怎么選擇網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

如果你正在搜“怎么選擇網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，大概率是兩種情況：要么是想轉(zhuǎn)行學(xué)門手藝，聽說(shuō)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)門檻低、前景好；要么是學(xué)生黨想多學(xué)技能，以后求職多個(gè)籌碼。但說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的水太深了——有的機(jī)構(gòu)吹得天花亂墜，交完錢才發(fā)現(xiàn)老師照本宣科；有的學(xué)費(fèi)收得比大學(xué)還貴，畢業(yè)卻連個(gè)像樣的作品集都做不出來(lái)。

今天這篇文章，不搞虛的，就從“怎么避開坑”和“怎么挑到寶”兩個(gè)方向，給你一套能直接上手的篩選方法。畢竟學(xué)設(shè)計(jì)不是買衣服，選錯(cuò)了，浪費(fèi)的不僅是錢，更是你轉(zhuǎn)行的黃金時(shí)間。

先問(wèn)自己：你真的需要報(bào)班嗎？

在挑機(jī)構(gòu)之前，先別急著掏錢，先搞清楚一件事：你到底需不需要報(bào)班學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)？

我見(jiàn)過(guò)不少人，看了幾篇“月入過(guò)萬(wàn)”的轉(zhuǎn)行文，腦子一熱就沖去報(bào)班。結(jié)果學(xué)了兩周發(fā)現(xiàn)，自己連PS的圖層都搞不明白，最后只能放棄。其實(shí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)路徑，不是只有“報(bào)班”一條路。

如果你符合這兩種情況，可能真的需要報(bào)班：

零基礎(chǔ)，目標(biāo)明確想就業(yè)：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)涉及HTML、CSS、JavaScript這些代碼基礎(chǔ)，還有UI/UX設(shè)計(jì)邏輯，自學(xué)很容易走彎路，報(bào)班能幫你系統(tǒng)搭建知識(shí)框架，節(jié)省時(shí)間。

學(xué)過(guò)基礎(chǔ)，但卡在“做項(xiàng)目”上：很多人自學(xué)能掌握軟件操作，但不知道怎么把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)做商業(yè)項(xiàng)目，作品集全是臨摹，求職時(shí)根本拿不出手——這種情況需要機(jī)構(gòu)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目和老師指導(dǎo)。

但如果你只是想“了解一下網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”，或者本身有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（比如會(huì)PS、AI），完全可以先試試免費(fèi)資源：B站上有很多優(yōu)質(zhì)的入門課（比如“黑馬程序員”的HTML基礎(chǔ)課），慕課網(wǎng)、Coursera上也有系統(tǒng)課程。先花1個(gè)月自學(xué)，看看自己是不是真的感興趣、能不能堅(jiān)持，再?zèng)Q定要不要報(bào)班，能少花很多冤枉錢。

避坑第一步：警惕這3類“偽好機(jī)構(gòu)”

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)里，有不少機(jī)構(gòu)靠著“營(yíng)銷套路”賺錢，實(shí)際教學(xué)質(zhì)量一言難盡。這3類機(jī)構(gòu)，看到了一定要繞道走：

1. “證書保就業(yè)”——?jiǎng)e信！行業(yè)根本不認(rèn)

“學(xué)完拿XX設(shè)計(jì)師證書，包你入職大廠！”——這是最常見(jiàn)的忽悠話術(shù)。

我專門問(wèn)過(guò)3家互聯(lián)網(wǎng)公司的設(shè)計(jì)主管，他們都說(shuō)：“招網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，我們只看作品集和實(shí)操能力，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)靠‘證書’入職的。” 現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)認(rèn)可的，只有Adobe的認(rèn)證（比如PS、XD證書），但這也只是“加分項(xiàng)”，不是“通行證”。

那些號(hào)稱“獨(dú)家頒發(fā)高級(jí)設(shè)計(jì)師證”的機(jī)構(gòu)，本質(zhì)上就是賣一張廢紙。你花幾萬(wàn)塊買個(gè)證，不如用這個(gè)時(shí)間多做兩個(gè)商業(yè)項(xiàng)目，作品集才是最硬的“敲門磚”。

2. “名師坐鎮(zhèn)”——先看看老師到底上不上課

“XX大廠設(shè)計(jì)總監(jiān)親自授課！”——這話聽聽就行，別當(dāng)真。

很多機(jī)構(gòu)會(huì)請(qǐng)行業(yè)大牛當(dāng)“名譽(yù)講師”，但實(shí)際上這些大牛可能只在開學(xué)典禮露個(gè)臉，平時(shí)上課的全是剛畢業(yè)的助教。我之前陪朋友去試聽一家機(jī)構(gòu)，宣傳頁(yè)上寫著“10年電商設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的李老師主講”，結(jié)果試聽時(shí)是個(gè)20出頭的小姑娘，講PS鋼筆工具還卡頓了三次。

怎么判斷老師是不是真的上課？直接問(wèn)招生老師：“我能看一下近3個(gè)月的課程表嗎？上面有沒(méi)有主講老師的名字？” 如果對(duì)方支支吾吾，或者說(shuō)“老師安排會(huì)調(diào)整”，基本就是有問(wèn)題。

3. “低價(jià)引流”——后面的隱性收費(fèi)能讓你哭

“998學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，包教包會(huì)！”——看到這種價(jià)格，先別急著覺(jué)得“撿到寶”。

低價(jià)班的套路，通常是“先低價(jià)吸引你報(bào)名，然后中途收各種費(fèi)用”：學(xué)UI設(shè)計(jì)要另交錢、做項(xiàng)目要交“材料費(fèi)”、就業(yè)推薦要交“服務(wù)費(fèi)”……最后算下來(lái)，比正常價(jià)格還貴。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)員，報(bào)了個(gè)1980的“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)速成班”，結(jié)果上課后老師說(shuō)：“想做響應(yīng)式網(wǎng)站，得加3000學(xué)JavaScript；想接真實(shí)項(xiàng)目，得加5000進(jìn)‘實(shí)戰(zhàn)班’。” 最后花了一萬(wàn)多，學(xué)的內(nèi)容還不如網(wǎng)上免費(fèi)教程全面。

6個(gè)硬核標(biāo)準(zhǔn)，幫你篩出“真靠譜”的機(jī)構(gòu)

避開坑之后，怎么挑到真正能學(xué)到東西的機(jī)構(gòu)？記住這6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，照著選，大概率不會(huì)錯(cuò)。

標(biāo)準(zhǔn)1：課程內(nèi)容——有沒(méi)有“過(guò)時(shí)”的知識(shí)？

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的技術(shù)更新很快，5年前流行的Flash早就被淘汰了，現(xiàn)在主流的是HTML5、CSS3、響應(yīng)式設(shè)計(jì)，還有Figma、Sketch這些協(xié)作工具。如果一家機(jī)構(gòu)的課程表上，還在重點(diǎn)講“PS切片做網(wǎng)頁(yè)”“DW拖拽建站”，直接pass——學(xué)這些，畢業(yè)連面試機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

怎么判斷課程是否前沿？ 看兩點(diǎn)：

有沒(méi)有包含“交互設(shè)計(jì)”內(nèi)容：現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不只是“好看”，還要考慮用戶體驗(yàn)，比如按鈕的位置、頁(yè)面的加載速度、移動(dòng)端適配，這些都是企業(yè)看重的。

有沒(méi)有真實(shí)商業(yè)案例：比如電商網(wǎng)站、企業(yè)官網(wǎng)、小程序頁(yè)面的完整設(shè)計(jì)流程，從需求分析、原型圖、視覺(jué)設(shè)計(jì)到代碼實(shí)現(xiàn)，最好能跟著老師做1-2個(gè)真實(shí)項(xiàng)目（比如給本地小公司做官網(wǎng)改版）。

標(biāo)準(zhǔn)2：師資力量——老師有沒(méi)有“一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”？

好老師不一定是“大廠總監(jiān)”，但一定得有“正在做項(xiàng)目”的經(jīng)驗(yàn)。比如有的老師自己接外包設(shè)計(jì)，或者在中小公司做設(shè)計(jì)主管，他們知道企業(yè)現(xiàn)在需要什么技能，能教你“怎么把設(shè)計(jì)稿落地成代碼”“怎么跟開發(fā)溝通改需求”，這些都是純理論派老師教不了的。

驗(yàn)證方法：讓老師展示自己的作品集，或者最近3個(gè)月的項(xiàng)目案例。如果老師拿不出，或者作品全是“學(xué)生作業(yè)級(jí)”的，說(shuō)明他可能很久沒(méi)做過(guò)真實(shí)項(xiàng)目了。

標(biāo)準(zhǔn)3：實(shí)踐機(jī)會(huì)——是“模擬項(xiàng)目”還是“真實(shí)訂單”？

“學(xué)設(shè)計(jì)，練手比聽課重要10倍。” 很多機(jī)構(gòu)會(huì)說(shuō)“有大量實(shí)踐項(xiàng)目”，但實(shí)際上是讓你臨摹別人的作品，這種“假項(xiàng)目”做100個(gè)也沒(méi)用——企業(yè)要看的是你“獨(dú)立解決問(wèn)題”的能力。

靠譜的機(jī)構(gòu)，應(yīng)該有“真實(shí)項(xiàng)目合作”：比如和電商公司、初創(chuàng)企業(yè)合作，讓學(xué)員參與實(shí)際項(xiàng)目的部分環(huán)節(jié)（比如設(shè)計(jì)某個(gè)活動(dòng)頁(yè)、優(yōu)化產(chǎn)品詳情頁(yè)），甚至能拿到項(xiàng)目提成。我之前了解過(guò)一家機(jī)構(gòu)，學(xué)員畢業(yè)前平均能參與3個(gè)真實(shí)項(xiàng)目，作品集里有2個(gè)商用案例，這種學(xué)員找工作時(shí)，薪資比同期高20%以上。

標(biāo)準(zhǔn)4：就業(yè)支持——是“隨便推薦”還是“跟蹤服務(wù)”？

很多機(jī)構(gòu)說(shuō)“包就業(yè)”，但實(shí)際上就是把你拉進(jìn)一個(gè)招聘群，丟幾個(gè)兼職信息就算完事。真正有用的就業(yè)支持，應(yīng)該是“全流程的”：

作品集指導(dǎo)：老師幫你優(yōu)化作品集，突出你的優(yōu)勢(shì)（比如有人擅長(zhǎng)視覺(jué)設(shè)計(jì)，有人擅長(zhǎng)交互邏輯，作品集要針對(duì)性包裝）。

面試輔導(dǎo)：模擬面試，教你怎么回答“為什么轉(zhuǎn)行做設(shè)計(jì)”“這個(gè)設(shè)計(jì)方案你是怎么思考的”這類問(wèn)題。

后續(xù)跟蹤：畢業(yè)后3個(gè)月內(nèi)，如果沒(méi)找到工作，能不能免費(fèi)復(fù)訓(xùn)？或者有沒(méi)有老學(xué)員內(nèi)推資源？

怎么判斷？ 直接要“近半年的就業(yè)數(shù)據(jù)”：包括學(xué)員的平均薪資、就業(yè)企業(yè)名稱、崗位類型（是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師還是前端切圖仔）。如果機(jī)構(gòu)只說(shuō)“就業(yè)率98%”，卻不給具體數(shù)據(jù)，基本就是吹牛。

標(biāo)準(zhǔn)5：口碑評(píng)價(jià)——?jiǎng)e信“廣告”，信“老學(xué)員”

現(xiàn)在機(jī)構(gòu)都會(huì)請(qǐng)水軍刷好評(píng)，所以某乎、某書上的“推薦文”看看就行，重點(diǎn)要找“真實(shí)老學(xué)員”。

找老學(xué)員的方法：

試聽課時(shí)，課后主動(dòng)找班里的學(xué)員聊天：“你覺(jué)得老師講課怎么樣？項(xiàng)目多不多？” （注意避開機(jī)構(gòu)的招生老師，他們可能會(huì)盯著你）。

在豆瓣小組、設(shè)計(jì)交流群里發(fā)帖：“有沒(méi)有在XX機(jī)構(gòu)學(xué)過(guò)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的？求真實(shí)體驗(yàn)！” （記得加上機(jī)構(gòu)名字，更容易吸引到當(dāng)事人）。

如果老學(xué)員提到“老師很負(fù)責(zé)，項(xiàng)目不懂會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)”“就業(yè)老師幫我改了5版作品集”，這種機(jī)構(gòu)可以重點(diǎn)考慮；如果很多人說(shuō)“上課很水，經(jīng)常換老師”“承諾的項(xiàng)目根本沒(méi)有”，趕緊跑。

標(biāo)準(zhǔn)6：性價(jià)比——不是“越便宜越好”，而是“學(xué)到的東西值不值”

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的價(jià)格，現(xiàn)在市場(chǎng)價(jià)大概在8000-2萬(wàn)之間（線上班便宜些，線下班貴些）。價(jià)格太低的要警惕（可能有隱性收費(fèi)），價(jià)格太高的也要問(wèn)清楚“貴在哪里”——是請(qǐng)了真·行業(yè)大牛？還是有1對(duì)1輔導(dǎo)？還是包終身復(fù)訓(xùn)？

計(jì)算性價(jià)比的公式：（課程內(nèi)容深度+實(shí)踐項(xiàng)目數(shù)量+就業(yè)服務(wù)質(zhì)量）÷ 學(xué)費(fèi)。比如A機(jī)構(gòu)1萬(wàn)5，包含3個(gè)真實(shí)項(xiàng)目+1對(duì)1作品集輔導(dǎo)+6個(gè)月就業(yè)跟蹤；B機(jī)構(gòu)1萬(wàn)，只有模擬項(xiàng)目+群內(nèi)就業(yè)信息——明顯A機(jī)構(gòu)更值得。

3個(gè)實(shí)操步驟，手把手教你做決策

看完上面的標(biāo)準(zhǔn)，可能還是覺(jué)得“信息量太大，不知道從哪下手”。別慌，按這3步走，你能快速鎖定2-3家靠譜的機(jī)構(gòu)。

第一步：列一張“需求清單”

先想清楚自己的目標(biāo)：

你是想“就業(yè)”還是“興趣愛(ài)好”？（就業(yè)需要側(cè)重項(xiàng)目和就業(yè)服務(wù)，興趣可以選線上便宜的班）

你能接受的學(xué)費(fèi)范圍是多少？（別超過(guò)自己的承受能力，貸款報(bào)班風(fēng)險(xiǎn)太高）

你有沒(méi)有時(shí)間限制？（比如想3個(gè)月內(nèi)學(xué)完找工作，需要選“全日制班”；如果是上班族，只能選“周末班”或“線上班”）

把這些寫在紙上，比如：“目標(biāo)：3個(gè)月內(nèi)學(xué)完就業(yè)，預(yù)算1.5萬(wàn)以內(nèi)，需要有真實(shí)項(xiàng)目，線上線下均可”——有了清單，就能排除掉80%不符合需求的機(jī)構(gòu)。

第二步：試聽3家以上，重點(diǎn)看“3個(gè)細(xì)節(jié)”

選3-5家符合需求的機(jī)構(gòu)，去試聽他們的公開課（現(xiàn)在大部分機(jī)構(gòu)都有免費(fèi)試聽）。試聽時(shí)別只顧著“老師講得好不好聽”，重點(diǎn)觀察這3個(gè)細(xì)節(jié)：

課堂互動(dòng)：老師會(huì)不會(huì)主動(dòng)提問(wèn)？學(xué)員有問(wèn)題時(shí)，老師是“敷衍回答”還是“耐心拆解”？（好老師會(huì)關(guān)注學(xué)員的接受程度，比如講“CSS布局”時(shí)，會(huì)問(wèn)“有沒(méi)有人覺(jué)得flexbox難理解？我再舉個(gè)例子”）。

學(xué)員狀態(tài)：班里的學(xué)員是“認(rèn)真記筆記”還是“玩手機(jī)聊天”？（如果大部分人在摸魚，說(shuō)明課程質(zhì)量可能不行，或者學(xué)習(xí)氛圍差）。

課后作業(yè)：試聽結(jié)束后，問(wèn)問(wèn)老師“這節(jié)課的作業(yè)是什么？” （好的作業(yè)應(yīng)該是“動(dòng)手實(shí)踐型”的，比如“用今天學(xué)的CSS做一個(gè)響應(yīng)式導(dǎo)航欄”，而不是“抄10遍知識(shí)點(diǎn)”）。

第三步：聯(lián)系2-3個(gè)老學(xué)員，問(wèn)“3個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題”

試聽后，選出2家比較滿意的機(jī)構(gòu)，想辦法聯(lián)系他們的老學(xué)員（方法前面說(shuō)過(guò)了），然后問(wèn)這3個(gè)問(wèn)題：

1. “你學(xué)完后，作品集里有幾個(gè)能拿出手的項(xiàng)目？是真實(shí)商用的嗎？”（判斷實(shí)踐質(zhì)量）

2. “就業(yè)老師有沒(méi)有幫你改作品集？面試時(shí)，企業(yè)對(duì)你的項(xiàng)目感興趣嗎？”（判斷就業(yè)服務(wù)是否有用）

3. “如果再選一次，你還會(huì)報(bào)這家機(jī)構(gòu)嗎？為什么？”（如果對(duì)方猶豫，或者說(shuō)“后悔了”，基本可以排除）

最后想說(shuō)

選網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，本質(zhì)上是“投資自己”。與其糾結(jié)“哪家機(jī)構(gòu)最好”，不如先想清楚“自己到底想通過(guò)學(xué)習(xí)獲得什么”——是一份能養(yǎng)活自己的工作，還是一項(xiàng)能提升競(jìng)爭(zhēng)力的技能？

記住，再好的機(jī)構(gòu)，也只能“帶你入門”，真正能讓你在設(shè)計(jì)行業(yè)立足的，是你課后的練習(xí)量、對(duì)設(shè)計(jì)趨勢(shì)的敏感度，以及解決問(wèn)題的能力。所以，別把希望全寄托在機(jī)構(gòu)身上，選對(duì)方向后，更重要的是“自己肯不肯下功夫”。

希望這篇文章能幫你避開那些“坑人的機(jī)構(gòu)”，找到真正能帶你成長(zhǎng)的“引路人”。祝你早日成為一名能獨(dú)立接單、被企業(yè)搶著要的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師。

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