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OSSD是世界先進的中學課程之一，世界高質量的非應試中學教育體系，被世界高度認可的嚴格的教學管理，被加拿大、美國、英國、澳大利亞等全世界大學承認的中學學歷，進入世界名校的通用文憑，節省人力、物力、財力、精力的世界名校升學通道！

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到加拿大留學一年多少錢？
加拿大留學申請流程哪些?
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加拿大碩士留學考慮什么？

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加拿大高中申請方案
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加拿大學院申請方案

加拿大高中留學申請方案	公立中學	國際中學	貴族中學	教會/走讀中學
課程設置	大多提供ESL，少數提供AP、IB	都提供ESL，少數提供AP、IB	部分提供ESL，大多提供AP、IB	大多提供ESL，少數提供AP、IB，需要學習宗教類課程
申請條件	無需面試、托福或者雅思	無需面試、托福或者雅思	需要面試，部分要求托福/雅思/SSAT/SLEP	無需面試、托福或者雅思
優勢	政府資助、教育質量高、學費便宜；所獲畢業文憑全球認可；以本地學生為主，語言環境好；注重學生實際能力和社會意識的培養，管理上比較靈活；大部分都要學生住寄宿家庭，有利提高英語水平；選課更加豐富。	課程安排密集，學程短；多為寄宿制、封閉式管理，對國際學生全面照顧；多數學校與大學有合作計劃，學生上名校的幾率大	學校歷史悠久，學生大多來自當地上層家庭，嚴格遵循培養人才的教學傳統與理念；學生更易于融入主流社會；教育質量高，英語環境純正，接近100%的大學升學率；貴族精英教育，在加拿大擁有極高的聲譽和地位。	本土私立學校，語言環境較好；主要管理人員及教師很多都信教，學校管理嚴格，氛圍好；教育質量高，95%以上的大學升學率。
弱勢	學程較長，即使高二讀完也可能需要再讀兩年；對學生入讀、畢業年齡有一定要求。	國際學生數量較多；語言環境相對較差。	費用比較昂貴；要求嚴格，學習壓力較大；部分學校不提供ESL課程，要求學生有較好的語言基礎；	不能住校，需走讀；學費比公立中學稍貴；宗教學是必修課，但無需信教。
適合人群	初中在讀或以上學生（14歲以上）；有一定自我管理能力、獨立性較強的學生。	初中畢業、高中在讀或者高三畢業；自制能力較差，沒有獨立生活經歷的學生。	最好小學畢業以上；成績好，英語較好；家庭經濟條件好。	要求21周歲之前畢業；最好有一定的生活自理能力和溝通能力。
入學條件	年齡一般在19周歲以下；無需語言成績及面試。	無語言要求；學生年齡21歲以下。	成績好；部分學校需要SSAT或者托福、雅思成績；需要通過學校筆試及面試。	成績最好75%以上；無語言要求，無需面試。

加拿大本科留學申請方案	成績好的學生直入名校方案：高三直接申請名校	曲線入讀名校方案：語言學習+本科錄取（雙錄取）	省時快捷的名校直通車方案：大學橋梁（快速）課程
優勢	加拿大名校的傳統申請方式，對于提前規劃準備好的學生，有更多機會獲得名校錄取。高中畢業后無縫銜接大一課程。	高中平時成績良好，語言能力未達學校直錄要求，也可以通過加拿大大學雙錄取進入名校。在進入本科專業學習之前，先完成語言強化課程，同時也可以幫助學生過渡適應西方學習模式。	低雅思要求，開學時間靈活，升學率高，直通加拿大名校西蒙菲莎大學和曼尼托巴大學
適合人群	高三在讀學生	高三在讀學生	高二在讀生、高三在讀生、高三畢業生
申請要求	高中成績85%以上；部分名校要求提供高考成績（建議達到當地一本線）；雅思6.5（部分專業要求雅思7）	無語言或沒有達到大學直錄語言要求；高中三年成績75%以上，提供會考成績；高中畢業證	高中三年成績75%以上；雅思5.5/5.0
推薦名校	麥吉爾大學、多倫多大學、英屬哥倫比亞大學、西安大略大學、麥克馬斯特大學、滑鐵盧大學等	達爾豪斯大學、約克大學、溫莎大學、卡普頓大學、愛德華王子島大學等	菲莎國際學院FIC（直通西蒙菲莎大學）、曼尼托巴國際學院ICM（直通曼尼托巴大學）
申請時間	每年9月至次年1月，申請次年秋季入學	秋季入學每年9月至次年2月申請，次年3-4月公布錄取；春季入學每年7-9月申請，10-11月公布錄取	全年開放，建議提前4個月申請，每年9月、次年1月、次年5月開學

加拿大碩士留學申請方案
研究型碩士	專業型碩士
培養方向：以培養研究人員為主的碩士（如文學碩士、科學碩士、應用科學碩士等）課程內容：重視理論、模式、創新的概念學習時長：一般在1年半至3年，視其完成論文答辯時間而定申請程序：通常先要有指導教授接受獎學金：有可能拿到助研金或助教金就業方向：科研單位、政府和非牟利的民間機構，薪水往往低于專業碩士畢業生	培養方向：以專業人員為主的碩士（如會計碩士、金融碩士、工程碩士等）課程內容：一般10~15門課+課題報告或實習答辯；注重實踐學習時長： 12至18月內完成碩士學位學習申請程序：較簡單，一般無需找指導教授獎學金：學校很少為學生提供獎學金就業方向：以就業為導向，面向企業界、工業界，薪水較高

加拿大學院留學申請方案	大專文憑課程	本科學位課程	研究生文憑課程
適合人群	高中、中專、職中完成高二可申請	高中、職高、中專畢業	大專畢業生、本科畢業生、在職人
申請條件	直錄：雅思6.0 雙錄取：無語言 GPA：60%-70%	直錄：雅思6.5 雙錄取：無語言 GPA：70%-75%以上	直錄：雅思6.5 雙錄取：無語言 GPA：70%-75%以上
升學優勢	2-3年完成課程，可轉學分入讀加拿大名校大學，2年獲大學本科學位。成為既具有應用技能（學院）又具有理論知識（大學）的復合型人才。	4年獲本科學位。可繼續申請名校碩士或研究生文憑程。	無
就業優勢	專業細分，對應相關職業。大部分專業含帶薪實習，每年4個月。	無	8個月學習+4個月實習。完成1個課程可獲1年工簽，完成2個課程可獲2-3年工簽。
對比一般大學	時間短，費用低，專業與職業對口，更易就業。	入學門檻低，畢業后可以申請名校碩士。	快速獲工作簽證，就業優勢強，有利于移民。

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選擇機構，服務保障
啟德教育在國內多個城市設立了多家分支機構，并且也在加拿大、英國、澳大利亞設有境外公司。
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加拿大留學生申請條件？

加拿大留學生申請條件？直接申請加拿大留學生留學：加拿大大學的春季入學相對來說申請人比較少，對于符合條件的申請人，可以考慮申請春季入學。春季入學申請相對申請人較少，申請成功率相對也會比較高，還可以避開秋季申請和簽證高峰。GPA平均分80%以上；一般要求與本科專業相關，或與工作經歷相關；雅思和托福均可，建議學生選擇雅思，比較方便簽證;雅思要求6.5以上，托福要求88以上。學術成績達標，但語言成績還沒有達到學校要求的本科畢業生可入讀留學生預科，課程設置是語言課程和一些留學生基礎課程，學生可以借此時間適應當地的語言和生活環境。

去加拿大留學,為什么選啟德？

學術壓力小

大學教育以學術為導向，注重于培養學生的理論知識，讓學生有扎實的學術基礎以面對未來的職業工作，往往課程難度水平和學習壓力較高；學院里開設的課程，以就業為導向，注重培養學生的實踐能力，課程設置中學術理論比例較低，所以相對難度低一些，學生們沒有本科那么大的學術壓力。值得注意的是，學院中不存在大學里令不少人望而生畏的“淘汰制”。
實踐機會多

加拿大的很多學院都有Co-op課程，也就是常說的“帶薪實習課程”，學生在學習過程中由學校安排到相應公司工作，學生在獲取相應學分的同時可以獲得寶貴的實際工作經驗，而且可以有一定工資收入。學生通過帶薪實習課程有了工作經驗，成為畢業求職時的籌碼和資本。學院為學生提供更多實踐機會，比起那些在大學“紙上談兵”的學生更有能力。

加拿大留學生注意事項？

學術誠信很重要：多位教授談到，移民新生應多多了解加國大學學術誠信，以及在加拿大哪些問題構成學術欺詐。加國大學學術誠信，可能和新生母國大學有所不同。在加拿大，學術引用不當及其他學術失誤，輕則警告責罰，重則無法通過，還會被視作是舞弊欺詐，可能導致嚴重后果。新生一定要了解如何做到正確的學術引用。有什么問題，可請教圖書館館員、助教、教職工和導師。此外，多數學校都提供在線信息和寫作技巧，幫助學生提高寫作和論文寫作技巧，避免剽竊和其他寫作不當問題。有教授談到，新生在校作業或分數等信息，均為個人信息，家長、兄弟姊妹或配偶過問都屬不當。的確，成績分數、出勤情況和個人聯系信息，均為學生個人保密信息，這些信息除學生本人知情外，都不得與校外其任何人共享。

啟德教育,你了解多少？

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啟德教育學校簡介

啟德教育，是國內留學規劃與出國培訓的國際教育機構，也是中國較早聚焦于國際教育服務的企業，啟德教育作為“中國十大教育知名品牌”之一，自2000年開始企業化運作以來，擁有的國際教育領域運作經驗，連續多年在各方面獲得重量級獎項，受到行業內外的廣泛認可。目前，啟德教育的60家境內外分支機構橫跨中英加澳全球版圖，擁有3000多所海外合作學校，同時整合旗下啟德留學、啟德考培、啟德學游、啟德學府、啟德國際K12五大子品牌資源，正在致力于為國內院校及相關機構提供專業國際教育解決方案。

南昌加拿大碩士留學服務中心

課程背景

南昌加拿大碩士留學服務中心提供專業的加拿大碩士留學服務。我們的目標是幫助學生實現留學夢想，提供全面的服務和支持。我們致力于為學生提供高質量的教育，培養他們的能力和素質，在國際競爭中脫穎而出。

課程特色

1. 多樣化課程：我們提供全面的學術課程，涵蓋各個專業領域，滿足不同學生的需求。

2. 專業指導：我們擁有一支經驗豐富、教育背景良好的師資團隊，為學生提供個性化的學術指導和咨詢服務。

3. 強化語言能力：我們注重培養學生的英語語言能力，通過專業的語言課程和交流活動提升學生的語言表達能力。

4. 實踐機會：我們與加拿大多所知名大學建立了合作關系，為學生提供實習和科研機會，拓寬他們的國際視野和實踐經驗。

課程目標

1. 提升學生的學術能力和研究能力，使他們具備在國際學術舞臺上獨立開展研究的能力。

2. 培養學生的領導能力和團隊合作精神，使他們在職場中能夠積極適應和應對挑戰。

3. 增強學生的跨文化交流能力，培養全球化背景下的專業人才。