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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)知識(shí)

近年來(lái)，健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不再局限于傳統(tǒng)醫(yī)療服務(wù)，而是向多元化、全鏈條健康服務(wù)延伸，其中健康管理服務(wù)作為健康產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，呈現(xiàn)出規(guī)模化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展態(tài)勢(shì)。健康管理服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷增加，服務(wù)內(nèi)容不斷豐富，從基礎(chǔ)的健康體檢延伸至個(gè)性化健康管理方案制定、健康干預(yù)實(shí)施等。健康產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)健康管理人才產(chǎn)生大量需求，健康管理師作為具備系統(tǒng)健康管理知識(shí)與技能的專(zhuān)業(yè)人員，成為健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中重點(diǎn)需求的人才類(lèi)型，職業(yè)發(fā)展空間隨健康產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大而不斷拓展。

健康管理師課程，學(xué)習(xí)對(duì)象

公共衛(wèi)生領(lǐng)域從業(yè)者

Practitioners in the field of public health

如疾控中心健康宣傳人員等，他們長(zhǎng)期從事公共健康干預(yù)、健康知識(shí)普及等工作，學(xué)習(xí)健康管理課程能掌握健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、群體健康管理方案制定等技能，助力更科學(xué)開(kāi)展公共衛(wèi)生服務(wù)工作。

養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)工作人員

Employees in the elderly care service industry

涵蓋養(yǎng)老院護(hù)理員、居家養(yǎng)老服務(wù)專(zhuān)員、養(yǎng)老社區(qū)健康管家等，當(dāng)前老齡化社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)養(yǎng)老健康服務(wù)需求激增，這類(lèi)人群通過(guò)學(xué)習(xí)可掌握老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題管理、慢性病預(yù)防等知識(shí)，為老年人提供更多面的健康照護(hù)服務(wù)，提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量。

健康管理師的就業(yè)優(yōu)勢(shì)

職業(yè)工作內(nèi)容兼具專(zhuān)業(yè)性與人文性提升職業(yè)滿足感。健康管理師的工作不僅需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的健康管理知識(shí)和技能，還需要與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行深入溝通，關(guān)注其心理狀態(tài)和實(shí)際需求，在專(zhuān)業(yè)性與人文性的結(jié)合中開(kāi)展工作。在工作過(guò)程中，健康管理師通過(guò)專(zhuān)業(yè)的健康評(píng)估為服務(wù)對(duì)象制定科學(xué)的干預(yù)方案，體現(xiàn)了工作的專(zhuān)業(yè)性；同時(shí)，在與服務(wù)對(duì)象交流時(shí)，需要耐心傾聽(tīng)其健康困擾，給予情感支持和鼓勵(lì)，幫助其建立健康管理的信心，體現(xiàn)了工作的人文性。這種兼具專(zhuān)業(yè)性與人文性的工作內(nèi)容，讓健康管理師能夠在幫助他人改善健康狀況的過(guò)程中獲得強(qiáng)烈的職業(yè)滿足感。

西安未央優(yōu)路健康管理師課程

課程介紹

課程主題	課程內(nèi)容
疾病預(yù)防與控制?	慢性病（心血管疾病、糖尿病等）及傳染病的預(yù)防策略，健康篩查技術(shù)（體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)等）。
健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與干預(yù)?	健康信息采集與分析（生理、心理、社會(huì)因素），風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型應(yīng)用及個(gè)性化干預(yù)方案設(shè)計(jì)。
營(yíng)養(yǎng)與膳食管理?	營(yíng)養(yǎng)素功能與代謝（蛋白質(zhì)、脂肪、維生素等），不同人群（兒童、孕婦、老年人）的營(yíng)養(yǎng)需求與膳食計(jì)劃制定。
健康教育與促進(jìn)?	健康傳播技巧與項(xiàng)目設(shè)計(jì)，社區(qū)健康活動(dòng)策劃與實(shí)施。
健康管理基礎(chǔ)理論?	健康管理概論，健康行為改變理論、健康信念模型等理論基礎(chǔ)，健康管理服務(wù)流程（健康調(diào)查、評(píng)估、干預(yù)等）。

健康管理師需要具備什么能力？

健康管理師需具備群體健康管理規(guī)劃能力，能夠針對(duì)特定群體制定整體健康管理規(guī)劃，開(kāi)展群體性健康管理服務(wù)。在制定群體健康管理規(guī)劃前，需對(duì)目標(biāo)群體的整體健康狀況、健康需求、常見(jiàn)健康問(wèn)題等進(jìn)行多面調(diào)研和分析，明確群體健康管理的目標(biāo)和重點(diǎn)，例如針對(duì)企業(yè)員工制定以緩解工作壓力、預(yù)防職業(yè)病為重點(diǎn)的健康管理規(guī)劃，針對(duì)社區(qū)居民制定以慢性病管理、老年人健康照護(hù)為重點(diǎn)的健康管理規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容需涵蓋群體健康監(jiān)測(cè)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康宣教活動(dòng)、個(gè)性化健康干預(yù)、健康管理效果評(píng)估等多個(gè)方面，明確規(guī)劃實(shí)施的步驟、時(shí)間安排、資源需求和責(zé)任分工。

經(jīng)驗(yàn)豐富老師坐鎮(zhèn)教學(xué)

劉愛(ài)萍

健康管理師培訓(xùn)老師

北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)與健康教育系副教授，碩士生導(dǎo)師。北京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位（流行病學(xué)），北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)博士學(xué)位（流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)）。新西蘭奧克蘭大學(xué)臨床試驗(yàn)研究中心做訪問(wèn)學(xué)者。

劉寶花

健康管理師培訓(xùn)講師

北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士和營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)博士。主講課程：預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、心理健康與壓力管理及健康管理基礎(chǔ)。主要研究方向：慢性病流行病學(xué)、慢性病健康管理。

課程收獲，帶來(lái)改變

收獲

方案制定

學(xué)員在健康管理師課程學(xué)習(xí)后，能系統(tǒng)地為不同人群制定個(gè)性化健康管理方案，提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力。

收獲

職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)員在課程學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)，贏得了客戶的尊重與信賴。

收獲

溝通技巧

通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)員的溝通技巧得到鍛煉，能夠以專(zhuān)業(yè)且富有同理心的方式與客戶交流健康問(wèn)題。

收獲

生活方式

學(xué)員自身對(duì)健康的重視程度顯著提高，將健康理念融入到日常生活，形成健康的生活方式。

課程背景

西安未央健康管理師培訓(xùn)是本機(jī)構(gòu)舉辦的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程。秉承著為人們提供全面健康服務(wù)的理念，本課程旨在培養(yǎng)具備健康管理理論和實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)人才，滿足社會(huì)對(duì)健康管理師的需求。本課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，幫助學(xué)員掌握健康管理的核心知識(shí)和技能，提升其在健康管理領(lǐng)域的應(yīng)用能力。

課程特色

1. 針對(duì)性強(qiáng)：本課程根據(jù)健康管理行業(yè)的發(fā)展需求，精選了與健康管理密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)員能夠深入了解該行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

2. 實(shí)踐性強(qiáng)：本課程注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)案例分析、模擬演練等方式提升學(xué)員的實(shí)際操作技巧。

3. 專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師：本課程邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)健康管理講師擔(dān)任導(dǎo)師，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和個(gè)性化輔導(dǎo)。

課程目標(biāo)

1. 熟悉健康管理的基本概念和理論知識(shí)，掌握健康管理的核心內(nèi)容。

2. 掌握健康管理的方法和技巧，在實(shí)際工作中能夠有效運(yùn)用。

3. 培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高其在健康管理領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 從事健康管理工作的人員，包括醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理人員、健康產(chǎn)業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員等。

2. 對(duì)健康管理感興趣的人士，包括學(xué)生、自由職業(yè)者等。

課程內(nèi)容

1. 健康管理概論

2. 健康評(píng)估與咨詢

3. 健康促進(jìn)與干預(yù)措施

4. 健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理

5. 健康管理信息系統(tǒng)

6. 健康管理項(xiàng)目實(shí)踐

師資力量

本課程聘請(qǐng)到了一批業(yè)內(nèi)知名的講師學(xué)者和行業(yè)精英作為授課導(dǎo)師，他們具備豐富的健康管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供可靠的指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)質(zhì)量

本課程注重教學(xué)質(zhì)量的提升，采用小班授課形式，保證每位學(xué)員都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、討論互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

服務(wù)水平

本課程提供全程服務(wù)保障，包括學(xué)員報(bào)名咨詢、課程安排、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面，本機(jī)構(gòu)將全力以赴為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

本課程的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)在40-60小時(shí)之間，通過(guò)集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和成果。

收費(fèi)范圍

本課程的收費(fèi)范圍為3000元至8000元不等，具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)根據(jù)課程班次和學(xué)員情況進(jìn)行調(diào)整，請(qǐng)學(xué)員及時(shí)與本機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系以了解新的收費(fèi)信息。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將全面了解健康管理的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，具備健康管理師的核心能力和競(jìng)爭(zhēng)力，能夠在健康管理領(lǐng)域積極投入工作，為人們的健康提供有效的管理和服務(wù)。

總結(jié)

以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。報(bào)名參加西安未央健康管理師培訓(xùn)，將為您的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持和保障。相信通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，您將收獲滿意的學(xué)習(xí)成果和職業(yè)成長(zhǎng)。

授課機(jī)構(gòu)

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優(yōu)路教育

5.0分

認(rèn)證 8 年

成立：2005年

培訓(xùn)項(xiàng)目：一建培訓(xùn)、二建培訓(xùn)、造價(jià)師培訓(xùn)、一級(jí)消防培訓(xùn)、BIM培訓(xùn)、安全工程師培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)、醫(yī)學(xué)考博培訓(xùn)、監(jiān)理工程師培訓(xùn)、教師資格證培訓(xùn)、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)