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中華民族傳統文化的載體是國學，只有接續國學薪火，才能傳承中華民族的文化精神。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始，如果沒有做人的基礎，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神。

你是否也想學習國學呢？你是否有過這些疑惑嗎？

別讓這些疑惑成為你努力前行的絆腳石

1. 國學的含義是什么？
2. 學國學有哪些用處？
3. 國學主要學習哪些？
4. 國學的分類有什么？
5. 國學課程都包括什么？
6. 國學經典都包括哪些？
7. 國學有哪些現實意義？
8. 從小學習國學的好處？

學習國學的三大好處

讓學員在不斷方面提升自我

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融合古代的君子、禮儀教育，行為舉止更加得當
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覺醒道德意識、培育道德品格，做一個道德的人
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陶冶藝術情操，提升藝術涵養，豐富自己的人生

我們為什么學國學？

從民族的層面來說，“國學”是我們民族的靈魂，是我們心靈的家園，是我們精神的支柱。今天所說的國學，是與“西學”相對而言的，是指以儒學為主體的華夏傳統文化、學術、藝術，它涵蓋了古代經、史、子、集。國學鑄就了我們的靈魂，塑造了我們的行為模式，中國人如果丟掉了自己的國學，就丟掉了自己的根，就成了無源之水，無本之木。從個人的層面來說，學習國學也極有必要，很多專業知識都屬于工具理性，假如只有工具理性而沒有價值理性，人們就只講究效率，只追求效果，只看重效益，久而久之，我們就會變得斤斤計較，變得俗不可耐。同時具備價值理性，同時學習祖先的道德文化，我們才能確立崇高的人生理想，追求高尚的價值目標。只講究效率和效益的人，最后會感到焦慮、緊張、煩躁，一旦兼備了儒道的價值理性，我們就會感到充實、坦蕩、從容和快樂。

深圳國學課程體系介紹

課程主題	課程內容
啟蒙篇	《弟子規》附《常禮舉要》、《三字經》附《朱子家訓格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩》
詩詞篇	《詩經啟蒙》、《唐詩宋詞節選》、《文言文精讀》、《幼學瓊林》、《增廣賢文》、《禮運大同篇》、《笠翁對韻》
四書篇	《孝經》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《論語》
善惡篇	《了凡四訓》、《太上感應篇》
道學篇	《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》
百家篇	《易經》、《書經》、《黃帝內經》、《春秋》

孩子學習國學的好處

國學經典對于幫助中小學生建立正確的價值觀念、養成良好的行為習慣、培養敦厚善良的心性都有極大裨益。“不學詩無以言，不學禮無以立”、“道德仁義，非禮不成”。中華文化的許多經典言論和思想流傳至今，在道德修養、待人處事、修身治學等方面都有生動而獨到的論述。作為中華民族、炎黃子孫的個體，中小學生應樹立學習民族文化的自覺性和自尊意識，深刻理解內涵，尤其是理解“修身”、“立德”等傳統道德文化，在“承襲中創新”，潛移默化成自己的生活態度和處事習慣，“化”于日常學習、生活，提升自身內在修養。

深圳國學教學特色

浸泡式學習
國學禮儀風俗、人文智慧、倫理道德的浸泡式學習，并以趣味性、討論性等貫穿于課堂。
多向發展
經典誦讀、情景互動來提升道德與文化涵養，增進記憶力、認知力、表達力等多方面發展。
培養能力
故事講解、演講故事、培養學生自信力，增強語言力、文辭力、寫作力、演說力、領導力。
學習仁德
手語舞蹈、在“言傳身教”的氛圍中學習“仁德”教育。樹立正確的認知，與父母和諧、健康相處。

“國學”包含哪些內容？

關于國學的討論中，有學者提出，國學的內容應該放在中國整個傳統學術文化的大背景下來考察，我非常贊成這樣的意見。中國自古以來就是一個多民族、多地區的國家，其文化傳統是長期吸收各民族、各地區，包括境外的各種文化綜合而形成，這個過程是非常復雜的。所以，我們講國學，不能排斥各個民族的文化傳統，各個地區的文化特點，所謂“三教九流”都應該包括在內。國學所包含的內容應該是非常廣博的，比章太炎、錢穆所論述的國學內容還要廣泛。中國的傳統學術文化有自己的“中心”和“重點”。比如，所謂“三教九流”中的“三教”即儒、佛、道，這三者在中國傳統文化中的地位不同，其中“儒”是起主導作用的。

課程背景

深圳學國學課程是一種文化教育課程，旨在通過對中國傳統文化經典的解讀和理解，提高學生對傳統文化的認知和理解。

課程特色

1.注重實踐：深圳學國學課程不僅僅是傳授理論知識，更注重實踐操作，讓學生親身體驗傳統文化。

2.開拓視野：探究中國傳統文化背后的哲學思想，讓學生領略中國傳統文化的博大精深。

3.融合創新：創新教學模式，將傳統文化與現代教育相結合，讓學生在學習中感受傳統文化的魅力。

課程目標

1.培養學生對中國傳統文化的興趣。

2.提高學生對傳統文化的認知和理解，了解中國傳統文化的博大精深。

3.塑造學生正確的價值觀和世界觀，為未來的成長打下良好的文化基礎。

學習對象

深圳學國學課程面向廣大學生、社會人士和文化愛好者。