誤區1：課堂上聽明白了就會了？老師在課堂上講過的題目，考試時很可能出現類似的，但條件稍微一變，很多同學就又不會了。問題就在于“聽明白”的是老師的講授，而學生在聽課時屬于被動的接受，沒有經過自己積極主動的思考，只知其然不知其所以然，因此貌似聽明白了，但碰到新問題、新情境時還是不會。
誤區2：題目做得多收獲多，重數量輕質量？不少學生潛意識中認為試題多做就多得，其實不然。反思一下，一年要做多少題?又有多少題是白做的?因此，學生要學會舍棄，對大多數學生來說偏題、難題、怪題要果斷舍棄，要重視做題的質量而非數量，真題不能少。

1.零碎時間。背英語單詞對于環境和硬件要求不高，拿出手機或者隨身攜帶小卡片就可以在排隊或者坐車的時候看幾眼。
2.積少成多。背單詞不能急，有的同學看考綱要求的單詞量有好幾千，就感覺很緊迫，想要用幾天的時間來攻克，這樣是極容易遺忘的。其實我們可以制定好計劃，每天背誦50-100個單詞，或者上午20個，下午20個，晚上20個這樣規劃。既不會占用大塊時間，也不會一直背到昏厥還記不住。
3.及時回顧。單詞不能背過就過，要及時復習。今天背的50個單詞，明天一定要回顧一遍，后天還要再過一遍。只有經常見到它，你才能對它形成深刻的印象。

階段性小測抓細節。我們可以在學完各科的每一章，甚至每一節之后，進行階段性小測，查看自己這一階段學到的東西是否能應對題目，知識掌握是否牢固，復習的內容是否有漏洞，哪種類型的題目是自己的軟肋等等。所有這些問題都能在階段性小測中顯現，從而及時解決。以英語為例，應按照閱讀、完形填空、寫作課下做專項訓練，熟悉各部分題型，而不是一把抓，不但效果不顯著，也打擊敏感時期的自信心。
提醒：小測不必糾結于結果怎樣，重點是掌握知識，查漏補缺，錯的多是很正常的事。對好答案后的工作一定要認真，要對應教材找到出錯之處，深入理解知識點，然后回到錯題反思到底是為什么而錯。

• 人事改革

  政府部門和公共事業單位的員工，即我們俗稱的公務員，改革通常依靠學歷評定，如果沒有一個好的學歷，很可能錯失升遷的機會。

• 職稱評定

  職稱評定和政府單位人事變動差不多，學歷是一項重要考核。如果兩個或多個能力不相上下的人同時競爭，就需要依靠學歷分勝負。

• 考公務員

  公務員工作穩定，待遇較高，壓力較小，是如今很多年輕人青睞的工作。一般來說比較吃香的公務員崗位都是要求本科以上學歷的。

• 留學

  有了本科學歷，申請的時候也更容易獲得海外學校接納，有了本科學歷意味著你已經接受了比較好的教育，他們也比較放心容納你。