學(xué)齡后課程 |
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活動(dòng)主題 | 年齡 | 課程內(nèi)容 |
探索與發(fā)現(xiàn) |
6+ |
運(yùn)用新版教具器材,進(jìn)行一系列有趣的挑戰(zhàn)和任務(wù),從中學(xué)地理、歷史知識(shí)并獲得解決問題的能力。此外還能豐富孩子的詞匯,提升敘述和表達(dá)語言的能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的方式,并感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 |
迷你機(jī)械 |
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動(dòng)力機(jī)械 |
7+ |
通過搭建模型探索生活中的橋梁,車體等常見結(jié)構(gòu)。了解強(qiáng)度,穩(wěn)定性,力,負(fù)載量等概念,以生活為例先設(shè)計(jì)后復(fù)習(xí)加深。添加了動(dòng)力裝置(馬達(dá)),從而讓學(xué)員體驗(yàn)速度和節(jié)奏。 |
早期編程 | ||
能源世界 |
8+ |
能源就是向自然界提供能量轉(zhuǎn)化的物質(zhì)(礦物質(zhì)能源,核物理能源,大氣環(huán)流能源,地理性能源)。能源是人類活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在某種意義上講,人類社會(huì)的發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)能源的出現(xiàn)和先進(jìn)能源技術(shù)的使用。 回顧總結(jié)之前學(xué)習(xí)的機(jī)械原理。突出生活化機(jī)械應(yīng)用,主要有氣動(dòng)力和木工DIY兩大主題。氣動(dòng)力課程貫穿氣壓原理分析和應(yīng)用。木工主要利用木工幾床進(jìn)行建議木工制作來讓孩子理解三維設(shè)計(jì)和實(shí)際的機(jī)械操作。 |
機(jī)械與應(yīng)用 |
品牌駐美國(guó)研發(fā)工作室、暑期海外駐家游學(xué)項(xiàng)目等為科技中心輸送國(guó)際化成長(zhǎng)體驗(yàn)資源。
面向3-16歲少兒,依托美國(guó)教育資源,結(jié)合國(guó)際教育理念和我國(guó)兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。
智慧教學(xué)系統(tǒng)、會(huì)員制、主題活動(dòng)等系列特色增值內(nèi)容為學(xué)員全面提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
培養(yǎng)少兒的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專注的品質(zhì)。
更好的發(fā)揮自我的個(gè)性。孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為觀察出來,也可以通過他們的作品呈現(xiàn)出來。樂高課上每一節(jié)課都使用樂高積木進(jìn)行搭建,給孩子們無限的想象的空間,讓他們自由發(fā)揮釋放想象力。樂高積木可以搭建一個(gè)小人,也可以搭建一棟摩天大樓,還可以搭建一只大象、一條魚、一只老虎等等。如何讓樂高實(shí)現(xiàn)它的模塊性,不單單是把一塊積木搭到另一塊上,是需要一定的思路。搭建同一個(gè)作品,每一個(gè)孩子有不同的表現(xiàn)形式,每一個(gè)作品都是獨(dú)一無二的,孩子的自我個(gè)性在搭建積木的過程中得到了釋放。
當(dāng)學(xué)生把新的經(jīng)歷與已有的“知識(shí)庫”相聯(lián)系,或當(dāng)他們接觸到吸引他們的內(nèi)容,使他們迫切想學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí),他們才會(huì)有效地把新的信息與知識(shí)融入自己頭腦中的知識(shí)庫當(dāng)中。當(dāng)他將新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與那些已經(jīng)擁有的知識(shí)結(jié)合在一起,他的大腦形成了新的知識(shí)。當(dāng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)像種子一樣慢慢的形成的時(shí)候,他也可以獲得新的知識(shí)。
“做中學(xué)”包括模型的搭建和概念的形成。樂高的活動(dòng)提供了3種級(jí)別的建構(gòu):無限制的探索,通過讓學(xué)生們搭建各種簡(jiǎn)單的模型,引導(dǎo)他們理解各種概念。有指導(dǎo)的研究,學(xué)生們跟著一步一步的介紹來搭建模型,然后用這些模型來解決問題。無限制的解決問題的活動(dòng),學(xué)生們按照自己的設(shè)計(jì)來搭建模型,以實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)設(shè)置的目標(biāo)。
通過反思他們的搭建和編程,更深刻地理解他們之前碰到的概念。在反思時(shí)候,他們會(huì)將新的知識(shí)與之前的想法和體驗(yàn)結(jié)合起來。在反思這個(gè)環(huán)節(jié),都有一些問題需要學(xué)生思考。這些問題將幫助學(xué)生找到現(xiàn)實(shí)世界與他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)之間的關(guān)系。
當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以獲得挑戰(zhàn)時(shí),這樣的學(xué)習(xí)往往是很令人愉快的。保持這種挑戰(zhàn),和獲得成功的喜悅,以及完成工作的成就感,就自然地激發(fā)了學(xué)生開始更多的更難的工作。在每個(gè)活動(dòng)的延續(xù)環(huán)節(jié),都給學(xué)生們?cè)O(shè)置了搭建的挑戰(zhàn)。
誤區(qū):一直讓孩子照?qǐng)D紙進(jìn)行搭建。一直讓孩子照?qǐng)D紙進(jìn)行搭建,這又是普遍存在的問題。家長(zhǎng)不會(huì),孩子也不會(huì),索性就直接給孩子圖紙,照著圖紙進(jìn)行搭建。不可否認(rèn),照?qǐng)D紙搭建可以鍛煉孩子的觀察能力,但往長(zhǎng)遠(yuǎn)了看,如果我們把圖紙拿掉,孩子還會(huì)搭建嗎?真正輸入到孩子頭腦里的東西到底有多少呢?結(jié)果無疑就是圖紙拿掉,大腦一片空白,沒有自己的想法,沒有自己的創(chuàng)造,時(shí)間長(zhǎng)了也就失去了讓孩子玩樂高的意義了!所以想讓孩子樂高玩的好,前期的引導(dǎo)很重要!
湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌,致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系,采用國(guó)際領(lǐng)先的“DesignThinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及尖端優(yōu)質(zhì)教具,培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。
我們認(rèn)為:想象力比知識(shí)更重要,我們期待:孩子擁有國(guó)際視野,成長(zhǎng)為世界公民,我們應(yīng)該:現(xiàn)在就為將來培養(yǎng)技能,我們鼓勵(lì):獨(dú)立觀察,發(fā)現(xiàn)并解決問題。
石家莊學(xué)樂高課程大綱
課程背景
樂高是一種非常受歡迎的創(chuàng)意玩具。通過組裝樂高積木,兒童能夠鍛煉自己的手眼協(xié)調(diào)能力、想象力和創(chuàng)造力。隨著時(shí)代的進(jìn)步,樂高也逐漸走進(jìn)了學(xué)校的課程中,成為了一種優(yōu)秀的教育方式。石家莊學(xué)樂高課程旨在為孩子們提供一個(gè)寓教于樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谕鏄分蝎@得知識(shí)和快樂。
課程特色
1.親近樂高,學(xué)習(xí)科學(xué)
本課程采用樂高教具和教材,通過親身體驗(yàn)和講解,學(xué)生能夠深入了解物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械等學(xué)科知識(shí),并能夠用樂高積木構(gòu)造模型,進(jìn)行實(shí)踐操作。
2.鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神
課程設(shè)置許多樂高團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)相互協(xié)作、共同完成任務(wù),提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維
樂高積木具有極大的靈活性,學(xué)生能夠在自由發(fā)揮的基礎(chǔ)上,開發(fā)出自己的想象力和創(chuàng)意,促進(jìn)他們的創(chuàng)意思維。
課程目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力;
2.了解和掌握樂高積木的基本原理和使用方法;
3.借助樂高為媒介,了解科學(xué)知識(shí)的基本原理;
4.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.小學(xué)生
2.初中生
課程內(nèi)容
1.基礎(chǔ)入門
主要是樂高積木的種類、分類及基礎(chǔ)使用方法的教學(xué)。
2.手工制作及操作
分別介紹樂高積木的主要操作方法、按照?qǐng)D紙制作、拼插等基礎(chǔ)操作講解,并輔以練習(xí)。
3.實(shí)際應(yīng)用
通過圖紙和教材指導(dǎo),進(jìn)行樂高的實(shí)際應(yīng)用,包括狀態(tài)轉(zhuǎn)換、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)模擬等。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
預(yù)計(jì)10次,每次2小時(shí)。
收費(fèi)范圍
2000-4000元/人。
學(xué)習(xí)收獲
1.掌握樂高積木的使用方法;
2.培養(yǎng)創(chuàng)意思維;
3.鍛煉動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);
4.了解科學(xué)知識(shí)的基本原理。
結(jié)語
以上信息僅供參考,具體情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。歡迎聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們相信,在我們的輔助下,孩子們能夠在玩樂中獲得知識(shí)與成長(zhǎng),成為未來有用之才。
培訓(xùn)項(xiàng)目:樂高培訓(xùn)、機(jī)器人培訓(xùn)、少兒編程培訓(xùn)
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