人文社科課題研究通常由學(xué)者或研究團(tuán)隊(duì)發(fā)起,通過制定研究計(jì)劃、收集和分析數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)綜述等方式,對(duì)特定問題進(jìn)行深入研究。其研究方法包括定性研究、定量研究、案例分析、文獻(xiàn)綜述等,具體方法的選擇取決于研究問題和研究目的。人文社科課題研究在學(xué)術(shù)界和社會(huì)實(shí)踐中具有重要意義,通過對(duì)人文社科問題的深入研究,可以推動(dòng)學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)新和發(fā)展,為政策制定和社會(huì)實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí),人文社科課題研究也有助于提高人們對(duì)人類文化和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,促進(jìn)文化傳承和社會(huì)發(fā)展。
【課程名稱】:人文社科課題研究
【教學(xué)方式】:線上指導(dǎo)
【班制】:小班授課
【上課時(shí)間】:靈活安排
【使用教材】:內(nèi)部講義
【招生對(duì)象】:
高中生、大學(xué)生;社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)理論等人文社科專業(yè)或者希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生;對(duì)人文社科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究充滿熱忱的學(xué)生
【課程目標(biāo)】:
通過對(duì)人文社科問題的研究,深入探討社會(huì)現(xiàn)象、人類文化、歷史傳承等領(lǐng)域的規(guī)律,為社會(huì)發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。
【課程特色】:
1、高校教研體系深度浸泡,掃除你上課時(shí)積累的所有疑難知識(shí)點(diǎn)
2、指導(dǎo)小組完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目,將你所學(xué)知識(shí)呈獻(xiàn)給導(dǎo)師及所有學(xué)員,獲得導(dǎo)師點(diǎn)撥和反饋
3、全程助教輔助模式,項(xiàng)目期間配雙語助教全程輔助教學(xué)過程,不讓任何一位學(xué)生落下進(jìn)度
4、班主任跟蹤監(jiān)督模式,不讓懶惰拖延成為你成功路上的絆腳石
【課程詳情】:
院校 | 項(xiàng)目詳情 |
埃默里大學(xué) |
心理學(xué)專題:精神健康與疾病,臨床心理學(xué)實(shí)踐研究 |
賓夕法尼亞大學(xué) |
國際事務(wù)與國際關(guān)系專題:構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,解讀烏克蘭局勢背后的國際利益與政治較量 |
帝國理工 |
密集項(xiàng)目:心理學(xué)課題:捕捉促進(jìn)消費(fèi)的神秘心動(dòng)信號(hào)---剖析“種草與拔草”背后的心理學(xué)戰(zhàn)術(shù)研究 |
哥倫比亞大學(xué) |
“頂石”項(xiàng)目之觀點(diǎn)深化:從社會(huì)學(xué)角度為國際公共衛(wèi)生、社會(huì)福利與犯罪問題提供有效解決方案 |
密集項(xiàng)目:電影研究課題:視覺素養(yǎng)的培養(yǎng),視覺媒體的運(yùn)用在影視傳播過程中的實(shí)踐探究 |
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加州大學(xué)伯克利分校 |
歷史學(xué)專題:亞歐大陸的歷史淵源,歐洲殖民主義時(shí)代的文化、政治與亞洲原生風(fēng)土人情的“羈絆”綜合研究 |
藝術(shù)史專題:歐洲殖民主義時(shí)代的科學(xué)、政治與亞洲藝術(shù)的“碰撞”,亞歐文化藝術(shù)啟蒙與傳承研究 |
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加州大學(xué)洛杉磯分校 |
大眾傳媒研究:娛樂至上?多源文化藝術(shù)的傳播邏輯與表現(xiàn)形式帶來的社會(huì)影響力分析 |
密集項(xiàng)目:國際法與國際事務(wù)專題:聯(lián)合國憲章影響下的國際訴訟與區(qū)域沖突解決研究 |
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劍橋大學(xué) |
神經(jīng)科學(xué)及認(rèn)知心理學(xué)綜合專題:成癮行為與自控力研究 |
區(qū)域管理與公共政策專題:區(qū)域發(fā)展與國別沖突中的公共政策研究---歐洲“啟示錄”:從二戰(zhàn)后的東西決裂到歐盟政治經(jīng)濟(jì)一體化 |
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卡內(nèi)基梅隆大學(xué) |
數(shù)字媒體技術(shù) 音樂與聽覺傳達(dá)專題: 用音樂彌補(bǔ)沉浸式體驗(yàn)的短板,數(shù)字音樂技術(shù)在自動(dòng)為場景匹配BGM等綜合提升感官體驗(yàn)中的應(yīng)用 |
倫敦大學(xué)學(xué)院 |
國際商法與私募股權(quán)課題:跨國企業(yè)并購和股權(quán)分配案例研究 |
國際商法專題:跨國公司投資發(fā)展與法律案例研究 |
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麻省理工 |
哲學(xué)綜合課題: 隱喻與社會(huì),語言哲學(xué)在社會(huì)活動(dòng)中的應(yīng)用研究 |
語言學(xué)專題:YOU ARE WHAT YOU SAY! 人類語言對(duì)社會(huì)秩序的影響力探究 |
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曼徹斯特大學(xué) |
建筑學(xué)專題:21世紀(jì)超大城市基建規(guī)劃、交通布局與風(fēng)格化建筑設(shè)計(jì)理念綜合研究 |
南加州大學(xué) |
HCI人機(jī)交互專題: 系統(tǒng)可用性與用戶友好性提升實(shí)踐 基于包容性理念的用戶界面UI設(shè)計(jì) |
軟件工程 Java專題: 基于面向?qū)ο?a href='http://www.abtbt.com.cn/kc/cs802_px50/' target='_blank'>編程語言的網(wǎng)頁制作 從前端UI設(shè)計(jì)到服務(wù)性能拓展 |
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牛津大學(xué) |
國際教育課題:混合文化背景下世界經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教育生態(tài)與教育政策對(duì)比研究 |
人類學(xué)專題:遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)秩序的起源,跨文化視野下的人類“不成文”制度與世界觀綜合探究 |
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紐約大學(xué) |
密集項(xiàng)目:大眾傳媒專題:“眼球經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的媒體轉(zhuǎn)型及內(nèi)容重塑---解讀影視巨頭漫威公司及傳奇影業(yè)的數(shù)字化媒介突破及傳播多樣性 |
影視制片專題:制片人的修煉手冊(cè)---從藝術(shù)和商業(yè)雙視角解析電影發(fā)行全流程 |
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帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院 |
服裝設(shè)計(jì)專題:“Celine Girl”風(fēng)格穿搭設(shè)計(jì)靈感的起源、基于顏色搭配、材質(zhì)選取與3D整體渲染的創(chuàng)意套裝設(shè)計(jì)實(shí)踐 |
普林斯頓大學(xué) |
比較文學(xué)專題:當(dāng)《傲慢與偏見》遇到《紅樓夢》,放眼世界不同社會(huì)政治文化背景下相同文學(xué)體裁的創(chuàng)作及靈感對(duì)比研究 |
威廉姆斯學(xué)院 |
社會(huì)學(xué)專題:后疫情年代的世界人文變革,“文化侵略”掩護(hù)下的新派思潮對(duì)當(dāng)代社會(huì)人類自我認(rèn)知、價(jià)值觀、行為習(xí)慣的影響力研究 |
威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校 |
心理學(xué)專題:直面未成年人教育成長過程中的“主觀困難”,發(fā)展心理學(xué)研究方法與案例分析 |
西北大學(xué) |
新聞與傳播課題:基于當(dāng)代社交媒體的交互式體驗(yàn)的消費(fèi)者行為與互聯(lián)網(wǎng)營銷研究 |
耶魯大學(xué) |
心理學(xué)專題:擺脫共情,重新審視“對(duì)錯(cuò)善惡”--人類道德的起源與道德困境研究 |
密集項(xiàng)目:經(jīng)濟(jì)學(xué)課題:經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的社會(huì)問題研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展---基于義務(wù)教育、女性權(quán)益、種族問題和農(nóng)村發(fā)展等維度的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析 |
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約翰霍普金斯 |
國際關(guān)系與經(jīng)濟(jì)學(xué)專題:中美經(jīng)濟(jì)博弈下的經(jīng)濟(jì)不平等研究---中國互聯(lián)網(wǎng)大廠的美國上市困局與經(jīng)濟(jì)貧富差距研究 |
國際經(jīng)濟(jì)學(xué)專題:全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國別經(jīng)濟(jì)競爭綜合研究---以中美印經(jīng)濟(jì)合作競爭、亞洲能源市場為例 |
【機(jī)構(gòu)介紹】:
培語洋,一家專注于留學(xué)服務(wù)的教育機(jī)構(gòu),每年成功幫助多名學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的留學(xué)夢想。我們不僅是留學(xué)中介,還是商科、工科教研以及CFA考試輔導(dǎo)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。在我們的背后,是Newstars移民留學(xué)集團(tuán)的全力支持,我們擁有充足的資金、優(yōu)異的場地和豐富的資源。
【環(huán)境展示】:
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