書法字體的分類
小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國后(前221年),推行“書同文,車同軌”,統(tǒng)一度量衡的政策,由宰相李斯負責(zé),在秦國原來使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上,進行簡化,取消其他六國的異體字,創(chuàng)制的統(tǒng)一文字漢字書寫形式。一直在中國流行到西漢末年(約公元8年),才逐漸被隸書所取代。但由于其字體優(yōu)美,始終被書法家所青睞。又因為其筆畫復(fù)雜,形式奇古,而且可以隨意添加曲折,印章刻制上,尤其是需要防偽的官方印章,一直采用篆書,直到封建王朝覆滅,近代新防偽技術(shù)出現(xiàn)。
規(guī)范握筆姿勢、坐姿;講解基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu),進行指導(dǎo)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣提高書寫速度,使學(xué)員書寫更加美觀得體;練就一手好字。
講解筆法、字體結(jié)構(gòu)等書寫要領(lǐng),學(xué)習(xí)臨帖方法,分析章法規(guī)律,選字進行臨摹,結(jié)合技法,滲透講解書法相關(guān)知識,突破書寫瓶頸,指點學(xué)員不足。
為什么學(xué)書法
學(xué)書法可以交友。在時間的縱向上,歷史長河中的書法人物,杰出者眾。他們不為歲月所湮沒,反倒能超越時空而熠熠生輝,這其中肯定會有你的知音,你的師友。他們時常會向你伸出友好之手,扶你上路,引你入門,幫助你叩開一扇藝術(shù)之窗;時常會與你相對而坐,促膝而談,因墨結(jié)緣,你會同許多古人建立深厚情誼。在地域的橫向上,有書法作為橋梁和紐帶,天南地北的友朋相聚,能一見如故,毫無顧忌,放言書藝,泛舟藝海。進而生出“相逢何必曾相識”的感慨。
課程背景
書法是中國文化瑰寶之一,對于中小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和思維能力的提升都有很大作用。因此,在上海開設(shè)中小學(xué)生書法培訓(xùn)班具有重要的意義。
課程特色
1. 精英教師團隊:班級由國內(nèi)知名書法家親自執(zhí)教,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),根據(jù)學(xué)生的實際情況制定有針對性的教學(xué)方案。
2. 創(chuàng)意教學(xué)模式:培訓(xùn)班將創(chuàng)意教學(xué)融入書法教學(xué)中,通過多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。
3. 個性化輔導(dǎo):授課老師會針對每個學(xué)生的情況制定個性化的教學(xué)計劃,并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進度和難度。
課程目標(biāo)
1. 提高中小學(xué)生書法基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的書法意識和審美能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高書法水平和技能。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和思維能力,讓學(xué)生更好地了解中華文化。
學(xué)習(xí)對象
1. 小學(xué)生和初中生學(xué)生,喜歡書法、有志于提高書法水平的學(xué)生。
2. 有一定書法基礎(chǔ)的學(xué)生,希望更好地提高自己的書法水平。
課程內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)篆書、行書、楷書和草書的練習(xí)。
2. 書法創(chuàng)意教學(xué)和題材創(chuàng)新的講解和指導(dǎo)。
3. 文化素養(yǎng)和思維能力培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)時長
班級時長一般為兩小時,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排報名。
收費范圍
收費根據(jù)學(xué)生報名等級和課時數(shù)不同,具體咨詢班級負責(zé)人。
學(xué)習(xí)收獲
1. 提高書法技能和水平,提高審美能力和文化素養(yǎng)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費體驗課。我們期待著與你的相見,一同加入書法的大家庭,共同感受書法藝術(shù)的魅力。
培訓(xùn)項目:圍棋培訓(xùn)、書法培訓(xùn)、國畫培訓(xùn)、古箏培訓(xùn)、茶藝培訓(xùn)、二胡培訓(xùn)、琵琶培訓(xùn)、葫蘆絲培訓(xùn)、竹笛培訓(xùn)、洞簫培訓(xùn)、篆刻培訓(xùn)
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