思維導圖的理論基礎源于二十世紀五六十年代的語義網絡的研究,并于二十世紀七十年代由英國人托尼·博贊所提出。目前被廣泛應用于頭腦風暴、知識學習、知識梳理等眾多學習領域,引領你更有條理的思考問題、學習知識和復習知識。與抽象的文本記錄方式相比,思維導圖更接近人最自然的視覺思考方式。
多項目、多線任務同時進行,日常事務繁忙,經常有“忙不過來”。
缺乏計劃性,目標任務、種類繁多,總覺得時間不夠“理不清”。
對思維導圖已有初步了解,想要學習繪制
思維導圖。
對思維導圖感興趣,想要提高自己學習、
工作效率。
提升創造力,聯想能力的發散性思維、
提升思維的邏輯性和條理性收斂性思維
等思維模式訓練。
用思維導圖快速閱讀分析,并且記憶一本書籍重點,進行立體構思創作(1-4為必修)鞏固提升的同時需多加注意基礎思維。
3視頻聽記,做個人計劃,項目策劃,做總結,問題解決,集體腦圖,導圖軟件,項目練習等(視具體時間安排)。
4門面
¥詢價課時:詳詢
¥5680課時:詳詢
¥5680課時:詳詢
¥詢價課時:詳詢
¥5680課時:詳詢
¥詢價課時:詳詢