軟實(shí)力教育要從娃娃時(shí)抓起！

結(jié)合自己長(zhǎng)期的、豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，趙校長(zhǎng)表示，很多60年代、70年代的人只會(huì)做不會(huì)說，秉承祖輩父母大家教導(dǎo)的”槍打出頭鳥“，”少說多做“，以致于歐美發(fā)達(dá)國家的首腦們?cè)诳陡偶ぐ旱匕l(fā)表即興演說的時(shí)候，我們國家很多領(lǐng)導(dǎo)和管理者還在含蓄地念稿子；同是90后和00后的孩子，我國青少年在很多場(chǎng)合都展現(xiàn)出在獨(dú)立能力、思維創(chuàng)新能力、解決問題能力、動(dòng)手能力等方面都不如國外的同齡人！因此新勵(lì)成針對(duì)青少年開設(shè)了一系列軟實(shí)力課程：《自信口才》《快樂溝通》《心理素質(zhì)》《單詞記憶》《青少年才智特訓(xùn)營》等等。從小培養(yǎng)孩子的綜合軟實(shí)力，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)教育之外的有力的補(bǔ)充。

這些年來，在新勵(lì)成接觸過的學(xué)員里，這些都是積極追求進(jìn)步、不斷完善自我、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有使命的一類人。這些人有的是青少年、工作人員、技術(shù)人員、管理人員、公務(wù)員、老板及中小型企業(yè)家，也有一些非常知名的企業(yè)家。他們通常因當(dāng)眾講話緊張、人際溝通障礙、心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大、情緒掌控不了、領(lǐng)導(dǎo)力影響力說服力欠缺、教育孩子缺少方法等等來到課堂上。新勵(lì)成一直堅(jiān)持課前對(duì)學(xué)員專業(yè)用心的服力，課堂進(jìn)行”參與式”的訓(xùn)練方法幫助學(xué)員課上就學(xué)會(huì)，課后給學(xué)員提供再次演練課堂及反復(fù)回到機(jī)構(gòu)復(fù)訓(xùn)。課前、課中、課后的三步曲確保了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，并掌握了方法和習(xí)慣！這種訓(xùn)練方法得到了學(xué)員的一致好評(píng)，上過課的學(xué)員因自已收益很大紛紛的把孩子、愛人、親人及朋友介紹過來學(xué)習(xí)。現(xiàn)在新勵(lì)成課堂很多學(xué)習(xí)夫妻、學(xué)習(xí)型家庭，學(xué)習(xí)型公司。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，線上線下同步學(xué)習(xí)

在討論到現(xiàn)在很多線上教育對(duì)于學(xué)員的便利性的時(shí)候，趙校長(zhǎng)也闡明了新勵(lì)成互聯(lián)網(wǎng)線上教育未來的發(fā)展方向。新勵(lì)成線下的課程體系已基本完善，從基礎(chǔ)的培訓(xùn)不會(huì)說話，一直到培養(yǎng)做為一名具有強(qiáng)大影響力的導(dǎo)師，新勵(lì)成實(shí)踐體系在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)得到廣泛學(xué)員的認(rèn)可。在被認(rèn)可的同時(shí)，新勵(lì)成也深深的認(rèn)識(shí)到自身的局限性，無論從時(shí)間上（怎么能讓學(xué)員更充分的利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)），還是空間上（滿足新勵(lì)成未建校校區(qū)區(qū)域?qū)W員對(duì)口才提升的學(xué)習(xí)愿望）。所以在很早的時(shí)候，新勵(lì)成就在考下一步應(yīng)該做什么。

新勵(lì)成在現(xiàn)有的強(qiáng)大的線下實(shí)體實(shí)踐課程的前提下，發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、在線教育和線下的新勵(lì)成本身存在非常大上的契合度，在線教育可以很好的幫我們解決學(xué)員對(duì)時(shí)間和空間上的充分利用。

趙校長(zhǎng)還表示，“作為口才培訓(xùn)行業(yè)，完善的理論指導(dǎo)一直是新勵(lì)成研究院的重點(diǎn)研究工作之一，我們要讓學(xué)員在實(shí)踐中成長(zhǎng)，可是這種成才還不夠，要成為一名真正的導(dǎo)師，在理論上一樣要不停的豐富自己！而在線教育就是我們現(xiàn)在要去做而且還是必須馬上要做的事。

讓我們的每一位學(xué)員都能成為具有足夠影響力的導(dǎo)師！這是我的夢(mèng)想，也是新勵(lì)成的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想也會(huì)是新勵(lì)成未來發(fā)展的一個(gè)方向。

未來3-5年，我們將達(dá)到直營分校50家，加盟分校200家。不斷完善線上教育平臺(tái)，讓線上與線下齊頭并進(jìn)。希望將我們培訓(xùn)的軟實(shí)力課程納入九年義務(wù)教育當(dāng)中，創(chuàng)造軟實(shí)力教育名族品牌，并不斷拓展走向海外市場(chǎng)。成就個(gè)人，幸福家庭，和諧社會(huì)！”

正如軟實(shí)力概念提出者，哈佛大學(xué)名譽(yù)教授約瑟夫.奈（Joseph Nye）所言，“硬實(shí)力和軟實(shí)力同樣重要，但是在信息時(shí)代，軟實(shí)力正變得比以往更為突出”。可喜的是，正是在眾多如新勵(lì)成這類的專業(yè)軟實(shí)力教育機(jī)構(gòu)的推動(dòng)，軟實(shí)力教育得到了越來越多人的關(guān)注和認(rèn)可，國家和社會(huì)也給予了高度的重視和支持！

新勵(lì)成的使命和愿景就是，不斷推動(dòng)軟實(shí)力教育前行的步伐，引起國家重視、社會(huì)重視、機(jī)構(gòu)重視，直到有一天，這種軟實(shí)力課程作為一門正式學(xué)科，進(jìn)入九年義力教育體系，讓中小學(xué)得到系統(tǒng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)！”

致力于中國國民軟實(shí)力的崛起-----這是新勵(lì)成的夢(mèng)，也是中華崛起的中國夢(mèng)!

新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：

新勵(lì)成教育科技集團(tuán)因其準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，專業(yè)用心的服務(wù)，迅速發(fā)展，已累計(jì)服務(wù)企業(yè)客戶1000家，個(gè)人學(xué)員超過10萬人，并以“參與，快樂，實(shí)效，授能”的傳播口號(hào)不斷幫助客戶成長(zhǎng)。通過對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研與分析，不斷提升產(chǎn)品形象與機(jī)構(gòu)形象，使機(jī)構(gòu)成為中國教育行業(yè)有口皆碑的強(qiáng)悍黑馬。新勵(lì)成教育科技集團(tuán)被南方都市報(bào)評(píng)為：消費(fèi)者推崇的影響力教育品牌，廣州日?qǐng)?bào)評(píng)為：教育行業(yè)比較具有影響力品牌，北京大學(xué)匯豐商學(xué)院評(píng)為：戰(zhàn)略合作伙伴，中國大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工程項(xiàng)目教學(xué)基地，被中國市場(chǎng)研究中心評(píng)為“中國知名品牌”和“中國質(zhì)量服務(wù)信譽(yù)AAA級(jí)企業(yè)”。