多說一句好話
有三位探險家,他們聽一位前輩說在非洲的某一個國度的叢林里有一所寶藏,哪里盛產寶石!他們依據著那位前輩所遺留給他們的地圖,動身前往那個國度。
經過長途跋涉,他們終于抵達了目的地。
這天,他們來到一個叢林,走著走著,他們在叢林里迷路了,走了老半天,似乎都找不到出路。就在這時,他們在一棵大樹下遇到一位跛子!他們忙上前去向這位跛子問路,跛子樂意的說到:[哦!那個地方就在前方,從這理到那邊還有十多里,你們會先遇到一面湖,經過那面糊,寶藏所就在湖的對岸!我就住在那湖畔,好吧!我帶你們走吧!]
這時,甲探險家高興說道:[太好了!真謝謝您!您正是我們的恩人!]
乙探險家也高興說道:[太好了!真謝謝您的幫助!]
丙探險家看了看跛子,默默無語。
他們就開始上路。那跛子一跛一拐的走得很慢!丙探險家看了看日漸西斜的天際,有點擔心,就說道:[哎呀! 你走得那么慢,路途還有那么遙遠,要幾時才到啊!] 這時,甲探險家對跛子說道:[好朋友,我把你背著走,你引路就可以了,好嗎?]跛子笑笑答應了。
他們繼續上路,走了一段路程,乙探險家對甲說:[換我來背他吧!] 于是乙把他背起。又走了一段路,丙看見天色暗了,嘀咕道:[那要走到幾時呢?希望快點到吧! 我腳都酸了,不要把他交給我背啊!]
他剛想著,眼前忽地一亮,就出現了一面糊!終于到了!
乙將跛子放下,甲忙向他說了無數句道謝,乙也向他屈身彎腰道謝。跛子 離開他們走向?自己的住處去!丙在一旁焦慮著。
他們面對著那一面糊,不知所措,因為他們找不到渡湖的工具!
忽然,他們看到有一位漁夫劃著一艘小船靠過岸來了!
漁夫問道:[你們要過對岸是嗎?要入夜了,已經沒有船夫了!
你們可以上來我這小舟!]甲探險家高興說道:[太好了!真謝謝您!您正是我們的恩人!]
乙探險家也高興說道:[太好了!真謝謝您的幫助!]
丙探險家看了看漁夫一眼,悶哼道:[這么小的舟子如何渡過對岸啊!]
舟子很小,他們坐得很擁擠。甲探險家高興說道:太好了!小舟剛好載滿我們三人!真謝謝您!您正是我們及時出現的恩人啊!]
舟行駛到一半,忽然湖面起了個小風浪!
丙搖搖頭,嘀咕道:[那要行駛到幾時呢?希望快點到吧!我們隨時會喪命啊 !]
大約半句鐘,他們安然無恙抵達了對岸!
甲忙向他說了無數聲道謝,乙也向他屈伸彎腰道謝。丙勉強說了一聲謝謝!
漁夫又離開他們,劃著那艘小舟回去了!
他們登上那個地方,只見又是一座叢林,一片荒涼 ,那里像什么寶藏地。
走不多遠,他們在一小路旁遇到一位老人!只見那老人,疲憊不堪的坐在地上,身旁有幾個穿了洞的陶罐子!老人向他們說道:[年輕人,可以給我一點水解渴嗎?我本來要到湖邊汲水,不小心跌倒,把他們都敲破了!]
甲敢忙把行囊里后的一瓶水遞送給他, 向他說道 :[老人家,您一定很口渴了!這給您解渴的,你慢慢喝啊!]
乙也拿出自己的一瓶,向他說:[不夠的話! 我這理還有!]
丙一邊賭著氣,嘀咕道:[今天處處都遇到這些倒霉鬼!我們怕損了夫人又折兵啊!]
過后,老人問道:[你們要到那里去啊?]
他們趕忙請示老人有關寶藏的所在地!老人反問道:[這里那里有什么寶藏所啊!我這里只有三個破罐子,你們各挑一個吧!不至于空手回去了! ]
甲覺得老人很慈悲,不敢辜負他的心意,就挑了一個,忽然間,手上的罐子變成金光燦爛,里面裝了匯成商學院的寶石!
乙見狀,也趕忙撿起一個,忽然間,手上的罐子也變成金光燦爛,里面大半裝滿了寶石!
丙見狀,飛快的撿起一個,只是手上那個只是一個完好無損的普通罐子,里面只有一小粒金子!
眼前,他們看見一道金光,老人已化作一位天神,他哈哈大笑道:[我是天耳殊勝尊者,是這里的守護神, 甲得到的罐子名字叫做 " 話好“,乙得到的罐子名字叫做" 話少" ,丙得到的罐子名字叫做 "話多又不好" ,我把你們一路上的說話紀錄全都收集在里面了!哈哈! 再見了!]
這時,丙拿著他那個空罐子,萬般無奈,后悔莫及,自言自語道:[唉!為甚么我不多說一句好話,多做一件好事呢?]
尊敬的各位領導、各位來賓:
大家好!
我是來自**鎮中心小學的教師,我叫**。首先感謝**縣委宣傳部、縣委對外宣傳辦公室組織的這次大獎賽,感謝領導給我這次發言的機會。作為村小的一名教師,我就我的獲獎詩歌作品《榜樣》,談談我學習英模的一些認識和創作這首詩的過程。分以下三點:第一點是我為什么要寫**同志,第二點是村小教師與英模的距離,第三點是歌頌英模詩歌是我的表達。
一、我為什么要寫**同志
提起**同志,在我們**鎮都還是習慣地稱呼他**書記,因為他曾經在**鎮做過鎮黨委書記,在**鎮做出了巨大的成績。記得2004年夏天,**同志再次到**鎮,當時他已經是縣審計局局長了,并且離開**鎮已經多年了。那時,在**鎮仁德庵中學餐廳里,召開各村委會干部和全鎮教職工參加的會議,**局長剛出現在主席臺上,下面就爆發出一陣熱烈的掌聲,掌聲持續了足足有3分鐘。那掌聲說明了什么呢?就是對**局長工作成績的肯定和對**局長這樣的黨的好干部的熱愛啊!是他領導百姓們調整種植業結構,在當時帶領我們種植大蒜,為我們鋪就了一條輝煌的致富路;是他獨具戰略眼光,為**鎮開挖了許多河溝,解決了農民的灌溉難題,更為2003年以來夏季排水提供了便利;是他的方方面面的工作為**鎮的百姓開拓的視野,讓大家沖開了長久以來的保守的種植模式的思想枷鎖……我記住了那掌聲,我更不會忘記**同志的典型事跡,所以,我要寫他,把他當作我學習好榜樣!
二、村小教師與英模的距離
作為一名村小教師,要寫好作為縣審計局局長的老黨員,我誠惶誠恐,思考很久卻無處動筆。有一天,我讀了《**聲屏報》和中國**網上關于**局長典型事跡的報道,真正感觸到了典型人物的“敬業愛崗,無私奉獻”的**尚精神。對比自己的工作,我感到**局長是我入黨以來一直尋覓的好榜樣。鄉村教師和縣領導怎么放在一起來對比思考呢?這讓我很是困惑。再讀**局長的事跡,我發現我雖然是村小教師,可我是一名新黨員,**同志雖然是縣審計局局長,可他還是一名老黨員啊,我們都是黨員,想到這里,我們的心就貼近了很多。我作為一名新黨員要學習這位老黨員,一定要學習他“愛崗敬業、身先士卒、克己奉公、一身正氣、嚴于律己、追求卓越”的精神,在鄉村小學里踏實工作、默默奉獻。我想到了這一點,忽然感覺我和**局長的距離愈來愈近了,我要努力寫好征文,力爭把我對英模的敬佩之意和對典型的向往之情全部傾吐出來。
三、詩歌是我的表達
選準**局長做歌頌的典型人物,而且懷有醞釀已久的“學習典型見行動,建功立業謀發展”的樹立榜樣的情結,我就開始動筆了。此時,我想我不能再寫**局長的典型事跡了,我現在需要的是抒情,抒發我對心中英模的贊美之情和以典型做榜樣的決心,我就決定寫一首詩歌。于是一揮而就,《榜樣》這首就寫成了,雖然這首詩歌還相當的稚嫩,但是我終于找到了我英模情懷的表達。
作為一名村小教師,我很難干出轟天動地的大事,很難成為大家眼中的榜樣,很難成為百姓心目中的大英雄,但是,我從典型人物、英雄模范的身上找到了做人的準星,我要踏踏實實教書,勤勤懇懇育人,努力做一個對社會有用的人。
南昌青少兒口才培訓中心
南昌青少兒口才培訓中心是一家致力于提升青少兒口才水平的教育機構,旨在通過多種教學方式,讓孩子在語言表達能力、溝通能力和社交技巧等方面得到提升和鍛煉。
課程背景
現代社會,人們越來越注重個人能力的培養和提升,而口才技能是一項非常重要的個人能力。南昌青少兒口才培訓中心應運而生,為廣大家長提供了一種全新的方式來培養孩子口才能力。
課程特色
1.老師資質高,專業水準高;
2.學習方式多樣化,拓展孩子多角度思考問題的能力;
3.注重理論與實踐相結合;
4.小班授課,個性化教學。
課程目標
1.提升孩子的口才表達能力;
2.增強孩子的社交技巧;
3.拓展孩子的思維能力;
4.增加孩子自信心,培養領導力等。
學習對象
1.1-18歲的兒童青少年;
2.希望提升孩子口才能力的家長。
課程內容
1.語言表達訓練;
2.聲音音色訓練;
3.禮儀與社交技巧訓練;
4.形體訓練。
學習時長
根據不同課程的要求,學習時長從1個月到一年不等。
收費范圍
根據不同課程的要求,收費從幾百元到數萬元不等。
學習收獲
通過南昌青少兒口才培訓中心的學習,孩子能夠提升自己的口才表達能力、社交技巧等,這些能力不僅可以幫助孩子在學校中更好地學習,還可以在日常生活中給孩子更多的幫助和機會。
結語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢為準。可聯系在線客服,預約免費體驗課。南昌青少兒口才培訓中心會為孩子提供優質的教育服務,幫助孩子更好地發展和成長。