• 01
  基礎薄弱

  基礎知識薄弱，處于競爭劣勢想要提高的同學。

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• 02
  筆試不過

  筆試不過關，需要接受筆試通關輔導的同學。

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• 03
  面試不過

  面試不過關，需要接受面試通關輔導的同學。

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工作環境穩定：教師主要在學校從事教書育人的工作。學校環境優美，健康，和諧，它具有特定的社會性，它遠離了城市的喧囂，與其他各行各業的工作環境比起來穩定得多。教師能輕松愉快地工作。有助于子女的成長：教師掌握了系統的教育知識，在認真鉆研教學的過程中不斷提高自身素質，對其子女的成長十分有幫助。在和學生的相處之中，在對教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教師的我們成為一個好的父親或母親。擁有年輕積極的心態：教師教書育人的對象是學生。學生是祖國的未來，他們的心理特點在師生的交往過程中能碰撞出新的火花。他們的活力能感染人，激勵人，教師在教學中會保持一種積極向上的心態，從而與學生建立良好的關系，有助于教學工作的展開。

一、以身作則，堪為人師。要求教師的一言一行，堪為表率。教師要求學生做到的事，自己應首先做到：要求學生不做的事，教師要堅持不做：學生向教師敬禮問好，教師要回禮示意：教師不得在辦公室、教室等公共場所喧嘩，不得要求學生為自己做私事。二、舉止大方，儀表端莊。要求教師舉止樸實自然合禮，衣著整潔、莊重。男教師不留長發、胡須；女教師不穿奇裝異服，不穿坦胸露背、超短裙等服裝，不化濃妝，不戴耳飾，不穿高跟鞋進課堂。三、關心同志，禮貌待人。同事之間要相互尊重，和睦相處：遇事能冷靜坦率、大度、不爭吵、不背后議論。

一、考試形式不同。招教考試以縣或地級市、區進行，而特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行。1、招教考試各地時間不太固定，可以說貫穿一年始終，而特崗以省為單位統一進行；2、特崗大多是網上報名，而招教考試一般在教育局人事局現場報名較多！二、編制不同。招教考試在筆試和面試都過關的情況下，一般可以說編制就拿到手了，而特崗教師一般要3-5年后考核認定才可以！三、考試內容不同。特崗教師考試出題比較統一、固定，招教考試各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活、不太固定！