根據你的英語水平和需求量身定制課程,滿足學習者的各種不同需求,針對性的學習方案,讓學習效果事半功倍
客服引導學員水平測試,課程老師為學員定制個性化課程,固定老師一對一輔導學習,助教全程監督學員的學習進度與質量
專屬助教輔助學習,還有固定老師陪伴學習,準確的考評使你的成長清晰可量化,更有助于燃起你學習的動力與激情
英語課程開設零基礎入門班、初級班、中級班、高級班、口語班,從入門班48個音標口型詳細講解,240發音易混淆單詞對比,養成語言習慣;日常情景對話演練,從生活畫面中學會慣用口語套路,戰勝開口恐懼。
適合英語擱置多年,英語基礎需要重新學習和輔導的學員;需要把英語詞匯、語法、句型等基礎知識打好為以后繼續學習英語的學員;零基礎、工作需求、日常交際、語法鞏固、出國旅游等各方面英語需要的人。
根據你的英語水平和需求量身定制課程,滿足學習者的各種不同需求,針對性的學習方案,讓學習效果事半功倍
客服引導學員水平測試,課程老師為學員定制個性化課程,固定老師一對一輔導學習,助教全程監督學員的學習進度與質量
專屬助教輔助學習,還有固定老師陪伴學習,準確的考評使你的成長清晰可量化,更有助于燃起你學習的動力與激情
個性化定制
專業服務
階段考核
1、有沒有教師的行為規范。對于英語培訓機構的選擇來說,要了解這個機構有沒有針對于老師的一個行為規范約束的準則,對于老師來說即使參加培訓的是一群對自己的行為能夠負責的成年人,所以同樣的道理,老師既然在相關的培訓機構上班,培訓機構對于老師的管理還是要制定相應的管理制度,就像學校一樣,培訓機構也是要有完善的管理系統的。
2、達標情況。還要需要考慮的因素就是這個培訓機構以往的學生達標的情況,反映一個培訓機構好壞的因素不僅僅是有師資力量,還有學員達標的情況,學員達標的概率很高,這個培訓機構確實是有相應的實力的,所以在這個培訓機構接受學習能夠達標的幾率會更大,不過在此基礎上還是應該要確保學員本身并不存在偷懶或者是不努力的情況。