感覺統合像是交通指揮者或者紅綠燈管制者，在它的指揮下，各種信息有條不紊地在大腦的高速公路上飛馳，協調身體對外界刺激做出恰當的反應。沒有它們，交通將亂成一團，事故不斷。正由于感覺統合的作用，人類才能完成高級復雜的認知活動，包括注意力、組織能力、自我控制、概括和理解能力等。當大腦對感覺信息的統合發生問題時，就會發生運作失靈，稱為感覺統合失調。

【課程名稱】：感統失調培訓

【招生對象】：針對4-15兒童專項訓練

【課程亮點】：注意力商測評+感統測評，腦波反饋訓練，針對性提高孩子感覺統合能力。

【課程內容】：

1、感統器械訓練：使用感統器械完成，側重初級簡單粗大動作的發展，及雙側肢的基本協調。

2、感統訓練儀：使用專業感統訓練設備完成，側重復雜動作與技巧性動作的發展，促進腦對信息的精確化加工。

3、腦波反饋技術：歐美新一代神經心理學技術，從根本上促進感覺統合功能腦區的協調能力與活躍性，提高腦的信息統合能力，尤其是高級視聽統合能力。

【教學環境】：

【課程目標】：

1、提高兒童對視覺、聽覺、觸覺、前庭平衡覺、運動覺等多種感覺的感知能力。

2、增強兒童的身體協調性、平衡能力和自我控制能力；促進兒童神經系統的正常發育，提高學習能力。

3、幫助兒童建立自信，減輕情緒壓力，更好地適應社會環境。

【感統失調的原因】：

1、先天性原因：因胎位不正產生的先天平衡失調；因剖腹產產生的幼兒觸覺失調。因父母本身感統失調遺傳給孩子；腦癱、出生窒息、缺氧性休克等。

2、后天性原因：城市生活空間狹小或過度保護；口腔、抓握、爬行敏感期訓練不足。父母忙碌，陪伴少，語言交流不足。城市生活過多，與自然環境接觸少。

【課程特點】：

1、個性化定制：根據孩子的個體差異和年齡特點，制定針對性的訓練方案。

2、趣味性：通過游戲和活動的形式進行訓練，使孩子更容易接受和參與。

3、專業性：由經驗豐富的訓練老師指導，提高訓練效果。

4、安全性：在訓練過程中確保孩子的安全。

【師資力量】：

朱海菲

授課科目：感覺統合干預課程

老師簡介：北京大學醫學部理學士，中國科學院心理研究所研究生，研究方向：兒童認知神經學方向，認知神經學、神經反饋、感覺統合干預、視覺注意力系統，從事兒童心理教育多年，亞太心理咨詢師協會認證心理咨詢師，美國認證協會注冊國際心理咨詢師CIPC。