史學是研究人類歷史發展過程及其規律的學問，通過對歷史資料的搜集、整理、分析與解讀，探索不同歷史時期的政治、經濟、文化、社會等方面的狀況，揭示歷史事件的因果關系與發展趨勢。它不僅是對過去的記錄與回顧，更能為人們理解現在、預見未來提供借鑒，是人類認識自身與世界的重要途徑。

【課程名稱】：史學研修課程。

【適合對象】：

1、企業董事長、總裁、總經理等高層管理者，希望從歷史中汲取管理智慧與戰略思維，將歷史經驗應用于企業經營決策，提升領導力與全局觀。

2、關注人文素養提升的企業家，希望通過研習歷史提升自身人文底蘊，塑造獨特的企業文化，推動企業可持續發展。

3、重視文化傳承的經營者，致力于從歷史中探尋文化根源與傳承脈絡，將歷史文化融入企業品牌建設與發展戰略，增強企業核心競爭力。

4、追求視野拓展的職場精英，希望通過學習中外歷史，拓寬視野，理解不同國家與地區的發展規律，為個人職業發展與國際合作奠定基礎。

【課程亮點】：

1、經史合參的教學模式：將歷史典籍學習與實地游學相結合，理論學習與歷史考察、優良企業參訪相融合，讓學員在“學”與“游”中深化對歷史的理解，實現知行合一。

2、以史鑒今的內容設計：課程圍繞制度與管理展開，以歷史發展為線索，以歷史人物為實例，聚焦歷史對現代社會與企業管理的啟示，使學員能夠直接從歷史中汲取實用經驗。

3、多元化的學習體驗：除課堂教學外，通過主題研討、游學考察、人文講壇等多種形式，為學員提供豐富的學習場景，激發學習興趣，提高學習效果。

【課程內容】：

【課程班制】：大班。

【課程目標】：

1、系統掌握歷史知識：使學員了解中國史與世界史的核心內容，熟悉重要歷史時期的政治、經濟、文化等方面的發展狀況，構建完整的歷史知識體系。

2、培養歷史思維能力：幫助學員通過分析歷史事件與人物，學會以史為鑒，辯證看待問題，提升對事物發展規律的洞察能力與決策水平。

3、提升人文素養：引導學員從歷史與文化中汲取精神養分，豐富個人思想內涵，塑造高尚的品格與價值觀，促進個人發展。

4、推動實踐應用：引導學員將歷史智慧與企業管理、文化建設等實際工作相結合，為企業發展提供歷史借鑒，實現歷史知識向實踐能力的轉化。

【教學環境】：

【機構優勢】：

1、完善的課程體系：

深圳時代華商教育中心的課程涵蓋中國史、世界史、游學實踐、人文講壇等多個維度，以歷史發展為線索，以制度與管理為中心，滿足學員多方面的學習需求。

2、優良的學習社群：

學員多為企業董事長、總裁等高層管理者與歷史愛好者，形成高質量的學習社群，通過交流互動促進思想碰撞，實現資源共享與共同成長。

3、優良的游學資源：

依托廣泛的資源網絡，組織學員前往國內外眾多歷史文化古城與古跡游學，為學員提供接觸優良歷史資源的機會，增強學習的沉浸感與體驗感。

【師資力量】：

王立群老師

老師簡介：主攻兩漢魏晉南北朝文學研究，中國《史記》研究會顧問，中國《文選》學會副會長。2006年登上中央電視臺《百家講壇》欄目，講述“王立群讀《史記》”系列人物并出版相關圖書，是十年來連續在《百家講壇》擔任主講人的學者。2013年擔任教育類APP《愛賞?中華》的形象代言人。2015年參加安徽衛視《中華百家姓》節目。

李工真老師

老師簡介：歷史學博士、國家二級教授、武漢大學歷史學院博士生導師、中國德國史研究會副會長、教育局全國干部教育培訓基地師資庫主講人、政府津貼享受者。