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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

現在這個時代，根本沒有人能逃得過演說，演講口才課程為需要提升演說技能的學員開設的，通過專業老師的教學，讓學員學會演說中的各種方法，提升自己的演說能力，讓學員可以擁有魅力演講口才，讓學員達到說話不會在沒有人聽，也不會再出現不知道該講什么的尷尬。

你是否為以下問題而苦惱？

是否因口才不好，發展受阻?

演講時，如何突破緊張與恐懼？

演講時，如何掌控自己的情緒？

如何在遇到瓶頸時，反敗為勝？

公眾演講技巧

一是簡短式的發言。實踐經驗表明，單向交流中那種應景式講話，越短越好。而在雙向交流中，任何一方都不要滔滔不絕地包場，要有意識地給對方留下發言的時間和機會。自己一輪講不完，應待對方有所反應后再講。二是變換話題，穿插趣聞軼事。所謂變換話題，就是當眾講話時遭遇冷場可通過暫時變換話題的辦法吸引聽眾的注意力。如通過穿插趣聞軼事活躍現場氣氛來吸引聽眾的注意力。趣聞軼事是人們在生活中津津樂道的閑談資料，生活中的許多情趣即由此而來。演講者抓住人們渴望趣味的視聽傾向，恰當而又適時地講述一些趣聞軼事，會使混亂或呆板的演講現場馬上活躍起來。

徐州新勵成演講口才課程

當眾講話
演講藝術

課程板塊	教學內容
認識自我提高自信	通過課堂上清晰的自我介紹，學習清晰明確的目標樹立；讓你讀懂自己、了解自己，做到真正的知己！分析學習當眾講話的原因，確立當眾講話學習目標；從而增強當眾講話的自信，語言生動，讓你的講話富于表現力和感染力。
表達基礎克服緊張	表達的基礎理論知識的學習，讓你表達更清晰流暢，掌握敘事結構，學習分析總結。用突發事件來演練你因心理懼怕緊張，特別是遇突發事件時慌張、敘述不清的情況，使你從實戰演練中掌握克服緊張情緒的方法，運用五何公式，表達簡潔，克服緊張心理。
場景再現身臨其境	通過五覺訓練、場景刻畫，從中練習體驗感覺重現，增強表現力，使自己說話的感染力和表現力，引人入勝,使你體驗感覺重現，表達活力生動，回味自身感受，善于場景再現，樂于當眾講話的表演中，陶醉于你暢講間。
對話訓練情緒再現	針對對話溝通平淡，不生動，難以激發談話者興趣的情況，我們的對話訓練讓你不能不改，當你的對話改善后你會意外的發現你已經懂得了怎樣體會語氣變化，帶來的對話親和力的不同；讓你的語言更生動活潑！
表演訓練驚險再現	欣喜畫面再度出現時，能激起你強烈的表達欲望，你能通過你的感覺再現，使你能在以往的成功中找回感覺，使你的表達充滿了生動活力流暢自然！這就是“驗成功感覺，提升自我認識”再通過演練、感悟自身的不足之處，進行改進，表達盡情投入，增加感情力量；再次實操終于出手不凡！
酒宴祝詞魔術公式	學習在酒宴場合中的發言，讓你在酒宴上不失大體、灑自如，還能學到平時很少接觸的公式——魔術公式；魔術公式有著增強你發言的說服效力，創造有用溝通；使你成為焦點、發耀眼光芒！
介紹自己人物介紹	實戰演練是教你在不同的場合掌握不同的介紹方法，充分體現個人魅力；再教你如何人物的介紹，語言具體有效描述他人，和介紹自己一樣贏得人們的贊同！
順序條理清晰明白	針對工作/業務/產品介紹沒有條理抓不住賣點的情況，通過學習清晰介紹產品，語言流暢，思路清晰，順序條理，抓信產品特點和重點，打動人心；做到更有效的產品介紹！工作匯報也一樣！要掌握開場語言，有效介紹他人并取得人家的信任，表達條理清晰，語言通俗易懂，讓人聽起來不費勁！
即興發揮揮灑自如	即席發言要有一定的應變能力，如果你說話不靈活、反映慢，想象力不夠豐富的話，你就沒辦法即興發言，同時你也會錯過很多機會！發言的綜合訓練，讓你學會即席構思，加強想象力，運用所學知識，你的話語如行云流水——細細綿綿，如大江東流—萬物所向，如小溪叮咚——意味深長；展現個人風采！

課程板塊	詳情
要素強化訓練	要掌握演講中的理論知識，還得掌握演講中制勝的要點；演講的成功與否就在這些要點的把握上了，對一個要點的琢磨還得有一個定的技巧，技巧要你對演講的理論的熟悉程度上的總體把握！
自我控制力掌握	場上自我控制力的掌握很重要，在演講時針對不同情況做出的每一個言行上的調整，都是要經過你靈活的掌握自我控制力的，你的自我控制力不強，會出現一些很尷尬的場面的，比如說你遇到好笑的事你在臺上狂笑，遇到氣憤的事在臺上大發雷霆等等；你的自我控制力的比你的觀眾更強，大家都在聽你的！
演繹表現力	在演講臺上你的演講更具魅力更具穿透力表現在“演繹表現力”上；演繹表現力會體現在觀眾的表情上的，觀眾的表情隨你的話語上下波動，左右來回時，你已經能靈活掌控你的“演繹表現力”了。
演繹系統控制力	系統控制力沒有一場演講會順著你原來預想進行下去，中途總存在些小插曲；面對聽眾的疑問你要當場解決，面對聽眾的反對意見，要平息又要支持，面對其他突發意見時，你要趁著冷靜的面對，要不失大體！

核心優勢，更勝一籌

體驗式教學
引導學員分享自己的真實經歷與感受，再結合課程所學，發掘自身目前的優點與提升點。
互動式講授
課程設置答疑解惑的環節，鼓勵學員多問、善問，有針對性解決各種稀奇古怪的問題。
游戲式引導
新穎有趣的游戲與活動，調動學習的積極性與思考的能動性，主動總結分享更有收獲。
案例式指導
把生活中遇到的生動案例引入課堂，讓學員扮演不同角色處理問題，老師會進行指導。

即興演講技巧

演講不能空洞無物，只喊口號，你的觀點必須要用論據來論證。因此，演講必須要有事實論據來支撐。另一方面，即使允許只喊口號，在短暫的時間內，要想出占滿演講時間的口號式語言，也是相當困難的。此時的選擇就是講故事(案例)。講故事符合演講的要求，使內容有血有肉；講故事不必刻意推敲語言，只在心里想一下故事梗概，在紙上寫幾個關鍵詞，不必將故事全部寫出來，上場后臨時發揮就行了。這就又可以節約出更多的時間來構思整個演講，及對重點部分進行語言潤色。

新勵成師資力量介紹