教師團(tuán)隊均具備豐富教學(xué)經(jīng)驗,平均教齡5年以上。并且所有老師擁有相應(yīng)學(xué)科教師資格證,且經(jīng)過嚴(yán)格篩選與培訓(xùn)。
文化輔導(dǎo)對孩子成長發(fā)展益處多多。一方面,能助力學(xué)業(yè)進(jìn)步,系統(tǒng)梳理知識脈絡(luò),填補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)漏洞,像語文的字詞積累、數(shù)學(xué)的公式運用,讓知識掌握得更扎實,從而提升成績,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。另一方面,培養(yǎng)綜合素養(yǎng),拓寬知識面,如科學(xué)輔導(dǎo)激發(fā)探索欲、藝術(shù)鑒賞提升審美,還能鍛煉思維能力,邏輯思維在數(shù)學(xué)解題、批判性思維于閱讀分析中得以成長,為孩子長遠(yuǎn)發(fā)展筑牢根基,使其更好適應(yīng)未來社會挑戰(zhàn)。
孩子對學(xué)習(xí)毫無興趣,逐漸厭學(xué)。
課外輔導(dǎo)無法提升孩子成績,徒勞無功。
所學(xué)知識難以被孩子吸收,效率低下。
教師團(tuán)隊均具備豐富教學(xué)經(jīng)驗,平均教齡5年以上。并且所有老師擁有相應(yīng)學(xué)科教師資格證,且經(jīng)過嚴(yán)格篩選與培訓(xùn)。
為確保教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格控制班級規(guī)模,每個班級人數(shù)不超過4人。老師能夠充分關(guān)注到每個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與進(jìn)度,及時給予指導(dǎo)和幫助。
老師每周通過微信或電話向家長反饋孩子本周學(xué)習(xí)情況,每月組織一次家長會,進(jìn)行面對面交流。同時,家長可隨時通過線上溝通平臺與老師溝通。
課程緊密依照學(xué)校教學(xué)進(jìn)度開展,在鞏固學(xué)校所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)拓展與提升。不會提前教授學(xué)校未涉及的知識,注重知識的深度理解與靈活運用。
讓孩子系統(tǒng)掌握小學(xué)階段語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識,在字詞讀寫、運算解題、英語表達(dá)、科學(xué)認(rèn)知等方面達(dá)到熟練水平,為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢根基。
培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、整理筆記;提升學(xué)習(xí)方法運用能力,閱讀時會總結(jié)歸納、數(shù)學(xué)會舉一反三、英語會自主記憶,為持續(xù)學(xué)習(xí)奠基。
學(xué)習(xí)拼音、字詞、語法等基礎(chǔ)知識;選取經(jīng)典文學(xué)作品開展精讀課程,同時進(jìn)行人物描寫、景物描寫等寫作技巧專項訓(xùn)練;系統(tǒng)學(xué)習(xí)小學(xué)階段必備古詩詞,組織詩詞朗誦比賽。
對概念進(jìn)行詳細(xì)解讀,針對行程、工程等各類應(yīng)用題分類講解,傳授解題思路,引入奧數(shù)知識,借助數(shù)獨游戲、數(shù)學(xué)謎題培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新思維。
運用圖片記憶、情景對話快速積累詞匯;每日安排聽力練習(xí),開展英語角活動;選取簡單英語繪本、短文引導(dǎo)閱讀,進(jìn)行寫日記、描述圖片等簡單寫作訓(xùn)練。
將知識融入趣味故事、游戲、動畫,激發(fā)孩子主動探索欲。
依據(jù)孩子入學(xué)測評、課堂表現(xiàn)、興趣愛好定制專屬學(xué)習(xí)計劃。
小組合作完成項目,師生互動頻繁,鼓勵孩子提問、表達(dá)觀點。
課堂即時批改作業(yè)、提問反饋,課后線上線下雙渠道答疑。
學(xué)習(xí)區(qū)域2
門面
休閑區(qū)域3
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