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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)知識(shí)

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，企業(yè)需要的是具備國際視野、跨文化溝通能力、創(chuàng)新能力和合作精神的人才，這些素質(zhì)的培養(yǎng)成為教育的重要目標(biāo)。國際課程在設(shè)計(jì)上注重這些能力的培養(yǎng)，通過課程內(nèi)容的國際化、教學(xué)方法的互動(dòng)性、評(píng)價(jià)體系的綜合性等方式，多面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的新要求引導(dǎo)了教育方向的轉(zhuǎn)變，國際課程因其在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的適應(yīng)性而獲得了發(fā)展動(dòng)力，成為培養(yǎng)國際化人才的重要途徑。

“廣州格致，國際課程培訓(xùn)

課程介紹

課程一課程二課程三課程四課程五

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名稱：AP一對(duì)一課程

涵蓋AP課程的所有學(xué)科領(lǐng)域，如微積分、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的選課情況和目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)講解考點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

名稱：IB一對(duì)一課程

涵蓋語言類、科學(xué)類、藝術(shù)與設(shè)計(jì)類及核心課程。語言類包括IB中文（SL、HL）和IB英語（SL）；科學(xué)類涵蓋IB物理、化學(xué)、生物（SL、HL），幫助學(xué)生理解原理、掌握實(shí)驗(yàn)技能與解題方法；藝術(shù)與設(shè)計(jì)類設(shè)有視覺藝術(shù)、音樂、戲劇等課程；核心課程針對(duì)TOK、EE、CAS進(jìn)行輔導(dǎo)。

名稱：IGCSE一對(duì)一課程

包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等科目，滿足學(xué)生多樣化需求。課程結(jié)合歷年試題解析考點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握解題技巧與思路；同時(shí)提供模擬考試與試題演練，助力學(xué)生熟悉考試流程與題型，提高應(yīng)試能力。

名稱：SACE一對(duì)一課程

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和能力定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。以課程大綱為基礎(chǔ)，多面講解知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)模塊；同時(shí)查漏補(bǔ)缺，熟悉題型，提供課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo)、課程同步輔導(dǎo)、作業(yè)講解及考前沖刺等服務(wù)。

名稱：ALevel一對(duì)一課程

在詞匯方面，講解詞匯，擴(kuò)大學(xué)員詞匯量；文法上，幫助學(xué)員掌握四類短文題材，梳理文法知識(shí)結(jié)構(gòu)。閱讀部分講解四類題材，傳授基本解題思路；寫作著重講解提出論點(diǎn)、組織論證、使用技巧等技能。數(shù)學(xué)方面，講解知識(shí)點(diǎn)與解題思路，涵蓋核心代數(shù)、線性等式等。

選國際課程要注意什么？

教學(xué)資源的配置情況。優(yōu)異的教學(xué)資源是確保國際課程學(xué)習(xí)效果的重要基礎(chǔ)，包括師資力量、教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面。要了解國際課程的授課教師是否具備相關(guān)的教學(xué)資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，是否熟悉課程體系的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如教師是否有海外教學(xué)背景或相關(guān)學(xué)科的專業(yè)研究經(jīng)歷。同時(shí)，關(guān)注學(xué)校是否為國際課程配備了必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書館資源、信息化教學(xué)工具等，以及是否提供學(xué)術(shù)輔導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)、語言支持等學(xué)習(xí)服務(wù)，比如是否有專門的自習(xí)室和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。教學(xué)資源的充足與否直接影響學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度和綜合能力的培養(yǎng)，是選擇國際課程時(shí)不可忽視的重要因素。

“教學(xué)核心優(yōu)勢，看得見的實(shí)力

靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，逐步掌握知識(shí)點(diǎn)。

互動(dòng)式教學(xué)

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、討論等方式，及時(shí)解決疑惑。例如，在課堂上設(shè)置專門的問題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生大膽分享自己的觀點(diǎn)和見解，營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

國際課程的特點(diǎn)

全球認(rèn)可度高特性。國際課程在全球范圍內(nèi)具有較高的認(rèn)可度。像IB、A-Level、AP等主流國際課程，被世界眾多大學(xué)所認(rèn)可，其課程體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得到教育界廣泛認(rèn)同。學(xué)生憑借國際課程的學(xué)習(xí)成績和相關(guān)證書，可以申請(qǐng)全球多個(gè)國家和地區(qū)的高校，部分高校還會(huì)根據(jù)課程成績給予學(xué)分減免。例如，擁有IB文憑的學(xué)生在申請(qǐng)美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的大學(xué)時(shí)，具有較強(qiáng)的競爭力。這種全球認(rèn)可度高的特性，為學(xué)生提供了廣闊的升學(xué)選擇空間，使學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和未來發(fā)展規(guī)劃，自由選擇心儀的大學(xué)和專業(yè)，在國際教育舞臺(tái)上追逐自己的夢想。

“關(guān)于國際課程，你有這些疑問？

國際課程培訓(xùn)的線上教學(xué)在互動(dòng)性和學(xué)習(xí)氛圍上與線下相比存在差異，效果是否相當(dāng)？

國際課程的選課組合涉及多方面因素考量，是否需要專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)來幫助學(xué)生合理選擇？

國際課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生提前熟悉海外學(xué)習(xí)模式，對(duì)留學(xué)后的生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)有幫助嗎？

“跟對(duì)老師，學(xué)習(xí)事半功倍

好機(jī)構(gòu)，師資說話

中山大學(xué)碩士畢業(yè) 張老師

[主講科目]

主講雅思、托福、SAT、AP、IB等課程

[老師簡介]

麻省理工學(xué)院訪問學(xué)者，原某大型教育集團(tuán)優(yōu)異教師。授課風(fēng)格親和有趣，善于運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法講解知識(shí)點(diǎn)，寓教于樂，深受學(xué)生喜愛。憑借多年全英工作和英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，張老師曾在全球多家跨國企業(yè)工作及高中國際部任教，清楚中國學(xué)生在英語考試中的常見問題，并總結(jié)出有效的提升方法，幫助學(xué)生在考試中取得優(yōu)異成績。

課程背景

在廣州這樣一個(gè)充滿活力與多元文化的城市里，越來越多的家庭開始關(guān)注子女的國際教育啟蒙。面對(duì)國際課程的豐富選擇與專業(yè)要求，本機(jī)構(gòu)秉承以學(xué)生為本的教學(xué)理念，專注于零基礎(chǔ)學(xué)員的國際課程培訓(xùn)。我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫暖而有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位學(xué)員都能在輕松愉快的氛圍中逐步掌握國際課程的核心知識(shí)和語言能力，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

課程特色

1. 小班制教學(xué)，力保每位學(xué)員都能獲得充分的關(guān)注和個(gè)性化輔導(dǎo)；

2. 雙師課堂體驗(yàn)，學(xué)術(shù)教師與外教協(xié)同授課，提高語言運(yùn)用與學(xué)術(shù)思維雙重能力；

3. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)融入真實(shí)情境，培養(yǎng)解決問題的綜合素養(yǎng)；

4. 定期主題活動(dòng)，通過辯論、演講、實(shí)踐等多種形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與表達(dá)自信；

5. 在線+線下混合模式，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，滿足不同學(xué)員的節(jié)奏需求。

課程目標(biāo)

1. 掌握國際課程的核心學(xué)科術(shù)語與基礎(chǔ)語言結(jié)構(gòu)；

2. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與批判性思維能力，為更高階段課程做好鋪墊；

3. 提高聽說讀寫綜合應(yīng)用水平，能夠完成基礎(chǔ)級(jí)別的學(xué)術(shù)任務(wù)；

4. 建立積極自信的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與時(shí)間管理能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 英語或其他外語水平起點(diǎn)較低，希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)國際課程體系的學(xué)生；

2. 希望通過國際課程提升學(xué)術(shù)能力并在未來升學(xué)或出國留學(xué)方面打下基礎(chǔ)的學(xué)員；

3. 對(duì)跨文化交流感興趣，渴望在多元環(huán)境中提升語言實(shí)用能力的青少年。

課程內(nèi)容

1. 國際課程入門單元：學(xué)科概念與學(xué)術(shù)英語基礎(chǔ)；

2. 閱讀與寫作模塊：文章結(jié)構(gòu)分析、學(xué)術(shù)寫作規(guī)范；

3. 聽說訓(xùn)練模塊：情景對(duì)話、口語演講與匯報(bào)技巧；

4. 數(shù)學(xué)與科學(xué)核心概念：邏輯思維與實(shí)驗(yàn)探究；

5. 綜合項(xiàng)目實(shí)踐：小組合作、主題研究與成果展示；

6. 考試技巧輔導(dǎo)：真題講解、答題策略與時(shí)間管理。

師資力量

我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具有國際課程教學(xué)資質(zhì)的學(xué)術(shù)教師與擁有多年海外授課經(jīng)驗(yàn)的外籍師資聯(lián)合組成。每位教師都經(jīng)過嚴(yán)格選拔，并在日常培訓(xùn)中持續(xù)提升專業(yè)能力，力保對(duì)國際課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)員需求保持高度敏感與適應(yīng)。

教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)過程中，我們堅(jiān)持因材施教，通過階段性測評(píng)和一對(duì)一評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。每月召開家長開放日，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與教師共同探討成長策略，以務(wù)實(shí)的態(tài)度確保學(xué)習(xí)效果。

服務(wù)水平

本機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)、課后答疑輔導(dǎo)以及心理情緒支持。學(xué)員可隨時(shí)在校區(qū)或線上與班主任、教務(wù)老師溝通，力保在學(xué)習(xí)過程中的任何問題都能得到及時(shí)回應(yīng)。

學(xué)習(xí)時(shí)長

根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，本課程周期一般安排在4-12個(gè)月之間，課程進(jìn)度可靈活調(diào)整，以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)節(jié)奏和能力提升需求。

收費(fèi)范圍

本課程收費(fèi)范圍：21000-25000元，具體費(fèi)用根據(jù)所選班型、學(xué)習(xí)時(shí)長及配套服務(wù)等級(jí)而定，詳情可到校區(qū)咨詢了解。

學(xué)習(xí)收獲

完成本課程后，學(xué)員將在語言表達(dá)、學(xué)術(shù)寫作、邏輯思維和跨文化交流等方面獲得顯著提升。同時(shí)，更自信地面對(duì)國際課程的進(jìn)階挑戰(zhàn)，為未來在國際教育領(lǐng)域的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)

以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。