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卓育英才擁有愛心、專心、責任心、快樂心
有以下情況，說明孩子已經存在厭學的狀態
動機缺失。當學生對學習缺乏足夠的認識，沒有任何需求的時候，他們是不可能熱愛學習的。其中有兩個層次的因素，淺層因素是無動機，即對學習沒有需求欲，因而沒有動機來啟動學習，而貪玩好動的天性主宰了他們的學習生活。深層的因素則是負動機，這部分學生對學習有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。負動機的反作用力非常大，她能持久而強勁地推動學生逃避學習，家長的苦口婆心軟硬兼施和師的循循善誘，往往被反作用所抵消。
帶孩子來厭學訓練營，不再擔心孩子不學習
通過設計場景進行教學，幫助學員探索學習樂趣，改善對學科的負面情緒；同時老師也會積極的學員進行交流，尋找學員厭學的根本原因，制定有效解決方案，幫助學員從源頭解決厭學問題。
幫助學員尋找學習的意義，意識到學習重要性。幫助學員樹立自信，正視學習難題，積極學會積極解決而不是逃避。幫助學員緩解考前緊張焦慮情緒，提升學員考試成績，保持學習的幸福感。
幫助孩子直面厭學情緒，重拾學習興趣
卓育英才擁有愛心、專心、責任心、快樂心
老師幫助孩子課堂氛圍設計、典型場景訓練
教學理念是情景體驗 、幫助孩子釋放天性
卓育英才擁有專業的心理學、教育學導師團隊
1、促使學生的興趣向學習轉移。厭學學生并非沒有其感興趣的知識，只不過是興趣中心不在所學習學科知識上;或興趣面不廣，只對某些學科感興趣;有的是興趣的穩定性差，興趣中心不斷轉移老師在了解學生的興趣中心和特點后，要引導學生擴大興趣范圍，并把興趣中心轉移到學習上來。
2、改善教學方式方法，提高學生學習興趣。教師可通過對教學方式方法的改善來提高學生的學習興趣，例如結合實際對學習材料補充其趣味性，給學生創設一種知識的饑餓感，以激發他們的求知欲;從另外角度解析，使深奧的、邏輯性強的知識變得通俗易懂便于接受;給學生創設取得成功的機會和階梯，提高學生學習的成功感，在不斷的滿足中不斷提高。
擅長根據青少年的特性、需求進行個性化教育疏導
卓育英才老師
卓育英才老師
在當今多元化的教育市場中，各種培訓機構層出不窮。然而，有些機構的課程設計與教學方式可能并不適合所有學生。尤其是一些厭學群體，他們在學習過程中經常遇到學習興趣不高或對知識缺乏熱情等問題。我們就來看看一家特別針對厭學群體的培訓機構。
課程特色
該培訓機構專注于提供以興趣為導向的教育模式。以下是其主要特色：
1.個性化教學
2.互動性教學方式
3.美國教育體系
4.結合現代科技
5.游戲化教學
課程目標
該培訓機構旨在:
1.為厭學學生提供激勵和啟發
2. 在充滿趣味性和交互性的教學體系中，提高學生的成績
3. 通過個性化的教學方式，激發學生的興趣
5. 讓學生對未來充滿信心
學習對象
該機構主要服務于：
1.學習能力和興趣不高的孩子
2.時間安排不靈活、需要自主結構化學業的高中生
3.對傳統教育方式不感冒的家庭學生
4.需要補充個性化學習經驗的在職人士
課程內容
該機構的主要課程內容如下：
1. 外語學習
2. 知識技能
3. 社交技能
4. 個性發掘
5. 心理管理
學習時長
根據不同課程，學習時間從每周1小時到每周8小時不等。
收費范圍
該機構的收費狀況因課程種類、課程時長、地區耗材費用等因素而有所變動。可以聯系在線客服獲取相關信息。
學習收獲
在該機構學習，可以獲得以下方面的收獲：
1.自信心的提升
2.學術成績大幅提高
3.養成良好的學習習慣
4.擁有全方位的學習經驗
5.鍛煉個人自我認識和對未來的規劃
結語
以上信息旨在為大家提供參考。實際情況請以具體培訓機構所提供的資料為準。可以聯系在線客服，預約免費體驗課程，讓大家深入了解該機構的教學方式和理念。
