• 01
  缺乏自信

  感覺有點幼稚，同齡玩耍時，習慣去當別人的附庸。

• 
• 02
  好動多動

  被玩伴邊緣化，坐不住，不遵守秩序，經常被投訴。

• 
• 03
  粗心馬虎

  做事情老是丟三落四，考試時會做的往往都做不對。

• 

心理健康成長逐漸成熟：注意力不良的孩子往往沖動易怒，喜愛打斷別人說話或是上課走神注意力不集中，下課追逐打鬧自我為中心，和小朋友、老師、家長的關系并不好。成績也是不理想，批評和排擠給孩子增添許多壓力，通過注意力訓練可以看到的效果和好處是其能提升孩子的注意力集中程度，從而學習成績逐步提升，交友等各方面習慣轉好，受到的表揚變多，完成事情的效率提高，從一定程度上讓孩子變得自信和輕松，讓孩子心理得到健康的發展。

• 師資強大

  金博教育廣納全國名校的精英教師。教師都是高學歷+高能力，并且還有些來自心理學博士、教育學碩士，更懂得去溝通挖掘學習興趣，更懂得孩子們的內心世界。

• 腦電專家團隊

  不是一個專家，而是—個專家矩陣，每個課程都有知名學術帶頭人。腦電：清華大學高小榕教授、博士生導師。工作記憶：北京大學孫黎教授、博士生導師，方案實行有保障。

• 精準測評

  高效的訓練，必須是要從精準的測評開始。大腦地圖3.0是新—代的精準測評體系。注意力商系統：10因子的評估視聽能力。感覺統合測評儀：具備行業只有一家的設備測評能力。

將工作合理分割：孩子的專注力肯定不如成人，家長不能以成人的標準去要求孩子。如果不將工作分割，孩子的專注力不足以支撐他們保質保量地完成任務。所以家長可以讓孩子將每次的作業、任務按照自己的能力，分割成幾個部分。每完成一個部分可以休息一會，讓精神得到放松。隨著專注力增強再慢慢加大每次的任務量，循序漸進。
提高孩子的抗干擾能力：提高孩子的自身和外部的抗干擾能力對培養專注力而言十分重要。自身的干擾主要是情緒干擾：如內心騷動，心理壓力，學習恐懼，異常興奮，悲傷難過等情緒。簡單來說就是讓孩子學會控制自己的情緒。