不會(huì)日語(yǔ),但是喜歡日語(yǔ),看見(jiàn)噼里啪啦說(shuō)日語(yǔ)的高手,我很羨慕……
不會(huì)日語(yǔ),但是喜歡日語(yǔ),看見(jiàn)噼里啪啦說(shuō)日語(yǔ)的高手,我很羨慕……
我算不上日語(yǔ)通,但是想要將來(lái)去日本看看,用日語(yǔ)和本地人交流……
我還是學(xué)生,但想要考一堆證書(shū),進(jìn)看似遙遠(yuǎn)的日企,和客戶(hù)用流利的日語(yǔ)探討工作……
日語(yǔ)入門(mén)要點(diǎn)
語(yǔ)言能力為主,如果是這樣的目的來(lái)學(xué)習(xí)的,那么首先也是50音,然后是一些常用詞匯,一般來(lái)說(shuō)有綜合日語(yǔ)1-2的詞匯量就足夠了,學(xué)完之后找一些日文原版的動(dòng)畫(huà),電影來(lái)看,要有中文字幕的。當(dāng)你積累一定的語(yǔ)感之后(這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很長(zhǎng))可以找一些漫畫(huà)和文章或者新聞來(lái)讀(推薦漫畫(huà),因?yàn)橛挟?huà)在更容易理解)。既然要交流需要做的當(dāng)然是強(qiáng)化語(yǔ)言能力,所以看動(dòng)畫(huà)與電影電視劇的時(shí)候盡量可以跟著一起讀,也有助于提高你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)性,因?yàn)榇蠖鄶?shù)正規(guī)學(xué)習(xí)出來(lái)的人都是非常標(biāo)準(zhǔn)的"中國(guó)式日語(yǔ)"讓日本的本地人聽(tīng)了很奇怪。
課程班型 | 課程內(nèi)容 |
高考日語(yǔ)精講班 |
掌握高考考試范圍內(nèi)重點(diǎn)單詞、文法、句型;提高閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力等各方面的綜合能力,幫助順利通過(guò)日語(yǔ)考試,取得高考好成績(jī) |
日語(yǔ)VIP課程 |
立足學(xué)生需求的定制型課程,首先為學(xué)員提供日語(yǔ)測(cè)評(píng),根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果由專(zhuān)業(yè)老師為學(xué)員制定日語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。課程體系覆蓋了初級(jí)VIP課程、中級(jí)VIP課程、高級(jí)VIP課程和考試類(lèi)VIP課程,內(nèi)容涉及聽(tīng)說(shuō)、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等多個(gè)方面 |
少兒日語(yǔ)初級(jí)入門(mén)班 |
采用游戲教學(xué),讓小朋友們學(xué)習(xí)不乏味;了解日本,熟記五十音圖,熟悉一些簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)和數(shù)字,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。 |
外語(yǔ)口教課程 |
此課程結(jié)合生活場(chǎng)景,適用于考級(jí)需要。通過(guò)場(chǎng)景模擬口語(yǔ)練習(xí),能在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化學(xué)生,鞏固口語(yǔ)能力。通過(guò)浸泡式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生日語(yǔ)語(yǔ)音的語(yǔ)感和日式思維能力。 |
日語(yǔ)考研 |
本課程主要適用于藝術(shù)生考研,外語(yǔ)考試不選擇英語(yǔ),而選擇日語(yǔ)的同學(xué)。由于英語(yǔ)考試對(duì)很多藝術(shù)生來(lái)說(shuō)相對(duì)較難,而日語(yǔ)則較為簡(jiǎn)單。因此,藝術(shù)生考研外語(yǔ)選擇日語(yǔ)的同學(xué)越來(lái)越多 |
日語(yǔ)精品課程 |
N1課程針對(duì)學(xué)習(xí)完中級(jí)日語(yǔ)留學(xué)班課程的學(xué)員(達(dá)到N2水平),由教師細(xì)致分析單詞、語(yǔ)法、課文并用大量的習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。及時(shí)梳理歸納知識(shí)點(diǎn),考核學(xué)員學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。 |
N2課程針對(duì)已經(jīng)完成日語(yǔ)中級(jí)上冊(cè)課程的學(xué)員(具備日語(yǔ)N3水平),課程從聽(tīng)說(shuō)、詞匯、語(yǔ)法、閱讀四部分來(lái)講授日語(yǔ)N2課程知識(shí),通過(guò)實(shí)效的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)員順利完成日語(yǔ)N2課程學(xué)習(xí)。 |
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N3課程針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)初級(jí)日語(yǔ)上下冊(cè)的學(xué)員(達(dá)到N4水平),由的日語(yǔ)教師講解中級(jí)日語(yǔ)的復(fù)雜語(yǔ)法和詞匯,帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作等練習(xí),理解和掌握中級(jí)日語(yǔ),迅速提高日語(yǔ)水平。 |
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N4課程針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)初級(jí)日語(yǔ)上冊(cè)的學(xué)員(或達(dá)到N5水平),由日語(yǔ)教師一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音,適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。 |
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N5課程針對(duì)0基礎(chǔ),對(duì)日語(yǔ)或者日本感興趣的學(xué)員,從五十音圖開(kāi)始,由有豐富日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且上課生動(dòng)活潑的老師任課,以簡(jiǎn)單明了,易記易懂的方式,通過(guò)生動(dòng)的講解,帶大家一起做游戲等方式授課,完成日語(yǔ)基本知識(shí)的入門(mén)。 |
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日語(yǔ)留學(xué)直通車(chē) |
日語(yǔ)N3-N2,本課程針對(duì)學(xué)習(xí)完日語(yǔ)初級(jí)留學(xué)班課程的學(xué)員(達(dá)到N4水平),根據(jù)選用的日本原版教材,授課內(nèi)容緊扣日語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)大綱,迅速擴(kuò)充詞匯,掌握長(zhǎng)短句及復(fù)合句的分析,利用日語(yǔ)思維迅速分析原版日語(yǔ)文章,分析專(zhuān)業(yè)方面的文章。 |
日語(yǔ)0-N4,針對(duì)0基礎(chǔ),有留學(xué)日本意向的學(xué)員,從五十音圖開(kāi)始,掌握拼讀規(guī)則,熟練進(jìn)行單詞、句子朗讀,中外教聯(lián)合執(zhí)教模式,授課內(nèi)容緊扣日語(yǔ)能力測(cè)試N4級(jí)大綱,在教授實(shí)用日語(yǔ)的同時(shí),提高應(yīng)試能力等。 |
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日語(yǔ)0-N2,學(xué)完后學(xué)員能夠進(jìn)行基礎(chǔ)生活會(huì)話,可以就社會(huì)、人文、習(xí)俗等題材進(jìn)行簡(jiǎn)單寫(xiě)作。能夠在一定程度上理解日常場(chǎng)景的日語(yǔ);能夠大致聽(tīng)懂語(yǔ)速稍慢的日常會(huì)話等。 |
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日語(yǔ)0-N1,將日本語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)考試大綱中所規(guī)定的語(yǔ)法句型以及N1級(jí)詞匯詞組等適當(dāng)?shù)卮┎宓狡饺盏氖谡n中。 |
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日語(yǔ)考前沖刺班 |
從詞匯、聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法四部分講授日語(yǔ)等級(jí)考試內(nèi)容,并通過(guò)模擬題講解考試做題方法和技巧,使學(xué)員熟悉日語(yǔ)等級(jí)考試。并梳理考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行回顧梳理,力圖在短時(shí)間內(nèi)查漏補(bǔ)缺,對(duì)學(xué)生的短板項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,各個(gè)擊破。針對(duì)日語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)學(xué)生的考級(jí)需要都有開(kāi)課。 |
日語(yǔ)在線課程 |
在線真人授課,一對(duì)三及以上、一對(duì)二、一對(duì)一;真人互動(dòng),立足學(xué)生需求的定制型課程,首先為學(xué)員提供免費(fèi)日語(yǔ)測(cè)評(píng),根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果由專(zhuān)業(yè)老師為學(xué)員制定日語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。課程體系覆蓋了初級(jí)VIP課程、中級(jí)VIP課程、高級(jí)VIP課程和考試類(lèi)VIP課程,內(nèi)容涉及聽(tīng)說(shuō)、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等多個(gè)方面。 |
教學(xué)模式先進(jìn),授課形式多樣
教師經(jīng)驗(yàn)豐富,日語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
課后活動(dòng)繽紛,學(xué)習(xí)日語(yǔ)多樣化
日語(yǔ)等級(jí)考試事項(xiàng)
JSST不同于其它日本筆試,它是一種判斷運(yùn)用日語(yǔ)能力的考試。將單詞、語(yǔ)法、發(fā)音和日語(yǔ)相關(guān)知識(shí)與“特定時(shí)間、特定場(chǎng)合”相結(jié)合,測(cè)試說(shuō)話的創(chuàng)造力和組織能力,所說(shuō)的是自己的“想法”和“創(chuàng)造”。一些迫使考生“思考”和“創(chuàng)造”的問(wèn)題,實(shí)際上是要求考生用日語(yǔ)說(shuō),是一種評(píng)估商業(yè)程度的日語(yǔ)水平考試。企業(yè)理念是你可以隨時(shí)隨地利用互聯(lián)網(wǎng)參加日語(yǔ)會(huì)話能力考試,根據(jù)企業(yè)的意愿,測(cè)試企業(yè)中人才的會(huì)話能力是必要的,也是有利的,這種能力不能通過(guò)筆試來(lái)實(shí)現(xiàn),具有針對(duì)口頭運(yùn)用能力的必要性和優(yōu)勢(shì)。
鄭州格外日語(yǔ)老師
鄭州格外日語(yǔ)老師
課程背景
日語(yǔ)成為了現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)非常受歡迎的語(yǔ)言,在我們生活、工作和學(xué)習(xí)中都有著廣泛的運(yùn)用。隨著日本在全球的影響力逐漸加強(qiáng),越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)。鄭州的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,以滿足人們多樣化的學(xué)習(xí)需求。
課程特色
1.量身定制: 針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,制定不同的教學(xué)方案和計(jì)劃。
2.雙師制: 每節(jié)課都有兩名資深老師進(jìn)行教學(xué),一對(duì)一或一對(duì)小組,提升學(xué)員的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
3.互動(dòng)教學(xué): 通過(guò)各種形式的類(lèi)活動(dòng)、語(yǔ)境式教學(xué)、角色扮演、情景模擬等,營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。
4.指導(dǎo)考試: 提供一些日語(yǔ)考試方面的指導(dǎo)和備考策略。包括 JLPT(日本語(yǔ)能力測(cè)試)等。
課程目標(biāo)
1.能熟練地運(yùn)用日常生活和工作中所需的日語(yǔ)。
2.了解和掌握日本的語(yǔ)言和文化,提升日本人之間的交流和溝通能力。
3.對(duì)于需進(jìn)入日本留學(xué)深造的學(xué)生,也能夠在語(yǔ)言上達(dá)到留學(xué)和工作的要求。
學(xué)習(xí)對(duì)象
希望在日常生活、學(xué)習(xí)或工作中使用日語(yǔ),需提高日語(yǔ)能力的學(xué)生,包括初學(xué)者和進(jìn)階學(xué)習(xí)者。
課程內(nèi)容
1.日語(yǔ)發(fā)音、文法初中高級(jí)教學(xué)。
2.日常對(duì)話、商務(wù)日語(yǔ)、情景口語(yǔ)等。
3.閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力的提升與訓(xùn)練。
4.JLPT 考試輔導(dǎo)。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)學(xué)生的需求和時(shí)間安排,提供靈活的教學(xué)服務(wù)。
收費(fèi)范圍
根據(jù)學(xué)習(xí)課程和時(shí)長(zhǎng)不同,費(fèi)用也會(huì)有所差異。可以根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行咨詢(xún)。
學(xué)習(xí)收獲
1.能夠自如、流暢地進(jìn)行日語(yǔ)交流,更好地適應(yīng)與日本相關(guān)的環(huán)境。
2.熟知日本文化和風(fēng)俗,拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí)面。
3.幫助學(xué)生更好地跨入職業(yè)和升遷的門(mén)檻。
結(jié)語(yǔ)
以上信息為學(xué)員提供了一些關(guān)于鄭州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本內(nèi)容,但實(shí)際情況可能因市場(chǎng)需求等原因而有所變化。建議學(xué)員了解更多相關(guān)信息,可通過(guò)在線客服或預(yù)約體驗(yàn)課進(jìn)行了解。希望每位學(xué)員都能在這里找到最合適的學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)項(xiàng)目:日語(yǔ)培訓(xùn)、韓語(yǔ)培訓(xùn)、法語(yǔ)培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)、俄語(yǔ)培訓(xùn)、意大利語(yǔ)培訓(xùn)、西班牙語(yǔ)培訓(xùn)、泰語(yǔ)培訓(xùn)
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