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| 學齡后課程 | ||
| 活動主題 | 年齡 | 課程內(nèi)容 |
| 探索與發(fā)現(xiàn) | 6+ | 運用新版教具器材，進行一系列有趣的挑戰(zhàn)和任務(wù)，從中學地理、歷史知識并獲得解決問題的能力。此外還能豐富孩子的詞匯，提升敘述和表達語言的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的方式，并感受團隊合作的重要性。 |
| 迷你機械 | ||
| 動力機械 | 7+ | 通過搭建模型探索生活中的橋梁，車體等常見結(jié)構(gòu)。了解強度，穩(wěn)定性，力，負載量等概念，以生活為例先設(shè)計后復(fù)習加深。添加了動力裝置（馬達），從而讓學員體驗速度和節(jié)奏。 |
| 早期編程 | ||
| 能源世界 | 8+ |
能源就是向自然界提供能量轉(zhuǎn)化的物質(zhì)（礦物質(zhì)能源，核物理能源，大氣環(huán)流能源，地理性能源）。能源是人類活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。在某種意義上講，人類社會的發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)能源的出現(xiàn)和先進能源技術(shù)的使用。 回顧總結(jié)之前學習的機械原理。突出生活化機械應(yīng)用，主要有氣動力和木工DIY兩大主題。氣動力課程貫穿氣壓原理分析和應(yīng)用。木工主要利用木工幾床進行建議木工制作來讓孩子理解三維設(shè)計和實際的機械操作。 |
| 機械與應(yīng)用 | ||
國際化成長體驗
品牌駐美國研發(fā)工作室、暑期海外駐家游學項目等為科技中心輸送國際化成長體驗資源。
特色增值內(nèi)容
智慧教學系統(tǒng)、會員制、主題活動等系列特色增值內(nèi)容為學員全面提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
依托美國教育資源
面向3-16歲少兒，依托美國教育資源，結(jié)合國際教育理念和我國兒童發(fā)展特點而建立。
培養(yǎng)少兒綜合素養(yǎng)
培養(yǎng)少兒的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅持、合作、自信和專注的品質(zhì)。
輕松的學習枯燥的初、高中理科知識，學習更有興趣。讓孩子對枯燥的初高中理科知識產(chǎn)生興趣，以后再學習的時候就不會有厭惡感了。在樂高課程的學習過程中會接觸到很多的物理、數(shù)學方面的知識，孩子在不斷失敗的過程中能夠?qū)C器人進行優(yōu)化，這些對于孩子以后的學習都是有利的。在搭建的過程中，你首先要了解這個作品的結(jié)構(gòu)，知道它是由哪幾部分組成的，它是怎么工作的，這就需要用到物理結(jié)構(gòu)以及機械相關(guān)的知識。孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識，他們就會特別感興趣，這些知識點也會記得特別牢，因為孩子是在做的過程中自己理解并運用到機器人中去的，所以對知識點理解的也特別透徹。在以后的學習當中他們就會更輕松、更有興趣。
當學生把新的經(jīng)歷與已有的“知識庫”相聯(lián)系，或當他們接觸到吸引他們的內(nèi)容，使他們迫切想學習新的知識時，他們才會有效地把新的信息與知識融入自己頭腦中的知識庫當中。當他將新的學習體驗與那些已經(jīng)擁有的知識結(jié)合在一起，他的大腦形成了新的知識。當學習體驗像種子一樣慢慢的形成的時候，他也可以獲得新的知識。
“做中學”包括模型的搭建和概念的形成。樂高的活動提供了3種級別的建構(gòu)：無限制的探索，通過讓學生們搭建各種簡單的模型，引導(dǎo)他們理解各種概念。有指導(dǎo)的研究，學生們跟著一步一步的介紹來搭建模型，然后用這些模型來解決問題。無限制的解決問題的活動，學生們按照自己的設(shè)計來搭建模型，以實現(xiàn)挑戰(zhàn)設(shè)置的目標。
通過反思他們的搭建和編程，更深刻地理解他們之前碰到的概念。在反思時候，他們會將新的知識與之前的想法和體驗結(jié)合起來。在反思這個環(huán)節(jié)，都有一些問題需要學生思考。這些問題將幫助學生找到現(xiàn)實世界與他們在活動中的體驗之間的關(guān)系。
當學生們在學習的時候可以獲得挑戰(zhàn)時，這樣的學習往往是很令人愉快的。保持這種挑戰(zhàn)，和獲得成功的喜悅，以及完成工作的成就感，就自然地激發(fā)了學生開始更多的更難的工作。在每個活動的延續(xù)環(huán)節(jié)，都給學生們設(shè)置了搭建的挑戰(zhàn)。
誤區(qū)：買樂高不考慮孩子年齡。買樂高不考慮孩子的年齡，這是一般家長都會犯的錯誤。有很多家長看到什么好玩，看到什么炫酷就給孩子買什么套裝，有時候三四歲的孩子就給買來小顆粒讓孩子玩，殊不知這會給孩子帶來玩的壓力。樂高有大顆粒和小顆粒，嚴格來說六歲以下的小朋友適合玩大顆粒，而六歲以上的小朋友才適合小顆粒，這跟孩子的生理發(fā)育和思維發(fā)展特點有關(guān)系。由于小顆粒比較小，孩子玩起來比較費勁，不管是安裝還是拆卸手部的精細動作和手的腕部力量都需要發(fā)展的比較好才可以輕松應(yīng)對。如果家中的寶貝這兩方面的能力都不是很好的話，還是建議先從大顆粒開始玩起吧，不然很容易會打擊到孩子哦！當然所有的事情都不是絕對的，而是要根據(jù)實際情況而定。
石家莊樂高培訓課程大綱
課程背景
近年來，樂高積木逐漸成為了孩子們最喜歡的玩具之一。樂高不僅能給孩子帶來樂趣，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維能力等多種素質(zhì)。為了讓孩子們更好地學習樂高，石家莊推出了樂高培訓課程。
課程特色
1. 豐富有趣的教學模式：采用以玩激發(fā)興趣、以學提高能力的教學理念，課堂氛圍輕松愉悅，讓孩子們在愉快的氛圍中學習。
2. 專業(yè)的教師團隊：所有教師均具有多年樂高教學經(jīng)驗，能夠有效引導(dǎo)孩子們學習，讓他們在最短的時間內(nèi)獲得比較大的收獲。
3. 多樣化的課程內(nèi)容：根據(jù)不同年齡、不同興趣愛好的孩子們需求，設(shè)計了多種類型的課程，滿足孩子們的不同需求。
課程目標
1. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。
2. 提高孩子們的思維能力和邏輯思維能力。
3. 增強孩子們的合作意識和交際能力。
4. 培養(yǎng)孩子們的耐心和自信心。
學習對象
1. 年齡在3-12歲之間的兒童。
2. 對樂高有興趣或?qū)邮种谱鞲信d趣的孩子。
3. 希望提升自己動手能力、思考能力、創(chuàng)造能力的孩子。
課程內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)積木教學：通過教授樂高基礎(chǔ)積木的拼插方法、定制積木等，讓孩子們積累基礎(chǔ)知識。
2. 樂高機器人編程：通過探索樂高機器人教材，學會編程基礎(chǔ)知識，從而制作出自己的機器人。
3. 建筑設(shè)計理念：根據(jù)不同主題，如城堡、城市、海底等，通過建筑設(shè)計手冊、城市規(guī)劃等方式，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力與想象力。
4. 開源硬件技術(shù)：通過Arduino控制器、傳感器等教材，讓孩子們了解電子科技方面的知識。
學習時長
課程時長根據(jù)不同年齡段，不同類型的課程而有所不同，大約為30-60分鐘。
收費范圍
收費范圍根據(jù)不同類型的課程而有所不同，具體費用可到校咨詢或者聯(lián)系在線客服。
學習收獲
1. 培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造能力。
2. 提高孩子們的思維能力和邏輯思維能力。
3. 增強孩子們的合作意識和交際能力。
4. 培養(yǎng)孩子們的耐心和自信心。
結(jié)語
以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢?yōu)闇省？陕?lián)系在線客服，預(yù)約免費體驗課了解更多。我們相信，我們的課程能夠給孩子們帶來更好的學習體驗和成長機會！
培訓項目：樂高培訓、機器人培訓、少兒編程培訓
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