ACT和SAT語法考試對比分析，這次的主要內容是分享一些ACT語法和寫作的備考建議，希望對大家同樣有幫助。
說到ACT的
英語部分，也就是語法部分的學習和準備，不免要先從它與新老SAT的相似以及變化說起。長期參與孩子們的備考，選機構上課，幫孩子們打印材料，在各個群上聽老師們分享經驗，相信各位家長有些內容比一般機構的銷售人員都熟悉。老SAT的語法分為三個形式——IS （improving sentences改善句子）；IE （identifyingerrors找錯誤）；IP（improving paragraph）。
IS和IE都是單個句子考察學生對于語法的熟悉程度，對于錯誤的敏感程度，而IP這種題，附有一篇較為完整的文章，讓學生對著文章做語法題。現在的ACT和新SAT的形式更加像IP題的感覺。即一篇文章給定，附加出與語法和寫作邏輯相關的題目。以前老SAT階段，所有的語法老師都認為IP題是為簡單的，建議學生讀文章+做題（6題）只需要給自己預留6分鐘的時間即可。
如果用相同的思路，一分鐘一題，另外還要讀完文章的話，那么ACT的45分鐘，是無論如何也做不完75道題目的。也就是說，在老SAT階段，6分鐘時間可以做完IP題，而且全對，我們認為正確率很高，速度很快，但是ACT階段，一分鐘內要做完相當于2道題，對于速度要求非常高。
所以，ACT的英語也就是語法部分，要求45分鐘做完75道題，需要考生有針對性地大量練習，同時對于老SAT的語法規則比較熟悉。
那么，很多剛剛接觸ACT的學生，可以有意識地注意ACT英語部分的如下特點：
1四十五分鐘內給定5篇文章，共75道題目；和老SAT的IP題文章相比，特點在于ACT的文章有標題。
2 ACT英語部分融合了老SAT的語法考點；
3 ACT英語部分的文章+出題的排版和SAT的IP題文章+出題的排版有細微差別，會帶來什么影響？
我逐一些許分析一下。
第一，ACT的英語部分的5篇文章都有標題，這樣的話，考生需要在快速閱讀+做題的過程中，瞄一眼標題，記住文章的名字。為什么呢？有兩個好處：1 方便對于全文的話題有個初步了解，明確文章的focus中心；2對于文章的結構會有一個基本的心里預判，大概的總分關系，會如何對標題進行發展。
ACT英語部分的出題，有很多題目問，如果某句話去掉，文章或者段落在你看來會丟失什么信息？又有題目說，如果這里我們加上某句話，你認為是否必要，請問為什么？類似于這樣的題目，對于全文的focus不了解的話，在做題的快節奏中，很容易陷入就題論題的盲目感，尤其是初次去考ACT的學生們，在考場上特別容易感到時間緊，一共5篇文章，讀前三篇的時候，還拽得像個大爺，做完一道有把握的題目，還瞥一眼旁邊的同學，那架勢仿佛在說：我做好了，你行嗎？當這些同學（假設平常做題沒有針對性訓練，沒有總結和歸納）做到后兩篇的時候，畫面變了，他或她開始感覺手心發癢，全身緊繃，時不時抬頭看的是自己的手表或教室的時鐘，拽拽的氣勢沒了，看到類似老SAT的IS+IE題目的時候還好，一到提問邏輯的題目的時候，根本沒有信心繼續看這題，心中回響起一個聲音“聽說語法題選C的選項挺多的”，于是管他真實情況如何，C，走你。
如果平時做題的時候，不是一邊吃著水果，一邊翹個二郎腿，看起來很帥氣，而是愿意根據ACT的英語部分的文章有標題這個特點，做針對性地練習的話，我相信做完OG+真題，目前買到三十多套題，每套每篇都這么思考，這么有針對地瞄一眼標題，記在心里，然后看文章，做題，如果整個過程是這么理想的話，類似的問題就迎刃而解。
ACT英語部分的第二個特點，一篇文章15個題目，約10個題目可以根據老SAT的語法考點輕松解決。基于這一點，學生和家長可以做的事情是：1買一本超級靠譜的老SAT語法書，之前我曾經推薦過張一冰的 《SAT文法解析》（好像是這個名字），內容非常好，非常由淺入深，學生能夠輕松理解；2在網絡上搜索一些SAT語法的解析，看美國人的語法出題思路，畢竟SAT的有解析的題目很多；ACT的OG解析非常清楚到位，但是有解析的只有5套題，我覺得學生們需要看更多，樣本越大歸納整理出來的規則和定律越接近完美。
說到這里，我大膽預言一下，新SAT的OG不久后應該會改版，否則很難抗得過ACT的OG質量，因為ACT的解析非常詳盡到位，無論是閱讀部分還是語法部分，題目的解釋，選項的分析，讓考生都能清楚，但是新SAT的OG暫時還比較生澀，很多的解釋說A選項是對的，它闡釋了某某觀點，BCD都是錯的，因為沒有闡釋某某觀點，這種很硬的邏輯和不令人滿意信服的解釋。
于是，各位ACT考生的家長，如果孩子學習ACT，不能只買真題或者是
淘寶的真題+OG的分類版，因為都沒有解析，只有冰冷的答案，孩子對了答案后，水平好的，錯了，看到答案，能看懂為什么，水平一般的，看了答案，不明白，旁邊有老師還好，可以問問得到解答，如果是在學校上自習然后自己學習ACT做題錯了不能理解，這會導致孩子就慢慢變得“懶”了。有些家長說，哎？我們孩子開始還愿意做題，怎么后來慢慢就閱讀和語法都不做，專做數學呢？道理就是，哪個我做完有底氣，哪個我就愿意做到底，和我們中學喜歡哪個老師的課一個道理，聽得懂就喜歡，聽不懂就不喜歡，后面直接睡了。
第三，有了ACT的OG，買了好的語法教材，之后也有一些小細節，是同學們常常無法突破的，那就是粗心。我們作為老師，組織學生做題講題，組織模考評講，看到同學們的做題結果，常有這樣的驚訝：哎，這個同學平時語法規則很熟練啊，為什么這么簡單的題做錯呢？答曰：粗心。于是，往后的練習，類似的學生沒有一次可以考出高分，借口左一個粗心，右一個沒注意。為什么ACT的語法題做起來比SAT的語法更容易粗心呢？
先說SAT，它的IP題文章排版緊湊，因為正常的做題順序是整體看完文章再看題，文章句子之間的空隙比較小，很多同學做題時，段落的含義可以快速領略而ACT的排版，為了遷就旁邊的出題，版面的行間距時而加寬，時而變窄，使得同學們在加寬變窄之間不容易很好地連接上下行，于是常常讀了上一行，由于下一行比較遠，而忘記了前面的主語，前面的狀語，前面的邏輯，造成所謂的粗心。于是，在這里，后一個建議：每次ACT英語部分做題，遇到行距拉開時，由于也沒有多余的時間讓大家三思而后做題，只能在心中警惕，告訴自己：這個位置容易因為上下行上下文的印象斷裂造成“粗心”錯題。
課程背景
深圳ACT班是為了幫助學生備考ACT考試而設立的高質量培訓班。ACT考試是美國大學錄取的重要指標之一，對于想要申請美國大學的學生來說尤為重要。ACT班依托著多年的教學經驗和專業化的教學團隊，致力于提供優質的課程和服務，幫助學生在ACT考試中取得優異成績。
課程特色
1） 小班授課：ACT班采取小班授課模式，每個班級的學生人數控制在10人以內，確保每個學生都能得到充分的關注和個性化指導。
2） 針對性輔導：根據學生的實際情況和水平制定個性化的學習計劃和備考策略，針對不同科目和考試要求進行重點輔導。
3） 高效學習：ACT班課程內容緊密結合ACT考試，重點講解ACT的題型、解題技巧和考試策略，幫助學生在有限時間內達到較好備考效果。
4） 專業教材：ACT班精選并編寫了一系列專業教材，涵蓋了ACT考試的各個科目和題型，為學生提供系統、全面的備考資料。
課程目標
1） 熟悉ACT考試題型和解題技巧；
2） 提高學生的英語閱讀、寫作和數學能力；
3） 培養學生的思辨和推理能力；
4） 幫助學生在ACT考試中取得優異成績，提高申請美國大學的競爭力。
學習對象
1） 高中生：希望進一步提高英語和數學能力，備考ACT考試，申請美國大學的高中生；
2） 有志于留學美國的學生：不論是在讀的高中生還是已經畢業的學生，都可以報名參加ACT班。
課程內容
1） 英語基礎訓練：包括閱讀理解、語法、寫作等方面的基礎訓練，并重點針對ACT考試的英語題型進行講解和練習。
2） 數學強化訓練：包括代數、幾何、概率與統計等數學知識的系統學習和強化鞏固，并專注于ACT考試中數學的相關題型。
3） 科學推理能力培養：通過科學實驗分析和數據推理題的訓練，提高學生的科學問題解決能力和數據分析能力。
4） 模擬考試和答題技巧訓練：提供大量的ACT模擬試題和考試經驗分享，幫助學生熟悉ACT考試規則，掌握解題技巧和應試策略。
師資力量
ACT班擁有一支專業化、高素質的教師團隊。他們精通ACT考試的各個科目，具有豐富的教學經驗和專業的備考指導能力。教師們不僅掌握新的ACT考試動態和題型，而且能夠根據學生的不同情況和需求，制定個性化的學習計劃和備考方案。
教學質量
ACT班一直以來注重教學質量，始終秉承教學科學化、個性化的理念。班級規模適合，教學設備齊全，師資力量雄厚，課程內容全面，致力于提供高質量的課程和服務。
服務水平
ACT班注重學員服務，提供24小時在線客服，為學員提供及時解答問題的平臺。并且為有意向的學員提供預約免費體驗課的機會，讓學員充分了解ACT班的教學風格和課程內容。
學習時長
ACT班的學習時長一般為3個月至半年不等，根據學生的基礎和目標定制學習計劃，確保學生有足夠的時間進行系統的備考和提高。
收費范圍
ACT班的收費范圍一般在3000-15000元之間，具體價格根據課程的學習時長和內容而定。學生可以根據自身情況和需求，選擇合適的課程和收費檔位。
學習收獲
通過參加ACT班的學習，學生可以熟悉ACT考試的題型和解題技巧，提高自己的英語和數學能力，培養自己的思辨和推理能力。同時，優異的成績也將提高學生申請美國大學的競爭力，為他們的未來發展打下堅實的基礎。
總結
以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢為準。可聯系在線客服，預約免費體驗課。ACT班將繼續努力提供優質的課程和服務，幫助學生更好地備考ACT，實現美國大學夢想。
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