保育師是在托幼園所、社會(huì)福利及其他保育機(jī)構(gòu)中從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作的人員。保育師證，不僅是從事照顧幼兒工作的剛需證書，更是早期教育專業(yè)性最有力的證明之一。保育師的職業(yè)培訓(xùn)也涵蓋了廣泛的內(nèi)容，包括兒童心理學(xué)、教育方法、衛(wèi)生保健等，以確保他們能夠提供專業(yè)的服務(wù)和教育。

【項(xiàng)目名稱】：保育師培訓(xùn)

【招生對(duì)象】：

1.已是保育從業(yè)人員，但缺少系統(tǒng)的知識(shí)和技能，急需考取資格證書的保育從業(yè)人員；

2.在家照顧孩子，缺少工作經(jīng)驗(yàn)的全職媽媽；

3.學(xué)歷較低，但想通過自己努力改變現(xiàn)狀的職場女性；

4.想考取國家認(rèn)可的職業(yè)資格證，.求職漲薪，升職的從業(yè)人員。

【課程內(nèi)容】：

日常護(hù)理技能：

系統(tǒng)教授嬰幼兒喂養(yǎng)（母乳/奶粉沖泡、輔食添加）、盥洗（洗澡、口腔清潔）、睡眠照料（哄睡、睡姿調(diào)整）等操作規(guī)范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作輕柔與安全細(xì)節(jié)，確保掌握基礎(chǔ)保育流程。

健康防護(hù)知識(shí)：

講解衛(wèi)生消毒標(biāo)準(zhǔn)（玩具、餐具消毒步驟）、傳染病預(yù)防措施，以及嬰幼兒生長發(fā)育指標(biāo)監(jiān)測方法，能識(shí)別異常體征，配合保健醫(yī)做好健康管理。

啟蒙與互動(dòng)：

涵蓋0-3歲嬰幼兒感官刺激、動(dòng)作發(fā)展等早期啟蒙方法，學(xué)習(xí)通過游戲、兒歌開展互動(dòng)，同時(shí)培訓(xùn)與幼兒溝通的兒童化語言技巧，促進(jìn)情感聯(lián)結(jié)。

【課程特色】：

強(qiáng)實(shí)用性與專業(yè)性融合：

以幼兒身心健康為核心，覆蓋衛(wèi)生消毒、生活照料等多維度內(nèi)容。采用理論講解+實(shí)操演練模式，設(shè)置模擬玩具消毒、幼兒進(jìn)食輔助等場景，幫助學(xué)員快速掌握實(shí)用技能，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐無縫銜接。

重細(xì)節(jié)把控與案例教學(xué)：

聚焦工作細(xì)節(jié)，如不同玩具消毒方式、幼兒異常情況觀察技巧等。結(jié)合真實(shí)案例深入解析，讓學(xué)員理解細(xì)節(jié)對(duì)幼兒健康的重要性，提升應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。

注互動(dòng)溝通能力培養(yǎng)：

通過角色扮演練習(xí)，模擬與幼兒、家長的溝通場景，訓(xùn)練溝通話術(shù)。增強(qiáng)學(xué)員在實(shí)際工作中與各方的互動(dòng)能力，提升實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對(duì)水平。

促角色轉(zhuǎn)型與多面發(fā)展：

將習(xí)慣培養(yǎng)、認(rèn)知啟蒙融入日常照料教學(xué)，引導(dǎo)保育師從單純“照料者”向“引導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變，助力學(xué)員多方位提升專業(yè)素養(yǎng)，更好促進(jìn)幼兒成長。

【教學(xué)目標(biāo)】：

掌握核心技能：

使學(xué)員熟練掌握嬰幼兒喂養(yǎng)、盥洗、睡眠照料等日常護(hù)理技能，能規(guī)范操作衛(wèi)生消毒流程，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)嗆奶、磕碰等常見意外，具備獨(dú)立完成基礎(chǔ)保育工作的能力。

適配崗位需求：

培養(yǎng)學(xué)員觀察嬰幼兒身心狀態(tài)的能力，能針對(duì)性開展早期啟蒙活動(dòng)，靈活處理挑食、分離焦慮等問題，適應(yīng)幼兒園、托育機(jī)構(gòu)的工作節(jié)奏與協(xié)作要求。

培育職業(yè)素養(yǎng)：

樹立以幼兒為本的服務(wù)理念，強(qiáng)化耐心、責(zé)任心與愛心，掌握與幼兒、家長的有效溝通技巧，確保保育工作科學(xué)規(guī)范，符合行業(yè)安全與倫理標(biāo)準(zhǔn)。

【機(jī)構(gòu)簡介】：

深圳盛賢教育，作為一所經(jīng)政府部門批準(zhǔn)設(shè)立的大型綜合性教育機(jī)構(gòu)，自創(chuàng)立之日起，便以堅(jiān)定的步伐和明確的目標(biāo)，在教育的道路上砥礪前行。學(xué)校始終堅(jiān)守初心，以“以人為本，因材施教，服務(wù)社會(huì)”的核心理念為指引，努力為深圳的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出一批批優(yōu)異的專業(yè)人才。在盛賢教育培訓(xùn)的大家庭里，我們深知每一位學(xué)員都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有不同的潛能和興趣。因此，我們注重因材施教，根據(jù)學(xué)員的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)方案。