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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

一個合理的作品集準備周期以1年-1年半左右制作周期較佳，時間允許的話還可以更早。這個是結合所需要的完成項目量和創作過程中的不斷攝取量而評估的。如果你準備出國讀藝術設計類，那么高中生盡量從高一開始，大學生從大二開始就可以陸續開始著手制作作品集啦，如果錯過這個時間點，后續的工作會非常緊，同時做出來的質量也會欠佳。

選擇斯芬克，理由不止一個

Choose us, the reason is not only one

海外院校資源

我們與多所海外院校有官方的合作關系：課程合作，面試輔導。為學生爭取教授推薦信，提供海外課程項目，大幅度學員的提升競爭力。

教學服務系統

研發教務管理app，系統管理學生作品集進度、家長回訪、反饋溝通等。細致到入學評估—學習規劃—進度跟蹤—四維評估—模擬面試等每一環節。

作品集誤區你中招了嗎

誤區：夸大描述個人情況，過度美化自己。過度美化這是絕大多數學生在準備面試材料時走入的最常見的誤區。其實，這非常沒有必要。對于藝術學生而言，作品集中表現出來的藝術潛力、交談當中透漏出來的出色的藝術見解，已經是一張非常體面且關鍵的“名片”了，這也是面試官所最看重的部分。各種競賽榮譽或是身份說明，僅僅是側面輔助，如果是真實的，我們無可厚非，如果僅僅是為了簡歷好看而大肆羅列，反而是“畫蛇添足”。

北京斯芬克作品集課程

Works training course

本科（BA）作品集課程
研究生（MA）作品集課程

課程名稱	課程詳情
專業基礎課	專業基礎學習，承上啟下，為進行通識項目打下鋪墊，同時也是提升基礎繪畫能力的必備課程。
項目課	根據申請的學位、國家的偏好、院校的類型，針對性輔導學員做出滿足院校申請需求的作品集項目。
技法提升課	增強軟件運用、繪畫技法等專業能力，讓學員藝術功底更扎實，做出更好的作品集，達到目標院校要求。
院校先修課	還原海外院校課程內容與上課方式，提前體驗夢校教學模式，讓學員們做出來符合院校風格的作品，申請成功率大大增加。
國際課程	通過英國A-LEVELBTEC課程，美國AP課程的學習，不但可提高GPA分數，同時產出申請所需的作品集項目，讓作品集選擇性更多。
海外教授輔導課	特邀世界藝術院校和大U院校教授，來輔導學員作品集，實現作品集多面提升，并還原院校課程，幫助學生提前適應國外教學。
原創工坊課	通過手工作坊、視覺研討、空間設計與制作等方式，啟發靈感，培養原創思維，提升創意。

課程名稱	課程詳情
專業基礎課	從專業歷史、表現技法和創作實踐等多角度深度解析所選專業，力求在理論和實踐互動中幫助學生發現創意、建立正確設計方法。
專業項目課	包括四類專業項目課題，注重學術性和邏輯性，較大限度挖掘學生專業強項。
海外教授項目	國際藝術老師，帶來國際化課堂，提前預熱國外院校的授課模式，雙語教學，幫助學生完成院校親睞的作品集。
畢業作品修改項目	老師按照海外藝術院校的標準，針對性多面提升，幫助學員將畢業作品整體升華，完成海外院校偏好的作品集
軟件課	針對軟件基礎弱或有軟件提升需求的學生，包含的軟件有Photoshop、IIustrator、Indesign、After Effects等
院校課題先修項目	院校先修的所有課題均來自英美院校的設計課堂，帶來先鋒的教學理念與設計思維，為作品注入“靈魂”
跨學科項目	斯芬克以培養學員的創新、協作及領導力為目標，以5-8天主題workshop形式開展課程，產出更有創意的作品集

你可能會關心的問題

You may care about the problem

藝術留學作品集的面試技巧有哪些？

作品集包括什么內容？要遵循什么原則？

如何準備作品集？作品集制作要注意什么？

作品集制作排版原則

排版素材要統一風格、增減平衡。雖然作品集里面可能會分4-5個項目，大部分項目彼此間是獨立的。但是，排版時最好整本作品集的風格能夠統一，不要出現過大的跳躍，太drama會讓評審官出戲。此外，如果是有固定頁數要求的作品集，要平衡每個項目所占的篇幅和頁數。
字體的選擇要與設計風格統一。恰到好處地選擇要用的字體，不能濫用；不要在不同項目間做太多不同的嘗試；Times New Roman和Arial，是作品集中兩種常用的字體，經常被用在作品集的解釋說明中，前者讓人感覺更正式（國外論文要求用TNR）；而后者是無襯線字體，明顯顯得更親切，平易近人。

學習少不了一個好環境

Learn less than a good environment