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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

圍棋是一門藝術，也是一項體育運動，下圍棋能充分調動大腦細胞，讓大腦快速運轉，經常下圍棋能開拓大腦，鍛煉思維能力、計算能力，孩子學習更是好處多多。聶衛(wèi)平圍棋培訓為4歲以上兒童開設少兒圍棋精品課程，教授學生圍棋基本知識和對弈技能，通過多種方式的課堂教學，讓孩子學會下圍棋，對圍棋學習產生興趣，發(fā)展學生思維能力和統籌意識，為以后發(fā)展打下良好基礎。

學圍棋，有這些疑問？

為什么要學習圍棋，它可以為我們帶來什么？

學圍棋能鍛煉孩子的挫折感和意志力嗎？

圍棋布局中常稱為高的線是幾線？低的線是幾線？

學圍棋的好處

圍棋對幼兒的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)作用。3-6歲的兒童正處于邏輯思維的萌芽階段。在游戲過程中，幼兒的大腦中將不斷地創(chuàng)造出新的形象，再不斷地顛覆這一形象而創(chuàng)造出更新的形象，這種形象思維的產生是辯證思維演繹邏輯推理結果的不斷呈現，這就是想象。圍棋游戲的過程，就是幼兒頭腦對已有表象不斷加工改造而形成新形象的過程。

西安聶衛(wèi)平少兒圍棋課程

少兒圍棋段位課程

N1—水平為0-15K，學習基礎規(guī)則和吃子技巧；N2—水平為15-10K，學習基礎圍地和接觸戰(zhàn)；N3—水平為10-5K，學習全盤銜接和常用定式；N4—水平為5-1K，學習棋形感知和局部計算；N5—水平為1K-1D，學習行棋策略和價值判斷；N6—水平為1D-2D，學習核心棋形，常用下法；N7—水平為2D-3D，學習中盤戰(zhàn)攻，防技巧；N8—水平為3D-5D，學習流行定式，新變化；N9—水平為5D-職業(yè)，學習Al招法，深入探究。

少兒圍棋高級進階班

N1—水平為0-15K，學習基礎規(guī)則和吃子技巧；提升孩子的觀察力、專注力與換位思維；N2—水平為15-10K，學習基礎圍地和接觸戰(zhàn)；提升孩子的想象力、記憶力與情緒管理；N3—水平為10-5K，學習全盤銜接和常用定式；提升孩子的記憶力、判斷力與空間感；N4—水平為5-1K，學習棋形感知和局部計算；提升孩子的計算力、方位感與邏輯推理；N5—水平為1K-1D，學習行棋策略和價值判斷；提升孩子的理解力、邏輯推理與換位思維。

少兒圍棋啟蒙課程

圍棋技能學習：2種圍棋禮儀、5種圍棋規(guī)則、10種接觸戰(zhàn)技巧、15種吃子技巧、3種死活技巧、3種對殺技巧。課程通過小汪小喵兩個聰明可愛的小朋友向棋精靈爺爺拜師學藝的故精展開，從各種小動物的特性上學習圍棋知識;同時了解到各類安全知識和生活常識，樹立規(guī)則意識。

少兒圍棋課程

少兒圍棋OMO線上復盤課：每周組織學員線上對局并進行深度復盤可講解，定期出具復盤課學習報告，針對性評價學員各項對局能力指標。少兒圍棋實戰(zhàn)課：日常組織班級學員進行對弈訓練與對局點評講解。少兒圍棋模擬比賽課：各類賽事舉辦前，集中組織學員進行模擬比賽及輔導服務。

選擇聶衛(wèi)平圍棋的理由

專業(yè)圍棋教學

我們由一支經驗豐富、教學水平高超的圍棋教師隊伍組成，能夠根據學生的年齡和水平制定個性化的教學方案。

精心挑選教材

我們選用經典的圍棋教材，注重理論與實踐相結合，幫助學生系統地掌握圍棋的基本技巧和戰(zhàn)略思維。

活動豐富多樣

我們定期組織圍棋比賽、交流活動，為孩子們提供互動合作的機會，激發(fā)他們對圍棋的興趣和熱愛。

強大的后勤支持

我們?yōu)閷W生提供舒適的學習環(huán)境，配備先進的圍棋設施，確保他們能夠專心學習和享受圍棋的樂趣。

圍棋的術語

拆：一般認為棋子下在棋盤的三線或四線上才會形成“拆”。在處在三線或四線上的原有棋子的左邊或右邊間隔一格以上之處，將另一顆棋子同樣下在三線或四線上，即為“拆”。“拆”的目的是希望己方棋子取得“拆”的兩顆棋子之間的領地，進而獲得安定。因此，“拆”除基于特定戰(zhàn)術（例如：引誘打入）外，一般考慮不讓對方輕易“打入”，因而產生了“拆二”、“立二拆三”等諺語。“拆”得太遠而顯然有被打入危險的下法，通常不被認為是“拆”。“拆”完剛好“夾”到對方棋子就稱為“拆兼夾”，由于既讓己方獲得安定，又讓對方受到攻擊，一著兩用，可能是好棋。

好機構，師資說話

圍棋老師：李聰

聶道圍棋講師，職業(yè)三段。2010年以小組第一名的成績升入圍乙。2013年獲得北美圍棋大會冠軍。2014年赴加拿大執(zhí)教。2015年游歷歐洲普及圍棋并傳播國學文化。擁有多年教學經驗，教學風格獨特。能夠幫助學生制定合適的學習計劃，解決學員學習中的疑難雜癥，并提供專業(yè)的咨詢和學習建議。

課程背景

西安少兒圍棋培訓機構致力于為西安地區(qū)的少兒提供優(yōu)質的圍棋培訓課程。作為一項古老而又優(yōu)雅的策略性棋類運動，圍棋對于培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和集中力具有獨特的作用。我們深知圍棋的教學不僅是簡單的棋藝傳授，更是關于思維方法和智力開發(fā)的全面教育。

課程特色

1. 周期性評估：通過周期性的評估，我們可以全面了解學生的學習情況，為他們提供個性化的教學和指導。

2. 系統化教材：我們使用自主研發(fā)的系統化教材，幫助學生階段性地學習和提升棋藝水平。

3. 啟發(fā)式教學：我們注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

4. 團隊競技：在學生掌握基本技能后，我們組織團隊內部和外部的圍棋比賽，鍛煉他們的集體合作和競技能力。

課程目標

1. 提高思維能力：通過圍棋的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維、空間思維和判斷力。

2. 開發(fā)創(chuàng)造力：圍棋的棋局變化萬千，通過對圍棋的理解和運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

3. 培養(yǎng)集中力：圍棋需要高度的集中和協調能力，通過持之以恒的學習，幫助學生提高集中力和耐心。

學習對象

1. 幼兒園階段學生；

2. 小學低年級學生；